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福建师范大学心理学院

作品数：808 被引量：1,158H指数：16
相关机构：中国科学院心理研究所同济大学人文学院天津师范大学心理与行为研究院更多>>
发文基金：国家自然科学基金福建省社会科学规划项目国家社会科学基金更多>>
相关领域：哲学宗教文化科学社会学医药卫生更多>>

合作机构

文献类型

  • 729篇期刊文章
  • 52篇会议论文

领域

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主题

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  • 42篇儿童
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  • 24篇理学
  • 24篇记忆

机构

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作者

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  • 2篇魏玲
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  • 2篇唐丹丹
  • 2篇吴银银
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  • 2篇王海珊
  • 2篇聂爱情

传媒

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  • 28篇中文科技期刊...
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  • 11篇心理技术与应...
  • 11篇中文科技期刊...
  • 9篇心理发展与教...
  • 9篇心理科学进展
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年份

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  • 114篇2022
  • 150篇2021
  • 98篇2020
  • 76篇2019
  • 72篇2018
  • 20篇2017
  • 1篇2015
共 808 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
VR技术在教育领域中的应用
2022年
随着信息技术时代的到来,在5G时代下各类新兴技术交替出现、接踵而至,而教育的发展也需要因此稳步向前发展,在新兴技术的支持下,教育教学领域将得到很大程度实质性的突破,虚拟现实技术(VR)在多个领域的成功实践让我们对其应用到教育行业产生了期望,目前VR技术在教育教学领域有多层面的应用,对于该技术的有效利用将有助于推进教学改革及教育信息化。本文对VR教育的进行简单梳理总结和展望,以此讨论虚拟现实技术在教育当中应用的优势。
邹同劲
关键词：教育教学虚拟现实互联网
述情障碍与初中生压力知觉的关系——自尊的中介作用被引量：4
2018年
为了探讨初中生述情障碍、压力知觉、自尊三者之间的关系以及自尊在述情障碍和压力知觉之间的中介效应,对浙江省温州市某中学686名初中生进行多伦多述情障碍量表(TAS-26)、压力知觉量表以及自尊量表(SES)测量.结果显示:(1)初中生述情障碍得分显著高于全国常模(P<0.01),但在性别上不存在显著性差异;(2)述情障碍与压力知觉呈显著正相关关系(P<0.01),与自尊呈显著负相关关系(P<0.01),自尊与压力知觉呈显著负相关关系(P<0.01);(3)述情障碍既可直接预测压力知觉,又可通过自尊对压力知觉产生影响.因此,初中生的述情障碍较严重,同时自尊在初中生述情障碍和压力知觉之间起部分中介作用.
黄宝珍赖燕群杨琪丁晶
关键词：述情障碍自尊初中生
社交网络使用对大学生孤独感的影响被引量：8
2018年
为考察社交网络使用对大学生孤独感的影响及其内在机制,采用社交网络使用强度问卷、线上积极反馈问卷、社交焦虑量表和孤独感量表,对964名大学生进行调查。结果发现:(1)社交网络使用、线上积极反馈、社交焦虑和孤独感两两之间显著相关;(2)社交网络使用能通过线上积极反馈和社交焦虑的中介作用对孤独感产生影响,且该中介作用包含了三条路径:线上积极反馈的单独中介作用、社交焦虑的单独中介作用以及线上积极反馈和社交焦虑的链式中介作用。线上积极反馈和社交焦虑在社交网络使用预测大学生孤独感中起多重中介作用。本研究揭示了社交网络使用与孤独感的关系及其内在机制,深化了社交网络使用对个体心理健康影响的研究。
杨邦林林媛媛林谷洋林惠茹
关键词：社交网络社交焦虑孤独感
大学生人格特征与抑郁情绪的相关被引量：1
2023年
目的:研究大学生大五人格特质与抑郁情绪两者之间的关系。方法:采用分层抽样的方法对某高校300名大学生进行中国大五人格问卷简式、抑郁自评量表调查。结果:1) 大学生的抑郁情绪得分较高(X = 50.07);2) 大学生抑郁情绪得分在性别上、生源地上及专业上不存在显著差异(p > 0.5),而在年级上存在显著差异(F = 7.57, p < 0.5);3) 大学生的抑郁情绪得分与大五人格中的神经质维度存在正相关(r = 0.57),而与严谨性(r = −0.38)、宜人性(r = −0.40)、开放性(r = −0.31)及外向性(r = −0.39)四维度得分之间存在负相关;4) 神经质得分可以对大学生抑郁情绪进行正向预测,其他严谨性、宜人性及开放性三维度可以负性预测抑郁情绪,而外向性不能预测大学生抑郁情绪。
许沐知
关键词：抑郁情绪人格大学生
注意负荷对不同意识水平下错误加工的影响被引量：1
2018年
为了考察不同注意负荷对不同意识水平下错误加工的影响,研究采用了高低注意负荷反应任务结合错误报告范式的被试内设计。研究表明:(1)高注意负荷条件下注意资源投入少,反应正确率低,错误率高,并且正确反应时延长;(2)错误意识水平越高,错误率越低,错误反应时越长;(3)在有意识水平错误上,低注意负荷条件下的错误反应时明显快于高注意负荷条件。所以,与高注意负荷条件相比,在低负荷条件下更少出现错误,并且对于错误的有意识别更快。
徐洋
青少年冒险行为的干预:基于同伴的视角
2019年
青少年期消极冒险行为增多这一现象需要引起社会的重视。究其原因,除个体自身发展因素外,来自同伴的影响也尤为显著。良好的同伴关系有助于减少青少年的冒险行为,但结交不良同伴也可能引发冒险行为。积极的同伴压力有助于冒险行为的消失,而消极同伴压力可以预测更多的冒险行为。在此基础上,相应的干预应该围绕同伴展开,制定一系列措施教育青少年正确选择同伴、改善同伴关系以及应对同伴压力,从而减少或消除其消极冒险行为。
林锦灼刘建榕
关键词：青少年
字体颜色强调对老年人句子理解的影响被引量：1
2023年
本研究采用资源分配法,通过操纵字体颜色,考察了字体强调对老年人句子理解的影响。结果发现,字体强调消除了老年人与年轻人对词汇水平加工的资源投入差异。字体强调减少了老年人在词汇水平上的资源分配,但是增加了年轻人对词汇水平加工的资源投入。这说明字体强调对两个群体的作用机制不同。另外,相比于词汇水平加工,字体强调对文本基础水平的资源分配没有影响。
吴莹莹谢涵颖林绿丰
关键词：老年人句子理解
高中生化学学业求助行为、学业自我效能感与化学学习焦虑的关系:个体中心的视角
2023年
采用潜在剖面分析和多项Logistic回归分析方法,探索1 092名高中生化学学习焦虑的潜在类别,以及学业求助行为和学业自我效能感对不同类别化学学习焦虑的影响。结果表明:高中生化学学习焦虑存在3个类别,分别是C1组(低化学学习焦虑)(23.81%)、C2组(中等化学学习焦虑)(57.60%)和C3组(高化学学习焦虑)(18.59%);高中生的执行性求助和回避求助得分越高、工具性求助和学业自我效能感得分越低,越容易被分到C2或C3组,而不易被分到C1组。
杨庆平沈梓锋赖雪芬
关键词：学业求助行为学业自我效能感
神经质人格与高职生心理健康发展的关系:特质应对的中介作用
2023年
目的:探讨神经质人格对高职生心理健康发展的影响及特质应对方式在二者之间的作用。方法:采用中国大五人格问卷极简版(CBF-PI-15)、高职生心理健康发展回溯问卷和特质应对方式问卷(TCSQ)对831名高职生进行问卷调查。结果:1) 神经质人格显著负向预测心理健康(β= −0.17, p < 0.001),显著负向预测积极应对方式(β = −0.25, p < 0.001),显著正向预测消极应对方式(β= 0.55, p < 0.001);积极应对方式显著正向预测心理健康(β= 0.28, p < 0.001);消极应对方式显著负向预测心理健康(β= −0.36, p < 0.001)。2) 特质应对方式在神经质和高职生心理健康之间起中介作用。结论:神经质人格能通过特质应对方式影响高职生的心理健康。
李思馨
关键词：心理健康神经质特质应对方式高职生
团体辅导的拓展应用:班级团辅降低新生疏离感研究
2023年
疏离感普遍存在于大学新生群体中,疏离感高的个体更容易体验到被排斥、孤独、无意义等负性体验,人际主题的团体辅导活动能够降低人际疏离感,在大一新生初入校阶段,以班级为单位开展以降低疏离感为主题的一次单元团体辅导活动,与心理健康健康教育活动相结合,能够有效触达高疏离感个体,促进新生适应。本文还对方案的优化、拓展应用进行了讨论。
冀爱爱纪丽燕
关键词：疏离感团体辅导
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