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丑天舒: 作品数：15 被引量：58H指数：5; 供职机构：湖南中医药大学中西医结合学院更多>>; 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省教育厅科研基金西藏自治区哲学社会科学专项资金项目更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学社会学更多>>

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身痛逐瘀汤加味联合氨酚羟考酮片治疗骨转移癌痛疗效分析被引量：14: 2010年; 骨转移是恶性肿瘤患者常见的并发症，尤以肺癌、乳腺癌、前列腺癌多见。骨转移病理多为溶骨性破坏，出现顽固性骨痛、运动功能障碍、病理性骨折及高血钙症等，严重影响患者生活质量。因此，止痛及提高活动能力成为恶性肿瘤骨转移治疗的主要问题。笔者采用身痛逐瘀汤结合氨酚羟考酮片治疗骨转移癌痛患者30例，对其镇痛效果进行了观察，现报道如下。; 张红丑天舒; 关键词：身痛逐瘀汤氨酚羟考酮片骨转移癌性疼痛

五味消毒饮加减方防治非小细胞肺癌患者放疗后放射性肺炎的临床研究被引量：6: 2017年; 目的观察五味消毒饮加减方防治非小细胞肺癌患者放疗后放射性肺炎的临床疗效。方法将120例非小细胞肺癌患者随机分为治疗组和对照组,每组60例。对照组予常规放疗、化疗,治疗组在放疗、化疗基础上加用五味消毒饮加减方。放疗及中药疗程均为1个月,观察两组放射性肺炎发生率及病情分级,比较身体机能状态评分(KPS)、肺损伤相关因子血清转化生长因子-β1(TGF-β1)的变化情况。结果 (1)两组完成试验病例共110例,其中治疗组55例、脱落5例,对照组55例、脱落5例,总脱落率为8.3%。(2)疗程结束后,治疗组、对照组的RP发生率分别为5.45%和20.00%,治疗组明显低于对照组(P<0.05);两组病情分级比较,差异有统计学意义(P<0.05)。(3)组间治疗后比较,KPS评分差异有统计学意义,治疗组评分明显高于对照组(P<0.05)。(4)组间治疗后比较,TGF-β1水平差异有统计学意义,治疗组明显低于对照组(P<0.05)。结论五味消毒饮加减方防治非小细胞肺癌患者放疗后放射性肺炎(RP),可明显减少RP的发生率,减轻急性放射性肺损害的程度(TGF-β1),改善患者的身体机能状态。; 陈思勤丑天舒王雅静何凤姣俞天俊向婷婷周坚; 关键词：五味消毒饮非小细胞肺癌放射性肺炎益气养阴

阳和汤加味联合唑来膦酸治疗阳虚寒凝型骨转移癌的临床疗效观察: 目的：观察阳和汤加味联合唑来膦酸治疗阳虚寒凝型骨转移癌的临床疗效、毒副反应,从而为骨转移癌的中西医结合治疗提供客观依据,为进一步深入系统的研究提供经验积累。方法：选择60例阳虚寒凝型骨转移癌患者,随机分为治疗组(唑来膦酸...; 丑天舒; 关键词：唑来膦酸阳虚寒凝骨转移癌; 文献传递

病例导入式教学法在中西医结合内科学教学中的应用被引量：6: 2018年; 病例导入式教学是培养高素质应用型医学人才的重要方法。在中西医结合内科学教学中,采用病例导入式教学法得到了学生和教师的普遍认可。该模式对培养和提高学生分析和解决实际问题能力、深化中西医结合内科学临床教学有重要意义。; 唐燕萍宋炜熙丑天舒聂慧芳曾光肖玉洁田莎王彬彬胡琦; 关键词：病例导入式教学法中西医结合内科学启发式教学

以培养学生临床思维能力为目标的《中西医结合内科学》教学模式探讨被引量：2: 2018年; 对临床医学生进行临床思维能力的培养一直是医学院校在开展医学教育的过程中非常关注的方面,中西医结合教育的特殊性决定了中西医结合临床医学生培养的困难性.中西医结合临床医学生的教育在整个医学生教育中占有很高的比重,如何培养中西医结合临床医学生的临床思维是每一个中西医结合临床教学工作者共同面临的问题.本文针对如何培养中西医结合临床医学生的临床思维能力探讨《中西医结合内科学》行之有效的教学模式.; 丑天舒王珊珊唐燕萍聂慧芳; 关键词：临床思维中西医结合医学教学改革

TBL+CBL+PBL融合教学法在中西医结合内科学教学中的应用研究被引量：4: 2022年; 目的:观察TBL+CBL+PBL融合教学法和传统教学方法在中西医结合内科学教学中的应用效果比较。方法:选择96名中西医结合临床专业本科生,按班级分为实验组和对照组,分别采用TBL+CBL+PBL融合教学法和传统教学法进行教学,将两组学生成绩和对教学效果的评价进行比较分析。结果:实验组考试成绩和对教学效果的评价均优于对照组(P<0.05)。结论:TBL+CBL+PBL融合教学法具有良好的教学效果,是一种有效且值得深入研究的教学方法。; 胡琦朱定耀丑天舒王彬彬邓奕辉; 关键词：中西医结合内科学教学改革 TBL CBL PBL

湖湘红色资源融入医学高校思想政治教育的路径探讨被引量：2: 2022年; 中医药植根于中国传统文化,中医药的发展离不开党和国家的大力扶持,中医药人才的培养需要继承与创新。将湖湘红色资源融入医学高校思想政治教育,有利于提升医学生的思想认同,而挖掘其中的红医资源,不仅能传承艰苦奋斗的红医精神,更能增强医学生的专业素养。目前湖湘红色资源融入医学高校思想政治教育存在认识度不高、形态单一的问题,可积极发掘湖湘红医资源,拓宽医学生的学习渠道、增强医学生的专业认同、培养医学生的高尚医德,引导医学生传承湖湘红色精神,培养具有医德仁心、不畏艰苦的医学人才,从而更好地发挥红色资源文化育人的作用。; 肖辰丑天舒邓菁瑛吴迪张伟; 关键词：医学高校思想政治教育中医药人才培养

小柴胡汤“去滓重煎”对LPS诱导发热白兔模型体温及血清IL-1β、IL-6和TNF-α水平的影响被引量：13: 2020年; 目的观察小柴胡汤"去滓重煎"对脂多糖(lipopolysaccharides,LPS)诱导发热新西兰兔模型体温及血清白细胞介素1β(interleukin-1β,IL-1β)、白细胞介素6(interleukin-6,IL-6)和肿瘤坏死因子α(tumor necrosis factor-α,TNF-α)水平的影响。方法通过新西兰兔耳缘静脉注射0.6μg·kg-1剂量的LPS诱导发热模型;将造模成功后的新西兰兔随机分为模型组、小柴胡汤原液组、小柴胡汤"去滓重煎"组和阿司匹林组,另加正常对照组,共计5组,每组10只,再分别给予小柴胡汤原液、小柴胡汤"去滓重煎"液、阿司匹林水溶液和同等体积生理盐水灌服5 mL,每隔30 min测定体温(T1),连续测量120 min,计算体温变化值△T。待最后1次体温测量后,采用ELISA法测定各组新西兰兔血清IL-1β、IL-6及TNF-α水平;用血细胞检测分析仪检测白细胞和嗜中性粒细胞数量。结果与模型组相比,小柴胡汤原液组和小柴胡汤"去滓重煎"组新西兰兔体温均显著低于模型组(P<0.05),血清中IL-1β、IL-6和TNF-α含量均下降(P<0.05),白细胞和嗜中性粒细胞数目均有所降低(P<0.05或P<0.01);与小柴胡汤原液组比较,小柴胡汤"去滓重煎"组在1.5 h和2 h时间节点体温低于小柴胡汤原液组(P<0.05),且血清IL-1β、IL-6和TNF-α含量均低于小柴胡汤原液组(P<0.05),但白细胞和嗜中性粒细胞数目差异无统计学意义(P>0.05)。结论小柴胡汤"去滓重煎"液能显著降低LPS诱导的新西兰兔发热模型体温,且在1.5 h和2 h时间节点的解热疗效优于小柴胡汤原液,可能与其降低血清IL-1β、IL-6和TNF-α含量效果优于小柴胡汤原液有关。; 兰斌张钰龙睿丑天舒; 关键词：发热小柴胡汤

'寓教于研'--培养拔尖创新的中西医临床医学专业人才的实践与探索被引量：1: 2014年; 为了探讨如何在教学与科研的结合中培养拔尖创新人才,以湖南中医药大学中西医临床医学专业为例,探讨了寓教于研的创新人才培养机制的教育理念、管理体制、监督机制等;实践证明寓教于研是以高水平科学研究支撑高质量人才培养有效途径。; 丑天舒杨彤盛海峰徐洋宋程邓奕辉

扶正抑瘤膏对结直肠癌辅助化疗后脾虚证的疗效观察被引量：2: 2014年; 目的:观察扶正抑瘤膏对结直肠癌辅助化疗(mFOLFOX6方案)后脾虚证患者免疫水平影响,并探讨其作用机制。方法:将40例结直肠癌辅助化疗后脾虚证患者随机分为两组,每组20例,对照组采用贞芪扶正颗粒;治疗组采用扶正抑瘤膏治疗;疗程均为4周。治疗前后检测其外周血中CD4+CD25+调节性T细胞(regulatory T cells,Treg)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)及白介素12(IL-12)含量变化,根据2002版《中药新药临床研究指导原则》行中医脾虚证候改善疗效评价,并根据WHO抗癌药物急性及亚急性毒性反应分度标准进行分级统计。结果:结直肠癌辅助化疗后脾虚证患者CD4+CD25+细胞含量较健康人明显升高(P<0.01);治疗后两组CD4+CD25+细胞含量较治疗前均降低(P<0.05);治疗后A、B两组TNF-α及IL-12水平较治疗前均升高(P<0.05);且治疗后两组3项指标较差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后两组中医证候积分值较疗前均下降;治疗后化疗毒副反应两组较治疗前均明显减轻;治疗后两组中医证候积分值比较,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后两组化疗毒副反应比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:扶正抑瘤膏对结直肠癌辅助化治疗后脾虚证患者的机体免疫系统的调节、中医证候改善、化疗药物毒副反应的减轻方面有较好疗效,且优于贞芪扶正颗粒。; 闾艳丑天舒陈孟溪; 关键词：结直肠癌 CD4+CD25+调节性T细胞白介素-12 贞芪扶正颗粒

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