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刘继玲

作品数:16 被引量:32H指数:4
供职机构:北京教育学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学政治法律社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 10篇期刊文章
  • 6篇会议论文

领域

  • 15篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学
  • 1篇政治法律

主题

  • 8篇旅行
  • 7篇课程
  • 4篇课程建设
  • 4篇课堂
  • 3篇学科
  • 3篇课堂观
  • 3篇课堂观察
  • 3篇教师
  • 3篇教学
  • 2篇生品
  • 1篇道德
  • 1篇道德说教
  • 1篇德育
  • 1篇性学
  • 1篇选课
  • 1篇学生德育
  • 1篇学语
  • 1篇学者
  • 1篇研究性
  • 1篇研究性学习

机构

  • 16篇北京教育学院
  • 1篇北京体育大学
  • 1篇首都师范大学
  • 1篇北京市朝阳区...

作者

  • 16篇刘继玲
  • 1篇刘志平
  • 1篇王丹

传媒

  • 4篇北京教育(普...
  • 3篇中小学信息技...
  • 1篇现代中小学教...
  • 1篇中小学教师培...
  • 1篇教育科学研究
  • 1篇第二届海峡两...

年份

  • 3篇2020
  • 2篇2019
  • 3篇2018
  • 5篇2017
  • 1篇2015
  • 1篇2013
  • 1篇2009
16 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
如何开展课堂观察
2017年
观察是科学研究的基础,是国外研究者和教师有意识并经常使用的重要研究方法.国内自1995年引进课堂观察以来,多为理论研究和价值意义探讨,在实践操作层面,或缺乏必要的课堂观察方法和框架指导,经验性成分过重,或畏于其专业性和操作性难度较大,流于形式,浅尝辄止.近几年,我们的教研团队注重观察研究,走进课堂,开展"课堂观察".
刘志平刘继玲
关键词:课堂观察有意识
同课异构视野下看知识组织--以道德与法治学科《认识居民身份证》为例
认知心理学认为不同学科的知识有不同的组织方式,也有不同的探究方式。由于知识的组织的不同,影响学生理解和表征问题的能力也高下分明。本文以道德与法治学科六年级上册《认识居民身份证》同课异构课例为对比,从超越事实回归学科本质、...
刘继玲
关键词:知识组织
课堂教学反思的实践与思考——以品生品社学科为例
2013年
美国学者肖恩把教师日常面临的复杂的、不确定性的教学情境比喻为“沼泽地”,教师身陷这种“沼泽地”,理论不能作为通用方案解决实践中的具体问题,所以要发展教师的反思能力,通过教师在行动中的反思和行动后的反思来提高教师对教学情境的理解,进而提出解决问题的办法。
刘继玲
关键词:教学反思学科课堂教学情境美国学者
中小学研学旅行课程评价初探被引量:2
2020年
评价的背景课程评价的根本目的在于获得反馈信息,以帮助教师改进教学,促进学生发展,保证课程目标的实现。中小学生研学旅行(Study Travel)是由教育部门和学校有计划地组织安排,通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。中小学研学旅行课程的开放性、实践性和综合性特征使其评价成为关键和难点。
刘继玲刘海南
关键词:促进学生发展研究性学习课程评价校外教育活动
典型教师工作坊研修活动的特色分析与未来研究展望——基于北京市典型教师工作坊的实践研究被引量:9
2019年
教师工作坊作为一种新的教师培训模式,在促进教师终身学习、提升其综合素质等方面发挥着重要的作用。然而,在其发展的初始阶段,存在着诸多问题:怎样的教师工作坊研修活动才是高效的、活动内容如何选择、组织形式有哪些、坊主与成员间的关系如何等。为此,可以通过分析典型教师工作坊研修活动的特征,为研修活动顺利有效地开展提供借鉴。北京市典型教师工作坊的实践研究结果表明,其特色主要体现在:民主的学习共同体、目标的明确性、内容的多元性、形式的多样性、评价的层次性、效果的显著性等方面。其未来研究可以着眼于建立健全制度保障机制、提升强化专业学术指导、走访调研教学实际问题、宣传扩大活动影响力和构建完善科学的评估体系。
陆彩霞姜媛方平刘继玲
关键词:教师培训中小学教师
比较视野下的中小学研学旅行课程开发思考被引量:4
2019年
研学旅行存在发展不平衡、各自为战、五花八门的现象。本研究认为需要对研学旅行课程开发认知予以厘清,以高位指导一线学校教师开展实践。本文从研学旅行的政策推动、实践发展为切入,呈现了研学旅行的发展脉络,并就研学旅行课程与传统学科课程相比之不同与联系、研学旅行课程与综合实践课程相比的共性与差异两个角度,进行理念上的梳理,对一线学校教师的困惑解决有一定的现实意义。
刘继玲
关键词:课程开发
你所不知道的你——馆陶县梁画小镇研学旅行课程观察故事
2020年
2019年11月6日至10日,北京市朝阳区东方德才学校500多名中小学生开展了人生远足红旗渠、响堂山、邯郸博物馆和粮画小镇一线的研学旅行活动。在浩浩荡荡的学生行进队伍中,由北京教育学院朝阳分院综合培训部教师刘继玲,即笔者;首都师范大学的博士研究生张一鸣;首都师范大学硕士研究生苗黎薇组成了课程观察组,我们三人也开始了策划已久的课程观察之旅……
刘继玲
关键词:博士研究生硕士研究生
对研学旅行的理解及课程建设的几点思考
一、研学旅行的正式提出当今世界正处在大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化深入发展,科技进步日新月异,人才竞争日趋激烈。我国亦处在改革发展的关键阶段,随着经济发展方式的加快转变,提高国民素质、培养创新人才的重要性...
刘继玲
研学旅行中体验式学习评价标准开发与应用被引量:13
2018年
随着研学旅行课程的推进,其研究与实践都亟待专业化,用评价来促动对研学旅行课程的思考与实践具有重要的方法论意义。基于研学旅行课程的特点、体验式学习作为研学旅行开展的主要形式及自身的特点,探讨了研学旅行课程的课程评价适用与要求,并进一步构建了研学旅行中体验式学习评价标准,分行前、行中、行后和应用四个阶段,聚焦教师指导和学生学习两个领域进行了详细的解读,并以"茶园中的知与行"为例,应用标准予以分析。
刘继玲
关键词:体验式学习
对研学旅行的理解及课程建设的几点思考
一、研学旅行的正式提出当今世界正处在大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化深入发展,科技进步日新月异,人才竞争日趋激烈。我国亦处在改革发展的关键阶段,随着经济发展方式的加快转变,提高国民素质、培养创新人才的重要性...
刘继玲
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