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实施医疗安全查房的实践与体会被引量：9: 2010年; 近年来，医疗纠纷例数逐年增加，患者医疗质量与医疗安全问题已引起各级政府和医疗行政主管部门及社会的广泛关注。现阶段医疗纠纷的发生涉及社会多方面因素，但改变医疗安全管理模式，即从单纯被动地处理不安全事件的管理模式转变为医疗安全预警-防范管理模式，则是医院管理者工作的重点。本着这个初衷，我院于2009年初开始进行医疗安全查房，; 郭丽敏王丽姿刘晶星朱彬; 关键词：医疗安全问题查房行政主管部门医疗纠纷医院管理者

基于临床影像信息平台的以案例为基础学习教学方法在影像医学教学中的应用被引量：10: 2015年; 目的探讨基于临床影像信息平台以案例为基础学习教学方法在影像医学教学中的应用效果.方法选取天津医科大学2007级和2008级七年制临床医学专业179名学生为研究对象,其中2007级90名学生为对照组,2008级89名学生为实验组.实验组采用基于临床影像信息平台的以案例为基础学习的教学方法,对照组采用传统教学方法.教学结束后,通过学生的考核成绩、匿名问卷调查结果和学生后期应用能力以评估教学效果.结果与对照组学生相比,实验组学生的考试成绩有明显提高,差异具有统计学意义;问卷调查结果表明,实验组学生普遍认可新的教学方法,并且后期的应用能力优于对照组学生.结论基于临床影像信息平台以案例为基础学习教学方法优于传统教学方法,有利于影像医学教学目标的实现,能够更好地培养学生的能力.; 申健刘晶星郭宏; 关键词：影像医学七年制临床医学专业

浅析医院平均住院日的影响因素被引量：2: 2010年; 影响平均住院日的因素很多,有医院内部因素,也有医院外部因素包括诸如国家医保政策、患者因素等医院不可控因素;该文主要就医院内部管理层面影响平均住院日的因素进行分析,这些因素可以通过医院自身采取措施得以调控,从而达到缩短平均住院日的目的。; 郭丽敏刘晶星; 关键词：平均住院日影响因素

我院心血管外科38例费用流向情况分析: 2012年; 近年来随着我国医疗体制的改革及传统医疗费用报销模式的改变,社会各方面对医疗费用的关注程度明显加大。单病种收费已逐渐成为今后医疗费用改革的主要方向。若想制定科学、合理的单病种收费模式,首先必须明确各种费用在医院内的具体流向,从而对每部分费用进行控制,达到降低费用的目的。选取我院心血管外科手术患者:冠状动脉搭桥术,单纯瓣膜,联合瓣膜及先天性心脏病4个病种,共38份具有代表性的病例,对其收费明细情况进行数据分析。通过分析明确费用流向,为单病种付费工作的推动与实施提供有力数据。; 刘晶星贺丹; 关键词：单病种心血管病

“互联网+”医疗模式下医联体全科医师培养效果评价被引量：6: 2022年; 目的探讨“互联网+”医疗模式在医联体全科医师培养中的应用效果。方法选取2019年12月至2020年12月天津医科大学总医院参加全科医师继续教育培养的169名天津市社区医师为调查对象,统计分析13个月内学员参加培训的各项指标,并从患者满意度的角度对其培训后将所学内容应用于基层医院的效果进行追踪评价。结果线上视频学习完成度为81.66%;实践“打卡”完成度为29.93%,引入“互联网+”医疗模式后,学员平均打卡次数高于引入之前,差异有统计学意义(P<0.001);全科医师培训后,社区患者就医满意度高于培训前,差异有统计学意义(P<0.001,P<0.05);社区患者在就医体验方面,73.7%的患者对社区医生的信任感增强,55.7%的患者认为自己的医疗费用支出降低,65.5%的患者认为自己的就医路程缩短,75.3%患者认为慢性病诊疗现在可以在社区得到基本解决。结论“互联网+”医疗模式应用于全科医师继续教育培养效果好、学员接受度及完成度高,有利于提高基层全科医师诊疗水平,结合医联体建设,将理论与实践结合,并为实现“双向转诊”搭建了桥梁,从而达到“慢病在社区”的分级诊疗目的。; 郭晓夏王薇刘晶星王庆; 关键词：全科医师

CBL教学法在神经病学专业理论课程中的应用被引量：12: 2015年; 目的:研究病例导入式教学在神经病学专业理论课程中的应用效果。方法:天津医科大学共60名七年制学生进行分组,在研究组中采用病例导入式方法进行教学,对照组仍采用传统教学方式进行教学。结果:在考核中研究组和对照组的知识点错误数目和错误率之间有显著性差异,学生对教学效果认可度也明显高于对照组(P<0.05)。结论:CBL教学方法应用于神经病学专业理论课程中,对学生考试成绩和学习兴趣都有显著的提高。; 申健刘晶星董君刘煜; 关键词：CBL 神经病学教学方法

自主学习模式在核医学临床教学中的探索与应用: 2015年; 为探讨自主学习模式在核医学临床教学中的应用效果,选择天津医科大学2008级七年制临床医学专业学生作为研究对象,其中实验组30人,采用自主学习的教学方法进行教学;对照组29名学生,采用传统教学模式进行教学。结果显示,实验组学生的学习兴趣、学习成绩等方面明显优于对照组学生。由此得出结论,自主学习模式应用于核医学临床教学中可以显著提高临床实习教学效果和学生素质,值得提倡和推广。; 申健刘晶星郭宏; 关键词：教学方法临床教学

缩短患者平均住院时间对减少医疗纠纷的作用被引量：4: 2012年; 近年来,医疗纠纷的发生率逐年上升,医患关系也日趋紧张。本文试从缩短患者平均住院时间入手,探讨其效能,包括降低住院费用、减少入院患者等候时间、促进诊疗规范化、减轻患者家属负担等。; 刘晶星贺丹; 关键词：医疗纠纷医患关系

失效模式与影响分析在临床实践教学质量持续改进中的应用与思考被引量：7: 2014年; 目的探索行之有效的临床实践教学质量监控与分析手段,保障教学的持续改进.方法引入失效模式与影响分析（failure model and effects analysis,FMEA）对天津医科大学总医院儿科学临床实践教学质量进行监控与分析,评估小组由参与教学的各相关科室人员组成,确定失效模型,制定失效模式等级标准,通过风险值计算和分析树判定进行影响分析,找出关键潜在风险因素并对其进行持续质量改进（plan do check action,PDCA）.结果针对FMEA得出的关键潜在风险因素进行处理后,对教学质量进行追踪评估.分析数据表明,教学质量得到明显提高（P＜0.05）.结论 FMEA对临床实践教学质量有明显的改进和提高作用.; 申健刘晶星王宇彤王国林; 关键词：教学质量实践教学

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刘晶星