浙江科技学院人文与国际教育学院
- 作品数：115 被引量：112H指数：5
- 相关作者：潘晓哲赵翠阳陈海芳宋雪萍王建华更多>>
- 相关机构：淮北师范大学文学院北京语言大学汉语进修学院广东海洋大学文学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金浙江省教育厅科研计划浙江省哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学艺术更多>>
- 在留学生教育中开展翻转课堂的可行性研究-以浙江科技学院为例被引量：1
- 2016年
- 本文根据实施翻转课堂所需的主客观条件及其它影响因素,采用调查问卷的方式对在留学生中开展该教学模式的可行性进行了研究。研究结果表明在探索适合于中国高等教育特点的翻转课堂模式的过程中,率先在留学生中开展试点具有较强的可行性。
- 廖燕严慧仙马连伟
- 关键词：中国高等教育留学生
- 浙江省传统越剧在新媒体时代下的推广探究
- 2019年
- 越剧流行于浙江、上海、江苏等许多省、市、地区,它发源于浙江省绍兴地区嵊县一带,是我国的第二大剧种。越剧在浙江省具有多年的历史,随着时代的发展,传统越剧的传播受到新媒体的冲击。本文将分析越剧的推广价值,结合实例,寻得越剧在新媒体时代下的推广新模式。
- 王春颐周倩荔周旭汪芳琳
- 关键词：越剧新媒体
- 高层次应用型人才培养的教学改革与实践被引量：6
- 2015年
- 浙江科技学院积极开展与德国应用科学大学(FH)的教育合作已走过了30年的历程。30年来,借鉴德国FH的人才培养经验,确立了"学以致用、全面发展"的高素质应用型人才培养理念,深化教学改革,形成并逐步完善了适应中国国情的高层次应用型本科人才的培养模式,为地方经济社会建设培养了一大批高层次应用型人才。在高层次应用型人才培养的教学改革与实践中形成的成果——"基于中德合作本科应用型人才培养二十年探索与实践"获得2014年国家级教学成果二等奖。
- 赵东福罗朝盛路胜利叶晗
- 关键词：教学改革
- 大型国际活动中的政务新媒体语言应用——以G20杭州峰会期间的“杭州发布”政务微博、微信为例被引量：2
- 2019年
- 在"互联网+"时代,政务新媒体在政府成功承办大型国际活动中发挥着不可或缺的作用。本文以"杭州发布"微博、微信为研究对象,通过重点分析其在G20杭州峰会期间的语言应用特点,归纳出四大特征,总结成功经验;同时,发现问题、找出不足,为今后更好地发挥政务新媒体在政府承办大型国际活动中的作用提供启示。
- 俞燕君
- 关键词：语言应用
- 中文影视作品在中高级对外汉语教学中的实践应用被引量：1
- 2018年
- 该文简要介绍在中高级的对外汉语教学课堂中,中文影视作品对留学生的汉语学习的辅助性作用,以及中文影视作品运用于中高级汉语课堂的选材依据,在实践教学中,对留学性的汉语学习,尤其是文化学习,产生了怎样的影响。
- 张瑞坤
- 关键词：对外汉语教学
- 建构主义视角下国际汉语教师跨文化交际能力的培养策略研究被引量：1
- 2019年
- 培养合格的国际汉语教师是推动汉语国际传播的关键因素。跨文化交际能力作为国际汉语教师的核心能力,蕴含显性和隐性两类向度。文章从建构主义理论出发,提出应该以学生为中心,合理利用情景、协作、会话等要素,通过调整培养内容、设计适当场景、更新教学模式和改进评价方式,来实现跨文化交际能力两类向度的建构。
- 马宏程熊雯
- 关键词：建构主义国际汉语教师跨文化交际能力
- 异形词社会使用调查与研究——以《现代汉语词典》五、六两版整理规范为例被引量：8
- 2017年
- 《第一批异形词整理表》的338组异形词组中的非推荐词形可依据其社会使用状况分为四类:26%已不再使用;40%处于被淘汰的边缘;30%使用频率较高,其发展趋势有待观察;4%的非推荐词形与推荐词形齐头并进,甚至更活跃。《现代汉语词典》第五版删除了21%的异形词组,其处理方式流于粗糙,而第六版删除了5%的异形词组,其处理方式过于保守。异形词的处理要坚持通用性、系统性、动态规范等原则,并要加强对计算机词库的管理。
- 赵翠阳
- 关键词：异形词
- 基于HSK动态作文语料库的留学生介词“随着”偏误研究被引量：1
- 2019年
- 文章借助HSK动态作文语料库,穷尽性研究了留学生使用介词“随着”时出现的各类偏误,发现与之相关的VP结构、“的”的使用等问题较为突出。另外,留学生也会混淆“随着”与其他近义词的用法。文章通过分析“随着”的句法、语义和韵律特征,解释了留学生出现偏误的原因,并据此提出相应的教学建议。
- 应玮骆健飞
- 关键词：偏误分析句法结构韵律
- 中国梦宣传教育融入来华留学生课堂教学的若干建议被引量：1
- 2018年
- 中华民族伟大复兴的中国梦自提出以来,就受到海内外的高度关注,更吸引了广大来华留学生好奇的目光。因此,将中国梦宣传教育融入留学生教育之中已经成为对外汉语教学领域的一个重要研究课题。课堂教学是留学生汉语教学的主渠道,也是中国梦宣传教育的主阵地。文章从课堂教学实践入手,结合自身的教学经验,对如何在课堂教学中开展中国梦宣传教育进行了探讨,并提出了若干建议。
- 俞燕君倪开姜丁毓
- 关键词：中国梦来华留学生课堂教学
- “(你)在干嘛”与“(你)在干吗”再辨
- 2019年
- 问句"(你)在干嘛"一直都被认为是对"(你)在干吗"的误用。但语料库统计与问卷调查的结果表明,"(你)在干嘛"的使用频率与可接受度均远远高于"(你)在干吗"。主要原因可归纳为"嘛"具有"亲昵"的语气意义、语言使用的省力原则以及智能输入法的影响等三方面。因此,仅以"吗"的疑问语气功能作为理据,从而将"(你)在干吗"视为规范的作法有待商榷。
- 徐月萍
