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吉安五中

作品数：17 被引量：16H指数：2
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合作机构

文献类型

  • 15篇中文期刊文章

领域

  • 13篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学
  • 1篇政治法律
  • 1篇历史地理

主题

  • 11篇教学
  • 4篇英语
  • 4篇语文
  • 4篇教育
  • 3篇英语教学
  • 3篇语文教学
  • 3篇文教
  • 3篇课堂
  • 3篇课堂教学
  • 2篇多媒体
  • 2篇多媒体教学
  • 2篇素质教育
  • 2篇情感
  • 2篇教学方法
  • 1篇大学毕业
  • 1篇大学毕业生
  • 1篇多媒体教学课...
  • 1篇学生身心
  • 1篇学生身心健康
  • 1篇学习环境

机构

  • 15篇吉安五中
  • 2篇井冈山学院
  • 1篇井冈山大学
  • 1篇江西师范大学

作者

  • 1篇刘光银
  • 1篇刘诗贵
  • 1篇王华
  • 1篇王芳
  • 1篇吴高翔
  • 1篇卓瑜
  • 1篇吴晓庆
  • 1篇罗永亮
  • 1篇甘小红
  • 1篇谢谷萍
  • 1篇岳建英
  • 1篇周文彬
  • 1篇王德珍
  • 1篇邹士英
  • 1篇刘明华
  • 1篇方冬金
  • 1篇马于强
  • 1篇罗美珍
  • 1篇吴小庆
  • 1篇周文彬

传媒

  • 10篇井冈山师范学...
  • 1篇中国大学生就...
  • 1篇井冈山医专学...
  • 1篇知识经济
  • 1篇黑龙江史志
  • 1篇井冈山大学学...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 8篇2004
  • 4篇2003
共 17 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
文化因素在听力教学中的作用和影响
2004年
文化是一个民族的特征，中英文两种语言产生的物资文化、社会文化、历史背景等方面的不同，导致了两种语言对应词语之间的诸多差异，注重特定文化的内涵，并引入听力教学中，对教学的作用和影响是巨大的和富有成效的。
王华
关键词：文化因素听力教学文化背景差异英语教育
实施素质教育 培养创新精神
2004年
在我国推进素质教育过程中，必须更新教育观念，提高创新意识，优化教学方法，注重个性培养，深化教学改革，培养学生的创新精神和实践能力。
邹士英
关键词：素质教育教育改革中等教育
如何在语文情境教学中培养学生的创新能力被引量：2
2003年
语文教学中的情景创设不仅可激发学生的求知欲望，增强学生的兴趣，而且可以促进素质教育的深入发展，培养学生的创新能力。
甘小红
关键词：语文情境教学想象力领悟力学习环境
大学毕业生就业诚信教育探究被引量：2
2004年
据报道，2002年有人曾针对北京地区大学生在求职与就业过程签约与违约的问题进行了调查，结果显示，学生违约的占16．5％，造成违约、毁约的一个重要原因在于缺乏诚信。现在，高校毕业生由于受社会内外部诸多环境的影响，就业过程中的不诚信现象愈演愈烈。因此，加强对毕业生的诚信教育．提高毕业生的道德水准已成为摆在我们面前的一项重要课题。
王芳吴晓庆
关键词：大学毕业生就业诚信教育
论语文教师的人格魅力被引量：1
2004年
教师的人格魅力，在语文教学中意义重大。新时期语文教师的人格魅力体现在：有丰富的情感；有深厚的文学修养和渊博的学识；有悲悯意识；有平等、宽容意识和爱生如子的情感。
刘光银
关键词：语文教学人格魅力教师素质情感悲悯意识
浅谈提高初中语文课堂教学效率
2004年
提高中学语文课堂教学效率，减轻学生课业负担，关键在于教师。而教师的关键是转变教育观念。在强调学生的“主导”意识的同时，重视学法指导，指精提要，以讲导学。同时，在教学活动中确立明确的目标。各学年训练目标衔接。能力训练的内容既不可简单重复，更不能跳跃式前进，应该循序渐进。教师要根据学年教育目标和教材编排来确立读写训练项目。再次，教师要转变教学模式。改变课堂教学中集体教学活动太多的现状，建立一种在教师指导下学生自学为主的新课型。教师在提出学习要求和提示学习方法之后，给学生留下充足的自学时间，激发学生学习的主观能动性。
罗美珍
关键词：语文教学教学观念教学目标教学模式课堂教学效率
试论中国共产党执政道德的实践意义
2008年
从实践的角度来把握中国共产党执政道德意义,可从以下几个方面进行探索:历史使命与改善党的领导的必然要求;解决"两大历史性课题"与保持党的先进性要求;历史教训与提高执政者素质的客观要求;人民权利的现实要求。
谢谷萍刘诗贵方冬金
关键词：中国共产党执政道德
以情感人 以情育人被引量：1
2004年
新初中语文教学大纲除了强调语言学科的工具性外，大力强调了语言学科的人文性。语文教材具有丰富的思想内容，每篇文章都寄托着作者的思想感情。因此，在阅读教学中，必须挖掘和体会课文的情感因素，把一篇篇有血有内的文章讲得情景交融，达到“情融融，意切切”的境界。教学过程中的一切活动都是以富有情感的学生作为主体，学习主体对知识的掌握以及由知识向智能的转化，无不借助于具有动力因素的情感媒介来实现。为了使学生披文入境，入境动情。教师必须钻研教材，把握教材情感基调。教学中，学生被浓厚的情感渗透，产生强烈的情绪活动，从而有效地增强课堂教学效果。
罗永亮
关键词：人文性情感渗透情感教学语文教学
浅谈初中物理教学中的作业优化设计
2003年
初中物理教学中的作业优化设计包括精简性、层次性与选择性、形式多样化、条件和答案的发散性和不确定性、趣味性与实践性、学科之间的渗透性和时代性。
刘明华
关键词：物理教学素质教育教学过程教学效果教学研究
在英语教学里利用和控制使用本族语的原则
2003年
在英语教学里要控制使用本族语，尽量运用英语。
王德珍
关键词：英语教学本族语中学生教学手段教学方法
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