保定师范专科学校化学系
- 作品数：135 被引量：555H指数：12
- 相关作者：王咏梅刘京生马淑珍王亚茹姚福琪更多>>
- 相关机构：河北师范大学化学与材料科学学院北京大学化学与分子工程学院河北大学化学与环境科学学院更多>>
- 发文基金：河北省自然科学基金国家自然科学基金中国科学院“百人计划”更多>>
- 相关领域：理学化学工程文化科学环境科学与工程更多>>
- 非衍生化毛细管气相色谱法分析雄性激素的研究被引量：2
- 1994年
- 本文研究了典型雄激素睾酮和甲基睾酮毛细管气相色谱不经衍生反应直接测定的可行性以及影响检测灵敏度的各种因素。注样器３２０℃、柱温２６５℃、４ｍＯＶ－１０１毛细管短柱、ＦＩＤ检测器，恒温和程序升温均可直接测定上述化合物，捡出限分别为２ｎｇ和１．５ｎｇ。
- 周建科王咏梅
- 关键词：雄性激素毛细管气相色谱法
- 陈皮中总黄酮含量的测定被引量：8
- 2006年
- 用超声波辅助乙醇溶液浸泡法提取陈皮中黄酮化合物.利用分光光度法,以芦丁为对照品,对其进行络合显色,在最大吸收峰510nm处测定提取物中总黄酮的含量,标准曲线方程为A=0.01134C+0.00125,r=0.9999.陈皮中总黄酮的含量为1.54%,平均加样回收率为98.57%.
- 康永胜田宝娟王孟歌姜晓庆王蕊
- 关键词：分光光度法陈皮黄酮
- Cl原子与HNCO反应机理的量子化学分析被引量：2
- 2006年
- 采用MP2(Full),B3LYP,QCISD/MP2方法在6-311G(d,p)水平上对Cl原子与HNCO反应的微观机理进行了理论研究.采用MP2(Full)和B3LYP对反应位能面上的各驻点进行几何构型的全优化,振动分析和IRC计算证实了中间体和过渡态的真实性和相互连接关系.3种方法计算得到了几个反应通道的反应活化能.研究表明,Cl原子进攻HNCO中的H原子为反应的主要反应通道.
- 王俊敏葛旭升刘卉敏郑世钧
- 关键词：反应机理
- 紫外光谱多元线性回归法同时测定硝基苯与亚硝基苯和苯胺被引量：12
- 1997年
- 利用硝基苯、亚硝基苯和苯胺紫外吸收光谱的差异,用多元线性回归法处理多波长下的测量数据,实现了三组分的同时准确测定.
- 王咏梅林朝阳李克安魏永巨童沈阳
- 关键词：硝基苯苯胺紫外光谱多元线性回归
- 浅谈化学课程评价的取向
- 2002年
- 赵彦改
- 关键词：化学课程课程评价体系考试《基础教育课程改革纲要》
- 山楂叶中总黄酮含量的测定被引量：13
- 2006年
- 用索氏提取法提取山楂叶中黄酮化合物。以芦丁为标准品,对其进行络合显色,在最大吸收峰500nm处测定提取物中总黄酮的含量。山楂叶中总黄酮的含量以芦丁计算为9.16%,平均加样回收率为98.53%。方法简便、快速、重现性好,可作为检测山楂叶中黄酮含量的一种手段。
- 王孟歌田宝娟乔凤霞闫宏远康永胜
- 关键词：分光光度法山楂叶黄酮
- RP-HPLC测定锌钙特口服液中赖氨酸的含量测定
- 2008年
- 建立快速测定锌钙特口服液种赖氨酸含量的方法;采用高效液相色谱-紫外检测器直接测定赖氨酸,C18色谱柱,V(甲醇)∶V(水)∶V(三乙胺)=250∶750∶0.1为流动相,检测波长为210 nm;方法快速、有效可用于该药物的质量控制。
- 周胜利杨更亮王利娟田宝娟
- 关键词：高效液相色谱赖氨酸
- 论化学课程评价的取向被引量：1
- 2002年
- 课程评价在课程改革中起着导向与质量监督的重要作用,是课程改革成败的关键环节。评价的取向支配或决定着评价的具体模式和操作取向。所以,评价的取向实际上是对评价本质的集中概括。
- 赵彦改
- 关键词：基础教育素质教育课程评价课程改革化学教学
- 自由基引起DNA氧化性损伤的化学本质被引量：4
- 2000年
- 自由基通过各种反应途径对 DNA造成多种损伤，如碱基修饰糖等。损伤产生的各类产 物能与 DNA进一步反应。本文讨论自由基经不同途径对 DNA造成损伤和相关的化学本质。
- 曾慧慧刘京生
- 关键词：DNA氧化损伤自由基
- SnCl_2· 2H_2O催化合成乙酸丁酯被引量：7
- 2000年
- SnCl2· 2H2O是很好的酯化催化剂。实验表明，当酸醇比为 1∶ 1.3， SnCl2· 2H2O的质量分数占总投料量的 15％时效果最好，可在 90min内完成催化反应，酯化率可达 98％以上。该催化剂价廉易得，反应时间短，其酯化率和产品纯度都很高。
- 孟宪昌康永胜王孟歌
- 关键词：乙酸丁酯催化酯化有机溶剂
