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一种医用多功能滤干架: 本实用新型公开了一种医用多功能滤干架，其特征在于：其包括矩形倒扣架和异形滤干架，所述矩形倒扣架的顶面设有多个瓶子倒扣时瓶口穿过的贯穿孔；所述异形滤干架包括两片隔板、固定连接两片隔板的第一支板和连接在其中一片隔板外侧的第二...; 王艺敏吕萍林玉芸; 文献传递

骨科各疾病健康教育临床路径模式的应用研究: 目前国内医院借鉴美国护理学者在护理管理模式中应用临床护理路径对病人实施整体护理的做法，将临床护理路径引入住院病人健康教育，为病人提供入院、术前、术后、出院的全程健康教育，取得了良好效果，但尚未规范与普及，只限于在相对较单...; 杨骏陈陪能詹美芳沈姜津张英梅吴丽心李春兰吕萍; 关键词：骨科疾病健康教育临床护理路径整体护理; 文献传递

浅谈人性化护理在骨科护理中的应用被引量：10: 2009年; 随着医学的发展，现代医学模式逐渐从单纯的生物医学模式转变为生物-心理-社会模式。二十一世纪的医院，医护人员所面临的环境、服务对象也同以前有了质的改变。市场经济体制的改革、医疗市场的开放、知识经济迅猛增长、人们法律意识的提升，使得医院如同企业一样被推向社会。医院既是以劳务方式向人民群众提供健康医疗服务的主体，又是以服务过程中参与社会商品经济活动的经营者，群众有权利自由选择医院，致使医疗活动已逐步形成买方市场^[1]。; 吕萍; 关键词：人性化护理

药物辨析手册的制作与应用被引量：4: 2011年; 将集邮册制作成药物辨析手册,即将临床上常用的、易混淆的药物名称及剂量打印好后裁成合适大小置于集邮册中,口服药物用双面胶将其固定在对应的药物名称下;针剂及粉针剂只贴药品说明书,不粘贴样品。服药班护士取药或各班护士摆药、发药时可参阅此药物辨析手册。该手册为护士临床用药提供了参照资料,有利于用药安全。; 吕萍; 关键词：集邮册用药安全

多元化层级管理模式在护理质量控制管理中的应用被引量：10: 2011年; [目的]探讨多元化层级管理模式在护理质量控制管理中的应用。[方法]分析护理质量管理存在的问题,利用多元化管理模式,实现对护理质量的提升。[结果]充分发挥各级人员及各管理方案的作用,使护理质量得到全面提升。[结论]在护理质量控制管理中应用多元化层级管理模式可提升护理质量。; 吕萍; 关键词：层级管理护理质量

一次性冲击波治疗服: 本实用新型公开了一种一次性冲击波治疗服，其特征在于：其包括前片和后片，所述前片和后片的上部的两侧连接在一起，并形成有领口，所述后片对应人体背部的两个肩胛骨的位置分别设有开口，每个开口的上方设有遮挡片。本实用新型的有益效果...; 吕萍王艺敏; 文献传递

1例糖尿病患者行肱骨头置换的护理体会: 2009年; 糖尿病（DM）是以血糖升高为主要特征的疾病，由于外伤应激反应常使原有的DM病情加重，而DM又对骨折、伤口愈合产生一系列不良影响，易发生感染、褥疮等并发症，严重影响骨折的愈合，给患者的心理和生理造成很大的影响。笔者所在科2005年2月3日收治一名老年多发骨折合并DM患者，通过术前严密的诊疗计划、术后精心的护理，骨折肢体功能恢复良好，现将护理体会总结如下。; 吕萍; 关键词：糖尿病护理

聚酯纤维绷带在非手术治疗急性肩锁关节脱位中的应用被引量：2: 2019年; 目的评估聚酯纤维绷带及自行车橡胶内胎弹性固定治疗急性RockwoodⅠ、Ⅱ型肩锁关节脱位的临床疗效。方法回顾性分析自2013-01-2014-12采用非手术治疗25例RockwoodⅠ、Ⅱ型肩锁关节脱位,复位后采用聚酯纤维绷带及自行车橡胶内胎弹性固定。结果 25例均获得随访,随访时间平均12.8(10~14)个月。肩锁关节脱位复位良好,外固定拆除后肩关节外观未出现明显畸形。2例治疗2个月后遗留部分肩关节周围疼痛,但患者均能耐受。末次随访时采用肩关节功能Constant-Murley评分标准评定疗效:优20例,良3例,可2例,优良率92.0%。结论 RockwoodⅠ、Ⅱ型肩锁关节脱位复位后采用自行车橡胶内胎及聚酯纤维绷带弹性固定,既避免了石膏固定的笨重,又可及时调整松紧度,在局部产生持续缓慢加压的作用力,提供了稳定的韧带修复环境,同时患者能早期进行功能锻炼,疗效满意。; 林坤山孙俊明吕萍; 关键词：非手术治疗

骨科疾病健康教育临床路径模式的应用研究被引量：9: 2009年; 目的探讨骨科健康教育临床路径在临床中的应用效果。方法自编骨科共性健康教育临床路径表,以及40种单病种护士版与患者版健康教育临床路径,将骨科4个病区的患者分为研究组(n=253)与对照组(n=245),对照组按常规方法进行健康教育;研究组应用健康教育临床路径模式进行健康教育,每个病室均放有1本路径本,每本事先夹入骨科病室告知制度、共性健康教育内容,当患者入院时,由当班护士根据此患者所患疾病从计算机中输出相应的路径单夹入路径本中,在患者住院期间每班护士按路径进行健康教育,对识字患者和家属鼓励其结合护士的讲解阅读。结果两组患者掌握相关知识与技能、认知态度或行为改变、对健康教育效果满意度等方面比较,差异有统计学意义(均P<0.01)。结论实施骨科疾病健康教育临床路径能规范医疗护理行为,增强患者遵医行为,形成主动护理与主动参与相结合的护理工作模式,从而提高健康教育效果和护理质量。; 杨骏陈陪能詹美芳沈姜津张英梅吴丽心李春兰吕萍; 关键词：骨科住院患者健康教育护理

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吕萍