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衢州市实验学校

作品数:1,097 被引量:437H指数:7
相关作者:吕虹余献虎陈彦竹严丽萍汪建纯更多>>
相关机构:衢州市教育局浙江师范大学浙江省教育厅更多>>
发文基金:浙江省教育厅科研计划国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学经济管理哲学宗教文学更多>>

文献类型

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作者

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1,097 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
徐宏伟作品
2020年
徐宏伟
高清摄像头应用于显微镜实验教学
2015年
演示实验中,教师需要让每个学生都能清晰地观察到实验现象,从而保证演示实验的有效性。然而,显微镜演示实验存在着可视性差,显微镜视野难以被展示等先天缺陷。这些缺陷会严重影响实验教学的效果。高清摄像头是一种视频输入设备,它可以通过USB接口和电脑相连,利用摄像头的放大作用,让画面通过同步直播的方式呈现给学生,可以避免这些缺陷带给教学的负面影响。下面,笔者从多个角度进行说明论证。
占晨达朱建木
关键词:实验教学先天缺陷自动调焦视频输入操作教学
互联网+背景下初中音乐教学的新思路被引量:5
2019年
随着信息技术的迅速发展,互联网在人们生活中发挥着越来越重要的影响,逐渐成为了人们生活过程中不可或缺的一部分,互联网逐渐结合生活、工作等多个方面,发挥着愈发重要的作用。初中音乐教学作为培养学生艺术细胞的一门课程,在教学过程中也充当了十分重要的角色,将互联网同音乐教学进行结合,能够有效推动教学方式的创新,保证学生学习音乐的热情,促进音乐教学改革。本文正是基于这样的背景重点分析了互联网+背景下初中音乐教学发展的多种新思路,为推动音乐教学和互联网技术的结合提供更多理论与实践指导。
赵婵
关键词:初中音乐教学
夯实基础 拓展知识 深化思想 提升技能——从一道中考试题看学生应具备的数学能力
2013年
学生在初中数学学业考试中应具备一定的数形结合能力、“举一反三”和“举三反一”能力、分类讨论能力、数学建模能力、化归能力、解决问题策略多样化能力.这些能力彼此独立又彼此相容,只要课堂教学合理有效,数学思想完备无缺,数学能力因“实”而强,必能“笑到最后”.
余献虎
关键词:学业考试数学思想数学能力
我是斑马线
2017年
你猜,我是谁?我身上有一道道白杠,静静地躺在马路上,喧闹的人群从我身上走过,川流不息的车子从我身上开过。对了!我就是斑马线!清晨,“嗖——”一辆车从我身上飞驰而过,树叶兄弟被抛向空中,他趁机在空中轻盈地旋转着,还一边快乐地唱着“沙,沙沙”。好像在说:“新的一天开始了!”
袁悦
关键词:小学生作文语文学习阅读知识
初中“摩擦力”教学中的疑惑与优化被引量:1
2019年
摩擦力是初中物理教学中的重点与难点.从"摩擦力"的学习开始了学生对力学相关科学知识的深入探索,因为摩擦力的产生、大小、方向以及性质等问题都十分考验学生的思维辨析能力.本文从分析初中"摩擦力"一节中学生的常见困惑角度出发,在知识的建构过程中注重实验设计与动手实验操作,引导学生往更加深层次的科学现象和问题进行探索,对优化教学设计和策略进行了分析.
程顺生
关键词:摩擦力实验教学
年在鞭炮中
2014年
爆竹声中—岁除,春风送暖入屠苏。年就在这—声声鞭炮响中,开着“跑车”,向我们驶来。大年三十早晨,我和妈妈刚走下楼,就听见了“啪啪”几声。烟花们唱着“春节小调”,坐着迷你火箭冲向天空。一朵朵色彩斑斓的花儿在空中绽放开来,引得路人纷纷驻足观望,—股年味儿也直蹿我的心间。
陈彦竹
关键词:鞭炮爆竹烟花
绘本,成就精彩细节
2014年
要想写好作文,细节描写必不可少。这些细节描写或是动作、表情,或是场景,或是人物对话……我们虽知其重要性,但在平时的教学中,很难找到相应的素材或场景进行训练。绘本为我们解决了难题,因为完整故事支撑下的画面为细节训练找到了突破口。一、动作、表情描写训练《蚂蚁和西瓜》:大家搬呀搬!拼命搬呀搬!师:绘本中的蚂蚁们怎样拼命地搬西瓜?生1:抱、抬、推、举……师:虽然他们都在拼命搬西瓜,表情却各不相同,你们都观察到了什么?生2:有的兴奋,有的轻松,有的吃力,有的左顾右盼……师:这些动作、表情的背后一定有什么趣事,你们能发挥想象写一写蚂蚁们是怎样搬西瓜的吗?
余君
关键词:绘本细节描写表情西瓜
改进实验材料,提升科学实验价值
2022年
实验是帮助学生从现象观察走向本质理解的有效途径,实验材料对教学效果的影响很大,如何选择尤为重要。教师可通过改进材料,提升实验实效,帮助学生突破学习难点,填充思维空白,让学生在实验中收获科学知识,提升科学素养。
姚燕玉
关键词:思维
便携式防菌正畸牙刷
2016年
前年暑假,我在口腔医院进行牙齿正畸。戴上正畸器后,我每次吃完东西,必须刷牙。郁闷的是,即使刷得再仔细,正畸器以及正畸器与牙齿的粘合处还是刷不干净,有时甚至把正畸器刷下来了。而且用的牙刷都不方便携带。
王睿轩
关键词:牙刷
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