河北省滦县一中
- 作品数：36 被引量：13H指数：2
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- 相关机构：石家庄二中滦县教师进修学校温州大学更多>>
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- 巧解数学选择、填空题
- 2012年
- 数学高考中的选择题和填空题我们通常称为客观题。其实这类题目是最不能客观反映学生数学素养的题型。因为一是看不到答题者的数学思维过程，二是结果非对即错，也就是说我们可能完成了问题的百分之九十九，但结果却一无所获。特别是这两类题的分值和题目数量都超过了整张试卷的一半，可谓“举足轻重”，
- 何柏林陈桂虎
- 关键词：数学高考填空题数学思维过程题目数量客观题
- 高中数学教学如何帮助学生探究学习被引量：1
- 2009年
- 新课程改革正如火如荼地进行着，其重点之一是如何促进学生学习方式的变革。因此教师必须倡导新的学习方式，而探究型学习方式是一种行之有效的、也是符合新课程标准的教学模式。《数学课程标准》提出，数学教学是教师与学生共同发展协作互动的过程，自主学习、合作学习、探索学习是学生学习的主要方式。“记录在纸上的思想就如同某人留在沙上的脚印，我们也许能看到他走过的路径，但若想知道他在路上看见了什么东西，就必须用我们自己的眼睛。”德国哲学家叔本华的这番话很好地道出探究学习的重要价值。
- 陈亚玲
- 关键词：数学教学数学课程标准新课程标准课程改革
- 对《数列求和几招》一文的补充
- 2006年
- 《中学生数学》(2006年1月上)刊登的《数列求和几招》,介绍了几种常见的数列求和问题的类型及解法．在近几年的高考题及各地模拟题中可以发现对数列知识的考查推陈出新,越来越重视对能力的考查。
- 李树弘
- 关键词：数列求和
- 高中化学教学教法、学法的设计被引量：3
- 2009年
- 普通高中化学新课程标准提出：以进一步提高学生的科学素养为宗旨，着眼于学生未来的发展，体现时代性、基础性和选择性，兼顾学生志趣和潜能的差异和发展的需要。要达到这一目标，注重化学课教学设计，是必不可少的环节。
- 王喜林
- 关键词：高中化学化学教学教法学法新课程标准
- 如何培养激发学生学习数学的兴趣被引量：1
- 2009年
- 当一个学生对某种学习产生兴趣时，他总是积极主动而且心情愉快地去进行学习，不觉得学习是一种沉重的负担，有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注、积极思考、甚至达到废寝忘食的境地，而且人在满怀兴趣的状态下所学习的一切，常常掌握得迅速而牢固。因而对中学教师来说，要提高数学课堂效率，首先应培养并激发学生学习数学的兴趣。
- 王丽艳
- 关键词：数学中学教师课堂效率
- 乾隆宫廷散乐百戏考
- 2011年
- 百戏之名由来已久，《唐会要》曰：“散乐历代有之，其名不一，非部伍之声，伶优歌舞、杂奏总谓之百戏。”[1]；《清朝文献通考》按语又说：“秦有角抵之戏。汉有鱼龙曼延之戏，而后之踵事增奇诡怪百出，大都声容器数，均非部伍之正，故马端临考以散乐百戏赅之。”[2]可见百戏就是歌舞、杂奏与幻技，也就是今天的杂技表演。散乐百戏肇始于秦汉，在历代宫廷几经流转，常演不衰。到了清代乾隆朝，由于国力强盛，玉字升平，四裔来朝，于是就出现了“鱼龙百戏斗斑斓”川的景象。
- 刘玉亭刘喜国
- 关键词：百戏散乐宫廷《唐会要》杂技表演马端临
- 高中数学教学改革方向的探究
- 2014年
- 新一轮的教改为数学课堂改革提供了契机，本人从课堂形式、数学探究和建模思想、数学思维能力三个方面，对课堂教学改革进行了探究。
- 陈艳红
- 关键词：高中数学教学改革
- 浅谈句子衔接
- 2010年
- 连贯，就是连接贯通，也就是指能够调整语句之间的顺序．注意前后照应和衔接。高考中常见的句子衔接（连贯）题型有语境类、非语境类两大命题类型。下面结合具体事例对这两种语句连贯题的衔接技巧分析如下：
- 陈秀菊
- 关键词：句子命题类型连贯语句语境
- 数学教学应指导学生抓好五个重要环节
- 2009年
- 高中数学学习是中学阶段承前启后的关键时期,不少学生升入高中后,能否适应高中数学的学习,是摆在高中新生面前的一个亟待解决的问题,除了学习环境、教学内容和教学因素等外部因素外,教师还应指导学生抓好学习中的5个重要环节。
- 李丽
- 关键词：数学教学高中数学数学学习学习环境教学内容
- 数学课如何培养学生的思维能力
- 2009年
- 人们对周围世界的认识过程,从感觉、知觉到表象,都是人们对周围世界的直接反映,是对客观事物的个别属性、整体和外部联系的反映。然而,并非一切事物都是被人们直接地感知到,还需要以一定的知识为中介,间接地去反映和认识客观事物,这就是思维,它是认识的高级阶段。
- 刘进华
- 关键词：思维能力数学课
