江苏师范大学教育研究院
- 作品数：393 被引量：6,299H指数：40
- 相关作者：沈道海赵秋锦李振超王雨张乐乐更多>>
- 相关机构：北京师范大学教育学部北京师范大学教育学部现代教育技术研究所洛阳师范学院网络与电化教育中心更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金江苏省普通高校研究生科研创新计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理自动化与计算机技术更多>>
- 智慧性导向的中小学创客教育研究被引量：6
- 2016年
- 创客教育作为一种新型的教学方式,已成为学术界研究的热点。创客教育旨在让学习者通过创新创造实践活动学习和应用相关知识,将自己培养成具有合作精神、创新实践能力的创客型人才,这种以培养创客精神为导向的教育,将为中小学教育改革注入新活力,带来新契机。在深入剖析创客教育特征及其对中小学智慧教育的促进作用基础上,提出了发展创客教育的四项设计——目标设计、过程设计、工具设计和评价设计;并构建了中小学创客教育活动开展的一般流程——目标导向、双方式导入、反复实践、评价反思和教师监控与工具支持。
- 张虹陈琳
- 关键词：智慧教育
- 德里克·博克论现代大学的学术中立被引量：5
- 2015年
- 随着大学与社会的关系日益密切,社会要求大学为其提供服务的呼声越来越高,大学所要承担的社会责任也越来越多,从而使得现代大学面临一系列问题,而问题解决的关键就在于大学如何在承担社会责任的同时又不威胁和损害到其自身的基本学术原则。在此背景下,博克提出了学术中立的观点:大学既要坚守学术原则,也要承担相应的社会责任,在两者之间保持学术中立以达到双方的平衡。该观点不仅为美国大学的发展指明了方向,而且对我国现代大学的改革与重建也具有宝贵的参考价值与借鉴意义。
- 平和光孙龙存
- 关键词：学术中立学术原则社会责任
- 大学生数字化阅读现状调查与对策研究被引量：31
- 2013年
- 我国大学生数字化阅读的现状显示,大学生对于数字化阅读有一定了解,并且接触较为频繁,但数字化阅读能力较低。在此基础上,我国应理性看待传统阅读与数字阅读,趋利避害;培养深度阅读,提高微学习效率;提高大学生数字化阅读素养,培养元认知能力;优化数字化阅读内容,规范阅读材料形式;立足未来发展,形成数字化阅读产业链。
- 王雨李子运
- 关键词：大学生
- 学前儿童移动教育资源的用户体验设计被引量：2
- 2013年
- 触摸屏手机、平板电脑的出现,为学习型移动教育资源创造了良好的平台。学前儿童移动教育软件资源以轻松的形式引导儿童学习,培养学习的乐趣。通过分析影响学前儿童对移动教育资源用户体验的因素,提出了学前儿童这一特殊群体在移动产品中的体验需求。并且在充分考虑儿童的认知心理特征、行为习惯等特点后,设计了符合学前儿童移动教育资源的用户体验流程图。同时提及了在体验设计后如何能够满足使用人群(儿童)和购买者(家长)的要求,依据生成的评价反馈迭代改正设计,以便更好的满足学前儿童用户的体验需求。
- 张乐乐黄如民
- 关键词：学前儿童用户体验
- 《盗梦空间》解读三题
- 2013年
- 《盗梦空间》是英国导演克里斯托弗·诺兰继《蝙蝠侠前传2：黑暗骑士》后又一部大作。作为擅长拍摄科幻影片的导演，诺兰的《盗梦空间》与以往不同，应该说该片不是典型的科幻电影，因为故事并非发生在未来，而是发生在现实世界。整部电影是关于一次进入别人梦境植入想法的行动，演员莱昂纳多·迪卡普里奥带着观众游走于梦境与现实之间。
- 安娜
- 关键词：科幻电影迪卡普里奥科幻影片导演梦境
- 论我国高校人才分类培养制度的生成与实现路径被引量：1
- 2015年
- 高校人才分类培养制度具有聚焦高校人才培养目标、重塑人才培养行为和建立基于差异的人才培养筛选机制等特点。它在多主体的影响下,通过合法性机制、强制性机制和竞争性机制共同作用而生成。要实现高校人才分类培养制度,需建立在政府政策引导、市场资源配置和高校因需培养基础之上。
- 姚小萍胡仁东
- 关键词：高校
- 简析奥尔波特的谣言心理研究被引量：3
- 2014年
- 奥尔波特的《谣言心理学》是西方早期谣言研究的代表作之一。根据奥尔波特的谣言心理研究,可从谣言传播的主体——"人"这一方面解释谣言心理,从谣言传播的的客体——"谣言"这一方面解释谣言歪曲的基本模式。并剖析谣言传播的心理机制,分析谣言在社会中的传播与防治。
- 刘晓蕾
- 关键词：谣言
- 学校变革中欣赏型探究范式研究被引量：2
- 2014年
- 欣赏型探究范式是全新的积极变革方法,强调对优势、潜力的关注和探究,重视组织成员之间的互动对话。欣赏型探究范式秉持积极的变革方略、"自下而上"的变革路径、"关系性"变革模式。在学校变革的实践中,欣赏型探究范式的应用基于"4D"循环变革模式、构建和谐人际关系、建立学校学习共同体等实践路径。
- 韩晓霞代建军陈海燕
- 翻转课堂学习评价的研究综述被引量：19
- 2015年
- 翻转课堂是一种特定的混合学习模式,它是使用技术把学习移到课外,用学习活动把实践移到课内的一种新型课堂教学结构,在国内外呈现出良好的发展态势,与此同时,翻转课堂学习的质量也成为众人关注的焦点。中国对于翻转课堂的研究无论在量或质上都有较大增长。通过研究翻转课堂及其学习评价的研究现状,指出现阶段翻转课堂研究存在的问题,以期为翻转教学研究提供参考。
- 张牧杨成
- 智慧教育:教学设计数据化与案例分析被引量：19
- 2015年
- 由于各种信息技术的飞速发展,教育实践中可以获取以往不易采集的各种数据,在这些数据的支撑下促使教学设计产生新的形态,即教学设计数据化。这种变化可以打破教学设计原有的经验性或模式化思维,利用各种创意性数据揭示师生教学与学习中的实质性变化。这里提出以设计理念为基础,捕获、预测、报告、行动、优化五步骤相互依存的教学设计数据化流程,该流程可繁可简,具有较高的灵活性。在"新媒体研究"课程中利用此流程,进行了三次教学实验,具体分析了教学设计数据化各阶段的应用,揭示了该流程的潜能,开启了智慧教育的征程。
- 王帆
- 关键词：教学设计
