华东师范大学教育信息网络中心
- 作品数：58 被引量：1,108H指数：15
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- 相关机构：华南师范大学教育信息技术学院温州大学教师教育学院教育技术系温州大学教师教育学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 学校教育信息化评价指标体系初探——中小学校长的视角被引量：19
- 2009年
- 学校教育信息化评价是具备一定信息化条件,实施信息化教学与管理的学校校长需要积极应对的问题。本文从学校教育信息化的评价对象、评价方法和评价指标体系的建立三个方面为学校校长关注学校教育信息化效益、评价学校教育信息化水平提供了具体的视角和思考的方向。
- 肖玉敏
- 关键词：信息化环境教育信息化评价指标体系
- 我国教育的国际地位与竞争力——基于相关数据与国家竞争力报告的分析被引量：2
- 2009年
- 本文通过对我国与不同收入水平国家相关数据、国家竞争力报告的分析后发现,我国教育发展指标从普及程度看高于世界平均值,也明显高于同类国家平均值,但其中的高等教育发展水平与前者比尚有差距;我国教育水平从国际竞争力角度看,明显落后于发达国家。为提高我国教育的国际竞争力,增加公共教育投入和提高教育质量应当成为下一阶段我国教育改革和发展的核心议题。
- 赵中建肖玉敏
- 关键词：教育竞争力教育投入教育质量
- 信息化背景下，校长领导力渴望新突破被引量：3
- 2007年
- 以教育信息化实现学校跨越式发展，已经成为现代学校发展的必然选择。校长作为学校的“一把手”，在统筹规划、因地制宜地制定学校的信息化建设和发展规划，切实利用信息技术促进学校发展和教育教学等方面起着举足轻重的作用。在信息化浪潮的冲击下，校长逐渐转变观念意识，投资添置软硬件设备、为教师和学生发展搭建平台……然而，这是否就意味着校长能够从容应对信息化环境给学校带来的各种机遇和挑战，引领整个学校教育信息化的进程？在学校教育教学信息化、管理信息化的系统工程中，作为学校最高领导者的校长应该发挥怎样的作用，完成哪些实质性的工作才能使学校的信息技术高效应用，相信这是萦绕在每一位善于思考、敢于创新的校长头脑中的关键问题。此次专题我们提出“技术领导力”这个名词。虽然是一个舶来词，但是近。年来已经引起国内专家学者的高度重视。我们邀请到祝智庭等专家，从技术领导力的含义、如何实施、评价量规等角度，全方位诠释技术领导力的深层次含义。从中，我们不难发现，技术领导力对校长信息化管理提出的要求不仅仅是停留在校长应该掌握多少具体的技能，不仅仅是在思想意识上重视，也不仅仅是发布在学校办学目标和规章制度上的文字，更是对校长落到实处的决策力和判断力的考验，要求校长能够明确自己的定位，能够领导学校所有成员制定学校信息化发展规划、创建信息化教学环境、建立并执行一定的技术使用标准和问责制度，成功而有效地促进技术在学校各个方面使用。
- 祝智庭
- 关键词：学校教育信息化领导力决策力校长进课堂信息化教学环境
- 决策 管理 服务 评价——理解校长的技术领导力被引量：7
- 2007年
- 信息技术在教育领域的广泛应用使学校教育在课程、教学、管理、文化建设、人际关系、家校联系等众多方面都发生了巨大变化。随着我国“校校通”工程的全面启动，很多学校的基础设施建设和资源建设已经初具规模，接受过信息技术基本技能培训的教师也越来越多，如何将这些人力、物力的投入转化为实实在在的教育效益，真正发挥信息技术提高教学和管理质量的作用，是每所学校的领导者必须考虑的问题。对于引领学校发展方向的校长而言，具备一定的信息技术认识和知识，具备在教育信息化环境中的决策能力、管理能力、服务意识和评价能力等技术领导力，将有助于学校各项工作在信息技术的支持下取得更好的成绩。
- 肖玉敏
- 关键词：信息技术管理质量领导力校长
- 历史教科书问题还没有终结——2005年日本初中历史教科书的选用战
- 2005年
- 在2005年日本初中历史教科书的选用战中,美化侵略战争的编撰会教科书虽时隔四年又遭失败,但歪曲历史的新史观仍得到广泛传播。教科书的选用制度面临考验。
- 刘琪
- 关键词：历史教科书教科书问题终结侵略战争
- 国际化视野中的教师教育技术能力标准被引量：18
- 2008年
- 面对21世纪信息化时代的教育要求，教师需要发展新的专业知识与能力。为此，国际国内纷纷出台了针对教师教育技术能力的相关标准，包括美国国际培训、绩效与教学标准委员会的《教师能力标准》，美国《教师教育技术标准》，以及我国的《中小学教师教育技术能力标准》（试行）。联合国教科文组织发布的《教师信息与传播技术能力标准》，也是旨在提高教师将技术应用于教学实践的能力。
- 顾小清
- 关键词：教师教育技术能力联合国教科文组织教学标准信息化时代
- 中国网络教育技术标准体系架构和体系框架研究
- 为了保障网上学习资源共享和系统的互操作性,必须重视我国网络教育技术标准(CELTS)的研究与开发工作.本文介绍了CELTS体系架构的研究背景、意义和内容,以及CELTS体系架构的开发过程.详细分析了CELTS体系架构的五...
- 张屹闫寒冰祝智庭
- 关键词：网络教育教育技术标准体系架构教学资源教育服务质量
- 文献传递
- 日本高中学分制的变迁和多样化的学分制高中被引量：4
- 2003年
- 近十多年来,日本对学年制和学分制的利弊进行了反思,力图重新发挥学分制的活力,把学分制高中作为推进以学生选择为中心的课程改革和多样化、个性化高中教育中的新型特色模式。
- 刘琪
- 关键词：学分制课程改革课程设置
- 美国《培养学校领导者》报告及其引起的争议被引量：4
- 2006年
- 美国《培养学校领导者》报告依据一定的评价标准,对全关高校提供的教育管理人员培养项目进行了评价,认为总体上美国这类培养项目质量之低令人震惊,并对其存在的具体问题及形成原因进行了深入的剖析,提出了改进的建议。但该报告很快引起了争议,争论的焦点在于该报告是否真实反映了美国当前的教育管理人员培养项目现状,是否有助于提高它们的质量。
- 肖玉敏
- 关键词：教育管理人员高校
- 网络教育技术标准国际考察
- 教育技术标准化是保障学习资源共享和系统互操作的根本措施，因此国际上有不少 企业机构和学术团体开展有关网络教育技术标准的研制工作，并且已经产生了一大批标准化成果。我 国的此类标准研究工作也已经开始起步。本文企图对国际国内有...
- 祝智庭
- 关键词：网络教育技术现代远程教育
