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余舒
作品数:
5
被引量:4
H指数:1
供职机构:
华东师范大学教育学部
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文化科学
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建筑科学
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合作作者
李艳
华东师范大学教育学部
郭力平
华东师范大学教育学部
陈光玉
华东师范大学教育学部
张明红
华东师范大学教育学部
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托班幼儿冲突的原因及教师指导策略
2010年
三场冲突 冲突一:我想和你一起玩玩具 幼儿A一个人在专心地玩积木。幼儿B来到了幼儿A面前,说:“A,我们一起玩可以吗?”幼儿A嘟着嘴说:“不可以!”
余舒
关键词:
幼儿
教师
汉语儿童“词汇飞跃”现象——基于CLAN软件的语料分析
被引量:1
2010年
“词汇飞跃”现象是婴幼儿语言学习过程中的一个重要指标,也是婴幼儿语言学习产生质变的重要阶段。本文利用CLAN软件,对已有的14个月到26个月的婴幼儿与母亲的对话语料进行分析,主要进行的是frenq和TTR词频分析。再用spss软件对收集到的数据进行相关分析。结论:此研究语料中的20个月到26个月的婴幼儿平均而言没有出现明显的“词汇飞跃”现象;婴幼儿的名词量与婴幼儿的词型量之间、婴幼儿的动词量与婴幼儿的词型量之间具有极高的正相关。
余舒
陈光玉
早教活动《小房子》评析
2010年
教具材料评析: 活动选择了一个较为复杂的材料——小房子,小房子的玩法很多,包括烟囱帽的形状、颜色、插口匹配,钥匙的颜色、形状匹配,四种小动物与烟囱的形状匹配,让小动物在房子里面对窗户站立,开门、关门等。从玩具的玩法上来看,“小房子”对于2~3岁的幼儿来说是一个很难的认知材料。
余舒
关键词:
房子
小动物
玩法
烟囱
窗户
美国0~3岁婴幼儿早期学习指南内容分析及启示
被引量:1
2010年
美国各州在完善了1~5岁幼儿早期学习标准后,逐渐把目光焦中于0-3岁婴幼儿早期学习指南的制订。到目前为止.共有25个州制定了0~3岁婴幼儿的早期学习指南。近年来.我国婴幼儿教育教养迅猛发展.但因为理论支持不足等原因.整个婴幼儿教育良莠不齐。市文通过对美国各州制订的婴幼儿早期学习指南进行分析.了解美国对婴幼儿身心发展特点的研究现状。这些研究成果对我国婴幼儿教育教养有一定的启示和帮肋。
余舒
张明红
关键词:
婴幼儿
美国0~3岁婴幼儿早期学习指南之运动子领域解析
被引量:2
2011年
深入分析美国21个州制定的0~3岁婴幼儿早期学习指南中运动子领域的具体内容发现.各州的指南都非常重视婴幼儿动作发展的连续性和可期待性,在婴幼儿精细动作的发展方面突出强调了手部(包括手臂和手掌)动作由整合到分化的发展过程,同时也强调婴幼儿生活自理能力的提高。美国的经验值得我们借鉴。我们还要注意0-3岁婴幼儿学习指南的制定要尽可能详细具体,以便教育者能较为准确地判断婴幼儿的发展水平。
余舒
李艳
郭力平
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