东北师范大学计算机科学与信息技术学院
- 作品数：794 被引量：7,468H指数：36
- 相关作者：滕广青孙俊喜王东艳陈昊琳孙红光更多>>
- 相关机构：吉林大学计算机科学与技术学院吉林大学管理学院长春理工大学电子信息工程学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术理学经济管理更多>>
- 企业战略联盟视角下的图书馆跨行业合作研究
- 图书馆跨行业战略联盟是将管理学领域中的跨行业战略联盟引入图书馆合作领域而产生的复合概念，是图书馆联盟新的发展。借鉴企业战略联盟理论与实践，本文重点探讨了图书馆跨行业战略联盟形成的动因、构建战略联盟的基本原则、战略联盟的基...
- 刘玮玮
- 关键词：图书馆管理企业战略联盟情报服务
- 文献传递
- 英国PGCE教师教育项目对我国《现代教育技术》公共课教学的启示
- 文章在综合英国华威大学等多所大学的PGCE教师教育项目实施的基础上，描述并分析了英国PGCE教师教育项目中职前教师ICT教学应用能力培养的基本轮廓、显著特征及其所面临的问题，以期对我国《现代教育技术》公共课教学实践的进一...
- 阮士桂郑燕林
- 关键词：现代教育技术公共课教学
- 试论大学生自主学习能力提升的策略被引量：7
- 2012年
- 伴随着信息更新速度的不断加快,为了适应社会需要,大学生在毕业之后要快速获取相关知识和信息。大学生学习能力得以提高,进而从容面对挑战,是当前教学的重点。本文在自主学习内涵的基础上探讨了大学生自主学习存在的问题,并提出了一些建议。
- 陈瑞玲
- 关键词：大学生
- 基于高校教学环境的知识共享交流平台的构建研究被引量：2
- 2011年
- 多媒体和信息技术的飞速发展使原有的教学环境发生了翻天覆地的变化,也改变了现代教学的方法和理念。面对现代复杂的教学环境,如何发挥其最大功效成为现代教学中关注的焦点,也是不容忽视的问题。本文立足于高校的现代教学理念,对现代教学环境予以划分和界定,针对高校教学环境中所面临的知识获取问题,提出通过构建高校教学环境的知识共享交流平台来弥补现代教学中存在的不足,并介绍了该平台的组成及功能,为该平台的构建提供了一个整体思路。
- 陈晓玲陈炎贾志雷
- 关键词：教学环境知识共享
- 多维视角下的中美远程教育比较研究
- 2013年
- 随着信息技术的不断发展,中国的远程教育正在步入一个全新的发展阶段。通过对中国和美国在远程教育体系中一些关键因素进行比较,对当前远程教育发展中存在的问题进行分析并提出建议。
- 高琳宋学峰徐晶
- 关键词：远程教育教育理念网络课程
- 基于特征融合的快速图像去雾方法被引量：3
- 2016年
- 针对图像去雾问题,提出一种基于特征融合的快速单幅图像去雾方法,解决了暗通道方法存在的块效应问题.该方法先采用基于K均值聚类的暗通道先验求得粗尺度下的透射率,再通过分析雾对成像的影响,提取有雾图像自身能反映景深变化的饱和度作为细尺度的透射率,最后通过图像融合技术得到精确的透射率.通过对各种真实有雾场景进行测试的实验结果表明,该方法简单且有效,能得到理想的去雾效果.
- 马书一郝巧红管庆吉齐妙
- 关键词：图像去雾K均值聚类多尺度
- Sakai平台上基于知识管理的网络课程创建探析被引量：7
- 2010年
- 文章结合Sakai平台上的主要工具特性对知识管理视角下的Sakai平台进行了分析,然后重点以"现代教育技术"课程为例,对Sakai平台上网络课程的创建进行了探索,并从知识积累、知识共享、知识交流、知识创新四大模块对Sakai网络课程进行了分析。
- 梁明赵蔚刘红霞
- 关键词：SAKAI平台知识管理网络课程
- 论图书馆学科学方法的概念深化被引量：2
- 2015年
- 文章从概念的内涵与外延的关系角度出发,对图书馆学的科学方法的概念问题进行了探讨,提出了判别的标准,并将图书馆学在基础研究领域的科学方法划分为三类:适应多个学科的原理级方法、针对某一类科学问题的中间级方法以及针对某一个具体科学问题的武器级方法。
- 徐跃权周思霖杨贺晴
- 关键词：图书馆学方法论
- 基于自适应免疫遗传算法的多序列比对被引量：4
- 2007年
- 针对多序列比对问题提出一种基于自适应免疫遗传算法的多序列比对方法。为了保持群体中个体的多样性,以及加快算法的收敛速度,该算法中交叉概率和变异概率根据群体的多样性自适应调整,并且在选择免疫算子时采用择优策略,将免疫算子引入到自适应遗传算法中,通过对个体接种疫苗来进一步提升个体的存活能力。
- 刘帅马志强刘清雪陆林英
- 关键词：生物信息学多序列比对免疫遗传算法算子
- 美国网络教师的培养及启示被引量：10
- 2012年
- 美国将网络教育视作促进教育改革、提升教育质量的重要途径,并认为网络教育对教师的专业素养有新的要求,因此十分重视对网络教师的培养。本文从宏观背景、资源建设、实践平台、质量保障四方面分析了美国对网络教师的培养。文章首先介绍了美国《国家技术教育规划》的沿革,并以此作为美国网络教师培养的宏观背景;其次,分析了美国多元与系统的网络教师培养课程及丰富的学习资源;再次;介绍了作为美国网络教师实践平台的虚拟学校的现状;最后,梳理了作为教师质量保障的专业素养标准与系统支持。文章最后探讨了美国网络教师培养对我国的启示,包括把握网络教育的本质、重视网络教师的培养;明确网络教师的专业素养要求并据此系统设计培养课程;重视网络教师的自主发展并支持经验共享。
- 郑燕林柳海民
- 关键词：网络教师网络教学
