东北石油大学数学与计算科学学院
- 作品数：77 被引量：177H指数：7
- 相关作者：郭林涛仲光苹靳烨苏嘉关春雨更多>>
- 相关机构：北京科技大学土木与环境工程学院黑龙江八一农垦大学信息技术学院佳木斯大学生命科学学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家科技重大专项黑龙江省教育厅科学技术研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学石油与天然气工程理学自动化与计算机技术更多>>
- 关于线性代数课程多媒体教学的几点体会被引量：2
- 2013年
- 线性代数是高等院校理工类、经管类专业一门重要的数学基础课,对于培养学生的逻辑推理能力和抽象思维能力、空间直观和想象能力具有重要的作用,但该课程具有逻辑性强、抽象性强等特点,学生普遍认为是比较困难的一门课程。多媒体作为一种现代的教育技术,在很多方面显示出其优越性,该文根据线性代数课程特点,结合多年实际教学经验,针对线性代数的多媒体教学谈几点体会。
- 宋国亮杨云峰
- 关键词：多媒体线性代数教学经验
- 基于边缘链长度的边缘检测方法
- 2010年
- 在小波图像边缘检测过程中,算法通常是用一个阈值将弱边缘去掉,将奇异性较大的边缘保留。用双阈值取代单阈值可以更好的改善边缘的效果。但双阈值在边缘检测中不好平衡阈值选取中噪声和有效边缘的矛盾,在阈值选取中为了减少噪声的干扰,一些奇异性较弱而长度较长的边缘也被滤掉了,在实际问题中影响了边缘图像的效果。针对这一问题在双阈值算法的基础上得到了基于边缘链长度的边缘检测方法,得到了更好的边缘效果。
- 唐莉李莎莎
- 关键词：双阈值小波变换边缘检测
- 科学思维指导下的数学建模教学思考与实践
- 2010年
- 在科学思维的指导下,对数学建模教学方法,教学内容及培养学生科学思维方式做了深入研究和实践,同时也提出了未来的展望。
- 杜辉毕波曾昭英辛华
- 关键词：科学思维科学思维方式数学建模数学建模竞赛
- Dodd-bullough-Mikhailov方程的精确行波解
- 2012年
- 利用多项式完全判别系统，求得了Dodd-bullough-Mikhailov方程大量的精确行波解。从求解的过程可以看出，通过将方程化成可求解的初等积分形式，再利用多项武完全判别系统就可以容易地求出Dodd-bullough-Mikhailov方程全部的精确解。
- 唐莉
- 关键词：精确行波解
- 分相流曲线预测模型的建立及应用
- 2011年
- 本文对分相流曲线的建立进行了研究,基于数理统计学方法,对Gompertz模型和对数模型进行综合、归纳和演绎,得到了预测油田分相流曲线的新模型。通过油田的应用实例表明,新模型是实用和有效的。
- 宋洪才刘爽苏嘉
- 关键词：GOMPERTZ含水饱和度
- 多孔介质中聚合物溶液的流变特性被引量：3
- 2012年
- 为研究多孔介质中高剪切条件下聚合物溶液流变性能的影响,利用驱替装置和RS6000流变仪测试不同的注入速度、渗流距离和孔喉比条件下,聚合物溶液经过多孔介质剪切前后流变性的变化.结果表明:聚合物的剪切应力、表观黏度、储能模量、损耗模量等参数随着注入速度、渗流距离和孔喉比增加而减小,且在低剪切速率和低角频率下表观黏度、储能模量、损耗模量下降更为明显,剪切应力下降幅度较小,而在高剪切速率下剪切应力下降幅度最大;渗流距离对聚合物黏弹性作用的影响最大,其次为注入速度,孔喉比对聚合物黏弹性作用的影响较小.
- 田巍朱维耀刘今子杨玉祥张焕
- 关键词：黏弹性剪切应力储能模量损耗模量剪切速率多孔介质
- 高校数学专业双语教学的思考与实践探索被引量：4
- 2012年
- 目前我国高校数学专业双语教学效果并不理想。可以从培养目标、课程设置、教学管理体系、政策支持这四方面来提高数学专业双语教学的教学效果。
- 曾昭英曹丽霞魏淑惠
- 关键词：双语教学课程设置教学管理体系
- 高等院校数学教学模式改革与创新研究被引量：2
- 2013年
- 我国的高等教育经历了十几年的大改革、大发展,现在已全面进入提升质量、提升水平、办出特色及科学发展的新阶段。高等院校数学教学模式也发生了根本性的变化,它蕴含着丰富的培养创新能力的元素。该文阐述了在高校数学教学进程中渗透创新教育,培养学生创新思维能力的策略。
- 郭林涛
- 关键词：教学模式改革数学教学
- CDIO模式下的复变函数与积分变换课程教学改革实践被引量：1
- 2013年
- 本文将CDIO模式引入到"复变函数与积分变换"教学过程中,综合多种教学方法和手段,提出了以CDIO培养计划为指南、以立体教学模式为导向,探索了教学方法的改革。这些措施有助于加深学生对基础知识的巩固和理解,对学生的自学能力、团队沟通能力、综合运用知识的能力和创新能力能起到较好的促进作用,实现了教学目标。
- 李阳
- 关键词：CDIO模式复变函数积分变换教学改革
- 数学建模思想在高等数学教学中的应用被引量：1
- 2014年
- 数学建模就是应用数学手段建立数学模型进而解决实际问题。将数学建模思想引入高等数学教学中,提高了学生学习的积极性,培养了学生的创造力。该文主要介绍了作者在高等数学教学中应用数学建模思想的一些教学实例,通过案例的讲解,将原本枯燥的学习变得生动有趣。
- 杜辉
- 关键词：数学建模高等数学实际应用
