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南充市第五中学

作品数:96 被引量:107H指数:6
相关作者:罗松青赵梅李岐任天勇杨维更多>>
相关机构:西华师范大学川北医学院四川师范学院更多>>
发文基金:四川省重点科学建设项目四川省杰出青年科技基金四川省教育厅重点项目更多>>
相关领域:文化科学生物学语言文字哲学宗教更多>>

文献类型

  • 55篇期刊文章
  • 10篇会议论文

领域

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  • 1篇医药卫生
  • 1篇文学
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主题

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  • 10篇英语
  • 10篇课堂
  • 10篇初中英语
  • 9篇教育
  • 7篇初中生
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  • 5篇初中生物
  • 5篇初中语文
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  • 4篇英语教学
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  • 4篇初中英语教学
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  • 3篇写作
  • 3篇教学研究
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机构

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  • 2篇川北医学院
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作者

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  • 2篇李岐
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传媒

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年份

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  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 7篇2007
  • 3篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2002
96 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
初中生物“生活化”教学策略研究
向高度信息化和科技化方向发展的如今社会,对人才的培养也提出了新的要求,与之相应的教育也发生着深刻的变化。社会关注的焦点和当前教育改革的共同趋势是教育要回归学生的生活世界。教学是实现教育目的的主要途径,更应该把生活作为基础...
莫碧辉
关键词:初中生物教学研究
探究初中英语实践应用能力的培养
2024年
英语学科本身就是一门十分具备实践应用意义的工具型学科,教育工作者需要让学生利用英语语言进行口语对话交流,提高学生的语言应用能力。在日常教学的过程中,教师应对传统教学模式进行创新和变革,借助更多的实践应用方式来提高学生的实践应用能力。当前新课标教育背景下的英语学科教学方式和教学理念发生了极大的变化,教育工作者必须让学生真正意识到英语学科的重要性,让学生进行更多的口语交际锻炼、英语语言应用,这样将来学生进入社会参加工作时才能够发挥英语学科的作用,有效提高个人的社会竞争力。
杨维
关键词:教育工作者初中英语英语学科日常教学社会竞争力口语交际
利用化学方程式计算的试题例析
2020年
利用化学方程式计算的试题作为中学化学的重难点,主要分为化学式的推理、化学方程式的配平计算、反应后的溶液中溶质质量分数的计算等内容。通过对中学各类考试中利用化学方程式计算的试题的归纳与分析,可以引导同学们进行元素周期表、质量守恒定律、化学实验流程的重难点复习,并完成化学课程理论知识、实践应用学习的目标。
田向春
关键词:质量守恒定律元素周期表化学方程式计算化学课程溶质质量分数
昆体良的学前教育思想被引量:1
2007年
昆体良是古罗马帝国著名的雄辩术教师和教育家。他在一千多年前提出的学前教育的重要性、基本原则和方法以及提倡双语教育等教育思想不仅对当时及其以后的西方教育产生了重大影响,而且对我们当前的教育也具有重要的借鉴意义。
唐爱萍
关键词:昆体良学前教育思想双语教育
试析利用多媒体技术优化初中英语教学被引量:1
2015年
我国英语教学长期以来以讲授法为主要教学方式,教师教学观念固守、传统。多媒体技术作为运用计算机把信息进行综合处理而集成的一种新信息技术,它代表着一种新的教学模式与思想。本文就多媒体技术在初中英语教学中的作用做初步的分析探讨。
杨维
关键词:多媒体技术语法
教育发展动力刍议
2007年
本文利用马克思主义的矛盾论原理,探讨了教育发展内部和外部动力。其中重点讨论了教育内部独特的发展动力,以帮助我们认清教育发展的独特规律,更好地推动教育的发展。
唐玲
关键词:教育发展教育管理
对中学法制教育的反思
2009年
据调查,中学法制教育存在脱离实际、学生讨论不够、内容安排欠妥等问题。这严重妨碍法制教育发挥防控犯罪的功能。为增强法制教育的社会效果,要鼓励学生提问、辩论,正当防卫和《未成年人保护法》的教学应提前并加强,应增加反腐败的法治教育,大力培养公正、尊重和同情品质。法律常识应纳入初中毕业会考。
杨柳青张泽芬
关键词:中学法制教育法治观念
富布赖特与美国对华政策的转变
2007年
美国前参议员富布赖特,1959—1974年任参议院外交委员会主席。在此期间,他通过发表演说和举行一系列听证会,为美国对华政策的转变作了大量舆论准备工作,对美国实现从“遏制并孤立”到“遏制但不孤立”对华政策的转变起了重大推动作用。
刘清华崔翠丽
关键词:富布赖特
初中作文教学经验总结
2020年
作文是初中语文教学中的一大难题,学生对于作文写作缺乏兴趣,教师对于学生的作文无法下手修改,是目前初中作文教学的常态,要改变这种状况,需要教师采取正确的作文教学方法,本文分析了初中作文教学的经验,希望可以为教学工作者提供一定的帮助。
李岐
关键词:初中作文教学经验
循序渐进 化难为易
1992年
循序渐进是一条非常重要的教学原则,它要求教师在教学中按照学科自身的逻辑体系"循序",从学生的认识规律出发,从易到难、由已知到未知,从简单到复杂、由定性到定量逐步"渐进"。因此,在教学中必须条理清楚、层次分明、经常地复习巩固,及时发现和补救学生掌握知识和发展能力中的缺陷,使教学系统、连贯地进行下去。现以高中学生感到难以掌握的概念——摩擦力为例,说明如何不断启发、深入诱导学生学好物理。在讲授新课阶段,着重讲清"摩擦力"、"滑动摩擦力"和"静摩擦力"等概念的内涵及方向,强调易被学生忽视的"相对运动",尤其是"相对运动趋势"的含义,并辅之以实例予以阐明。
蒲家贵
关键词:复习巩固静摩擦系数洛仑兹力匀强电场逻辑体系
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