云南民族大学附属中学
- 作品数：176 被引量：87H指数：4
- 相关作者：李兴富孟德飞更多>>
- 相关机构：西南大学化学化工学院东北师范大学教育学部云南财经大学附属中学更多>>
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- 核心素养下初中区域地理问题式教学策略探究——以星球版地理七年级下册中的《澳大利亚》的教学为例
- 2023年
- 区域地理包含中国地理和世界地理两部分,是义务教育地理课程的主要内容。区域间的要素具有一定的整体性与差异性,学生通过了解不同区域的特点,分析各类区域问题和区域差异形成的原因,从而落实地理核心素养。问题式教学注重学生在学习过程中自主获得课堂核心知识、提高实践能力,培养综合素养。由此可以发现,地理核心素养的落实可以通过问题式教学法来实现。
- 杨晓爽
- 关键词：核心知识问题式教学区域地理提高实践能力
- 在“双减”背景下打造初中化学高效课堂
- 2022年
- 双减政策的颁布在很大程度上改变了我国素质教育现状,逐渐消除了在传统教学过程中存在的畸形问题。与此同时,双减政策的实施也要求教师创新教学方法,优化教学方式,从而促进教学效率与教学质量的提升。本文基于双减背景,首先对双减政策的内涵进行了解读,并在此基础上分析当前初中化学教学存在的问题,据此提出优化建议,为初中化学高效课堂的创建奠定基础。
- 罗燕梅
- 关键词：初中化学高效课堂
- 例谈初中英语“外貌描写”主题复习教学
- 2024年
- 在听力口语考试中,关于外貌描写的主题涉及的题型包括听句子选图片、听句子选答案、听对话选答案、朗读、日常对话以及情境问答,学生在此类题型解答过程中丢分较为严重。尤其是在日常对话和情景问答这两个部分中,如何将已有的知识储备准确输出是一大难题。在写作中,如何生动描述所写人物的外貌也是急需探讨的教学问题。
- 石兴翠
- 关键词：外貌描写初中英语知识储备听力口语教学
- 生活化教学，助力初中物理生走出教学困境
- 初中物理是帮助学生打开物理世界大门的钥匙,也是培养学生物理学习兴趣的重要途径。因此在初中物理教学中,应注意教学的方式方法,走出教学困境,基于"生活即教育"的理论完善教学结构、创新教学方式、优化教学资源,为学生创设良好的学...
- 钟雪梅
- 关键词：初中物理教学困境生活化教学
- 高考立体几何中球的切接问题探秘
- 2016年
- 与球有关的组合体问题，一种是内切，一种是外接。这两种特殊的位置关系是近年高考中立体几何的常考题目，主要考查学生的空间想象能力及球的截面圆性质，但大部分学生因缺乏较强的空间想象能力和作图认知能力而使这一题成为高考中的难题，望而生畏。
- 马恩云
- 关键词：高考空间想象能力组合体
- 初中体育中长跑教学的策略探究
- 2020年
- 初中是青少年成长的重要阶段。体育教育的发展对提高学生的身体素质起着重要作用。所以在素质教育理念,全民教育理念不断深入的时代背景下,体育教学的重要性日渐突出,得到了越来越人的重视。中长跑作为初中体育教学中的重要组成部分,与其他运动项目不同,是一项十分考验人耐心和体力的运动,为此,我们教师作为学生学习的引导者、帮助者、促进者,当然需要加强对其重视的程度,立足中长跑的要求和学生的特点,探究出更多有效的策略和方法来提高中长跑教学的质量。
- 李世宏
- 关键词：初中体育中长跑
- 微课在初中信息技术技能课教学中的应用研究
- 2021年
- 初中信息技术以培养学生的动手操作能力为主,微课与初中信息技术技能课的整合,可在一定程度上解决初中信息技术技能传统课堂中存在的问题。优质的初中信息技术技能课微课能够提高学习者的学习效率,促进微课与初中信息技术技能课的整合。需总结“一节优质初中信息技术技能课微课”应具备要素,来帮助和指导制作优质微课,从而提升初中信息技术技能课的课堂效率。
- 陈思媛
- 关键词：信息技术教学
- 浅谈导课在高考第一轮复习中的作用
- 2019年
- 一堂课开端的质量如何将明显影响学生的学习兴趣和学习效果.化学是一门与生活贴近的实验性强、科学性强、趣味性强的学科.结合化学学科自身的特点,在高考第一轮复习的时候,化学教师若采用有效的导课方式,做到新旧知识点的衔接,充分调动学生的积极性和主动性,让学生带着目的听课,相信一定能达到良好的教学效果,复习的效果也会很好,达到事半功倍的效果.
- 杨涛
- 关键词：高中化学高考导课教学效果
- “品质教育”铺就民大附中成长路
- 2017年
- 2014年6月，云南民族大学附属中学开始招生办学。近三年来，学校高起点、高标准开展各项办学工作，开启了跨越式发展的品质教育之路。不到三年时间，民大附中的教育质量赢得了家长的良好口碑，
- 李兴富
- 关键词：品质教育跨越式发展教育质量办学招生
- 初中美术对于学生创意性思维培养
- 2020年
- 在现阶段地初中美术教学过程中不断地培养学生们的创意性思维,提高我们整个民族的创意性思维,已成为新世纪教育的重要任务之一。艺术是能够有利于培养学生创意性思维的学科之一,同时也是培养学生创意性思维的良好渠道和途径。学生创造力的提高必须首先重视创意型思维的培养。教师应该有意识地探索和培养学生们的创意性思维潜能,鼓励他们去想象和创造。
- 魏晓玲李姣徐楚然
- 关键词：初中美术创意性思维
