冉昕
- 作品数：14 被引量：7H指数：2
- 供职机构：六盘水师范学院更多>>
- 发文基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教语言文字轻工技术与工程更多>>
- 仡佬族“酥食”文化传承和开发利用
- 2018年
- 仡佬族"酥食",作为仡佬族独特民间文化的一个特色亮点,在其历史发展的长河中,默默地向人们诉说和传承着这一民族生生不息的古老传统。但是,随着经济的高速发展和强势文化的冲击,仡佬族"酥食"文化仿佛走到历史的边缘。本研究以务川仡佬族"酥食"为例,运用文献法、观察法、访谈法、田野调查法,对仡佬族的历史以及"酥食"文化所处的地理环境,进行细致深入的研究。
- 申东弋韩玄哲冉昕
- 关键词：仡佬族文化传承
- “教学回归生活”命题下的高师心理学教学反思
- 2008年
- "教学回归生活"是当今教育理论界研究的热点,也是教育实践探索的重点。高师心理学教学设计如何回应这一时代语境,定位学科教学,关系到高师生身心素质的发展,意义重大。
- 冉昕
- 关键词：教学回归生活高师心理学教学反思
- 留守学前儿童安全意识启蒙教育:现状与对策
- 2017年
- 为深入了解贵州西部少数民族地区农村留守学前儿童的安全意识及启蒙教育状况,在毕节市和六盘水市各选取10名关注、思考、从事留守儿童工作的志愿者,采用访谈法,通过追问、分析方式进行面对面深谈,结果显示:留守儿童、尤其是少数民族地区农村留守学前儿童的安全意识淡薄,原因主要是启蒙教育的缺失,除社会、学校的因素外,家庭的重视不可替代,建议留守学前儿童父母回乡陪伴、抚育孩子安全健康成长。
- 冉昕张林许正兰
- 关键词：启蒙教育
- 留守学前儿童安全意识与初步法制观念启蒙教育调查研究
- 2018年
- 为深入了解留守学前儿童的安全意识和法制观念及启蒙教育状况,在贵州西部2个市的农村少数民族地区各抽取留守学前儿童和家长各500名,采用问卷调查法,同时选取留守学前儿童家长各20名,采用访谈调查法进行调查研究,结果显示:贵州西部农村少数民族地区农村留守学前儿童的安全意识淡薄、初步法制观念缺失,原因主要是启蒙教育的薄弱,除家庭、社会的因素外,普及乡村学前教育并把安全意识、粗浅法制观念的启蒙教育纳入学前教育课程体系、融入学前儿童一日生活的各环节,是真正促进留守学前儿童健康成长的有效策略。
- 冉昕宋天张林
- 关键词：法制观念启蒙教育
- 浅论心理学话语分析方法的运用被引量：2
- 2009年
- 话语分析作为一种新的研究立场和方式,与传统的实证研究立场和方法不同,它是对后者的一种修正和补充,对心理学的发展具有重要的意义.本文研究了心理学中的话语分析方法,分别探讨了非批判性话语分析方法和批判性话语分析方法的运用.
- 冉昕
- 关键词：话语分析心理学文本
- 当代大学生的社会角色心理分析及教育对策探微
- 2009年
- 当代中国大学生身处一个特殊的时代,改革开放所带来的中国社会的巨变,赋予他们建设国家的大好机会,同时也使其面临前所未有的挑战。面对这一社会时代背景,他们的心理无疑产生了巨大的震动,引发其对自身的社会角色产生了新的思考,进行新的重塑。
- 冉昕
- 关键词：当代大学生社会角色角色心理
- 大学生“去个性化”倾向及教育被引量：1
- 2009年
- 大学生去个性化倾向有愈演愈烈之势。分析其产生原因及表现特点,采取科学有效的教育措施进行教育和干预,对防止其去个性化行为的发生,促进大学生的全面发展,具有积极而深远的意义。
- 冉昕
- 关键词：大学生教育
- 六盘水幼小衔接:现状与对策研究
- 2012年
- 幼小衔接是个体从幼儿园阶段过渡到小学阶段的一项重要工作。衔接的效果直接制约着儿童入学后的生活适应和学习适应能力,影响着儿童的成长和发展。本地区由于经济基础薄弱和文化教育的落后,幼小衔接工作流于形式,小学化倾向严重,忽视衔接的全面性、基础性、长期性。究其原因只有提升对幼小衔接的科学认识,重视幼小衔接在教育教学研究中的重要地位,明确幼小衔接的任务,加强幼儿园与小学的有效沟通,注重家园合作,才能保证幼小衔接工作的有效开展。
- 李晓芳赵碧玫冉昕张林
- 关键词：幼小衔接衔接现状衔接对策
- 神经语言规划(NLP)技术在课堂教学中的运用被引量：2
- 2009年
- 神经语言规划(NLP)作为一个新兴的心理训练技术,在激发大脑潜能、促发心理能量方面的巨大作用,正越来越多地受到学术界的重视。在课堂教学中教师运用这一技术能调动学生学习积极性,提高学习效率,促使学生走向成功。
- 冉昕
- 关键词：大脑潜能
- 教育学之科学性与高师学生的学科学习心理:困惑与对策
- 2009年
- 教育学作为一门科学诞生已久,它所研究和揭示的规律已使教育实践走出迷茫,这是不争的事实。然而学术界总有不同的声音,这是教育学发展和进步的动力,但却可能也是它的致命伤:研究者的不自信与不深入,学习者的没兴趣与不执着。寻找积极对策,解决高师生在此学科学习中的心理困惑,是久已存在却仍收效不佳的问题,绝非小事,当引起足够重视。
- 冉昕
- 关键词：高师学生
