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何英

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：江西师范大学鹰潭学院更多>>
发文基金：江西省高等学校教学改革研究课题更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 1篇信息技术
  • 1篇学生想象力
  • 1篇应用文
  • 1篇应用文写作
  • 1篇应用文写作教...
  • 1篇知识
  • 1篇知识进化
  • 1篇慎用
  • 1篇培养想象力
  • 1篇自主学习策略
  • 1篇现代信息
  • 1篇现代信息技术
  • 1篇想象力
  • 1篇高职
  • 1篇高职应用文
  • 1篇高职应用文写...
  • 1篇高职应用文写...
  • 1篇感性
  • 1篇感性形象

机构

  • 2篇江西师范大学...

作者

  • 2篇何英
  • 2篇江海瑶

传媒

  • 1篇文教资料
  • 1篇现代语文（中...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2009
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
培养想象力,慎用现代信息技术
2009年
“想象”，是指在原有感性形象的基础上，创造出新形象的心理过程。爱因斯坦强调指出：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”可以这样说，一切创造发明都是从想象开始的，没有想象，就没有创造发明。而在培养学生想象力方面，语文教学有着得天独厚的优势，因为语文课的教学内容为学生想象力的培养提供了肥沃的土壤。特别是那些脍炙人口、富有文化底蕴，洋溢着时代气息的精美华文，为发展学生的个性特点和创造性思维，
江海瑶何英
关键词：学生想象力现代信息技术慎用知识进化感性形象
高职应用文写作教学中的自主学习策略被引量：1
2011年
加强学生的自主学习，是增强应用文写作教学效果的有效途径。在教学实践中通过学生自学，在学习内容上增强学生学习积极性，教给学生学习方法，加大训练，注重成功因素等学习策略的运用，能切实提高学生应用文写作的能力。
江海瑶何英
关键词：高职应用文写作教学
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