永春县实验小学
- 作品数：363 被引量：135H指数：5
- 相关作者：颜丽萍邱伟民刘美花林云萍林晓玲更多>>
- 相关机构：永春县教师进修学校永春师范学校无锡市山明中学更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字自动化与计算机技术理学更多>>
- 小学数学翻转课堂教学策略分析被引量：1
- 2018年
- 翻转课堂是一种新型的教学思路，应用于小学数学教学过程中，收到了良好效果，引发了社会各界的高度重视。在小学数学教学中应用翻转课堂教学具备明显优势，如促进了师生沟通、改变了传统的学习方式等。因此，扩大小学数学翻转课堂的应用范围意义巨大。本文围绕“小学数学教学过程中的翻转课堂应用”展开讨论，希望能够对小学数学教学的发展有所助益。
- 吴红华
- 关键词：小学数学课堂教学教学策略
- 用心管理 严爱兼施——谈班主任工作被引量：1
- 2008年
- 班主任老师是一个班级的灵魂，有人说：“一个好的班主任就是一个好的班集体。”此话不无道理。班主任每天都要和学生打交道，每天都要面临班级发生的各种各样的事件，既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。班级就像是一台大戏，班主任老师就是这场戏的导演，要根据每个演员、每个场景的不同特点，采取不同的教育方法。我认为，做好一个班主任，要用心管理好班级，
- 刘美花
- 关键词：班主任工作用心教育方法班集体引导者
- 论细节描写训练的重要性
- 2014年
- 作文,一直是困扰广大语文教师的问题,也引发了教师们的探究。写作是运用语言文字进行表达的方式,那么怎样才能有效地解决作文难的问题呢？新课程标准指出,中年级学生要注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。为此,我围绕这一方面做了一些易于操作的教学探究,即细节描写的引导训练,取得了较好的效果,并在此与大家一起探究。一、从细节入手,做到言之有物一篇习作缺少细节描写,就像一个生命缺少血与肉一样,干巴巴的,没有具体内容。因此,我们要培养学生从细节入手,进行有序的观察。习作中最常见的一种方式是看图作文,我要求学生按自己的习惯进行观察,再说说自己看到的内容。
- 吕敏莹
- 关键词：细节描写中年级学生看图作文语言文字教学探究
- 谈美术在小学英语教学中的作用
- 2011年
- 英语是一门语言学科，在信息技术高速发展的今天，越来越被人们所重视。而学习语言又是枯燥乏味的，尤其是学外语，学生更难理解，越学就会越觉得索然无味。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣对于人的实践活动起着积极的作用，特别是对学生的学习起着推动作用，是学生学习积极性中的一个最活跃、最积极的心理因素。美术是学生最感兴趣的学科之一，
- 颜丽萍
- 关键词：英语教学美术信息技术爱因斯坦心理因素
- 浅谈农村小学英语课堂的动态生成
- 2009年
- 我校地处城乡接合地带，大部分学生都来自农村．学生英语基础薄弱，学习习惯比较被动。在农村学校．怎样才能提高英语教学效果呢？笔者在教学中进行了一些有效的尝试。
- 颜丽萍
- 关键词：英语课堂教学效果英语基础
- 让信息技术参与精彩语文课堂被引量：1
- 2010年
- 语文课的教学任务是通过读写训练，培养学生适应未来社会的语文能力。语文能力不单指听、说、读、写的能力，还包括对语言信息的查找、筛选、归纳、概括和删改、编辑能力。通过信息技术课培养小学生的语文基本技能。信息技术丰富了语文教学的信息载体和传输渠道，为语文学习提供了新的资源，通过信息技术课的学习，学生能自觉地，有效地使用各种基本的信息工具，进行简单的信息加工处理，并能使用这些工具去完成语文学习任务.
- 黄培珍
- 关键词：语文课堂语言信息信息技术课语文能力信息加工处理信息工具
- 生活化教学让语文课充满活力
- 2017年
- 语文的外延与生活的外延是相等的,生活有多广阔,语文就有多广阔.语文就是为适应生活而服务的,学语文是为了更好地适应生活.要让学生把语文学习融入生活中,就必须消除语文与生活之间的障碍,让语文教学与学生的心灵相沟通,让语文课堂教学“生活化”,学生生活“语文化”.
- 许玉香
- 关键词：语文课堂教学生活化教学语文学习语文教学
- 小学英语教材与绘本整合的教学策略研究被引量：1
- 2021年
- 对于小学生来说,小学英语是他们学习英语的基础。英语绘本语言简洁、真实生动,符合小学生认知需求,能高效增进小学生的英语学习技能。因此,在实际教学中,小学英语教材与绘本的高效整合是教师拓展小学生英语学习能力的最佳途径,是实现教师教学目的的最佳载体。
- 林璇
- 新课程背景下的小学数学教学生活化策略被引量：5
- 2011年
- 《全日制义教育数学课程标准（实验稿）》中指出：＂数学教学是数学活动的教学。教师要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,创设生动的数学情境……＂同时还指出：＂要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。＂学习数学的兴趣和学习数学的信心对学生来说是十分重要的问题,
- 吕素敏
- 关键词：教学生活化新课程背景数学课程标准学习数学数学活动
- 浅谈教学中的幽默
- 2008年
- 一、教学中使用幽默要把握好"度"教学幽默的对象不是成人,而是生理、心理具有很大波动和有待完善的学生,应切记教学幽默的度。课堂上的幽默语言要以不损害学生心理健康为前提,愉悦学生心理为保证,启发学生心智为基础,完成教学目标为归宿。
- 颜丽萍
- 关键词：教学幽默学生心理课堂需要电脑室学习动机
