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江苏省羊尖高级中学

作品数：127 被引量：101H指数：6
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作者

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年份

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  • 4篇2003
  • 2篇2000
共 127 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
看法八:校长组阁制:有担忧,更多期待
2010年
“如何看待校长组阁”征文消息发出后，反响热烈。在短短的一个月时间内就收到近40篇来稿，其中有教师也有机关公务员，大家对这个话题极为关注也充满好奇。之所以“关注”，是因为校长的权力问题历来受到人们特别是广大教师的关注：之所以“好奇”，是因为这样一个源于西方、历史悠久的“组阁制”，在我们这里却是个新生事物。对这一事物，虽有人忧心忡忡，但更多的人却充满期待。
陈平
关键词：组阁校长担忧机关公务员教师好奇
有声有形有情——《将进酒》立体教学设计及反思
2011年
《将进酒》流传甚广，解读的方式也很多。如何上出新意，上出诗歌的味道，尤其是上出李白的味道。我思考：读是诗歌学习的根本，重点教学生如何读。借助李白的生活背景解读诗歌是关键点。化难为易，化平面为立体。李白之“愁”是讨论的热点和难点，力争使如何理解万古愁的深意成为课堂教学的精彩亮点。
张春华
关键词：教学设计诗歌味道
改革现有的校长选拔程序
2009年
选拔一个优秀的、真正有发展潜力的教育工作者担任校长，是政府为学校发展提供的最好、最高效的保障。
陈平
关键词：选拔程序校长教育工作者发展潜力
“过程”与“结果”:同样可期待,同样有困惑
2010年
＂过程管理＂与＂结果管理＂是学校常常采用的两种管理方式,体现出两种不同的管理思维。从目前来看,更多的校长相信及正在实施＂过程管理＂,而更多的教师则希望淡化过程,希望更多地关注＂结果＂及＂绩效＂。无论＂过程管理＂与＂结果管理＂,
陈平
关键词：过程管理结果管理管理思维
发展性评价：中考命题新突破
2006年
关键词1：注重过程评价 发展性评价的核心在于不仅要关注对学生学习结果的评价，更要关注对他们学习活动过程的评价。2005年无锡市中考试卷很好地贯彻了这一理念，在具体实施方面，此类试题形式多样，基本题型有操作性、探索性、实践性和设计性的特征。
章晓东卜相桂
关键词：中考命题思想关键词基本题型
设计问题链 促进学生理解被引量：7
2007年
布鲁纳曾指出：“问题常常作为一种标准，决定着学生素质的现状以及他们理解的程度……，从一定意义上说，问题是通向理解之途．”从当前课堂现状来看，教师的提问通常有两种情况，一种情况是比较随意的、没有明确目标的提问；另一种情况是即使对问题有所考虑，所提出的问题大多属于封闭性．这两种提问方式可能会造成问题低效甚至无效．
朱永伟
关键词：设计问题生理
好课就是“完美无缺”吗——谈“课堂教学评价表”的改革被引量：2
2010年
每次外出听课都会拿到一张“课堂教学评价表”．需要我们课后依照表上的要求进行评价和打分。在听课的过程中，我们时常被精彩的课堂打动，会产生很多想法。也希望能与上课教师进一步交流。但“评价表”上的“评价标准”却让我们变得无所适从。
陈平顾丽娟
关键词：评价表无所适从听课课后
台湾教育的启示被引量：6
2006年
2006年3月，江苏省教育科学“十五”规划重大课题“学习型学校建设研究”的主要研究人员，应台湾康轩文教公司的邀请赴台访问。我作为该课题组的一名研究员，也有幸参加了此次为期11天的学习考察活动。活动期间我们先后参观了台北市秀朗国小、成渊高中、康桥双语中小学等8所学校，时间虽短，收获颇丰。
陈平
关键词：台湾教育教育科学学习型
让物理概念在课堂中自然生成——基于《圆周运动》案例的比较研究被引量：3
2011年
一、背景及案例举例 《圆周运动》是人教版新课标高中《物理》必修2第五章第四节的内容．圆周运动是继平抛运动之后又一种特殊的、较为复杂的曲线运动，平抛运动和匀速圆周运动都是在必修1直线运动基础上的深化，
浦建军
关键词：物理概念课堂匀速圆周运动平抛运动
物理教学应基于学生的认知建构过程被引量：7
2012年
一、对认知建构理论的认识与理解 认知建构主义以皮亚杰的思想为基础，它与布鲁纳、奥苏伯尔等人的认知学习理论有密切联系，它特别关注个体建构认知经验（如知识理解、认知策略）和情感经验（如学习信念、自我概念）的过程．
浦建军
关键词：认知建构主义物理教学认知学习理论奥苏伯尔知识理解
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