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铜陵市北京路小学

作品数:35 被引量:16H指数:3
相关机构:铜陵学院安徽省铜陵市实验小学更多>>
发文基金:安徽省教育科学规划项目安徽省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
相关领域:文化科学语言文字哲学宗教历史地理更多>>

文献类型

  • 21篇中文期刊文章

领域

  • 17篇文化科学
  • 2篇哲学宗教
  • 2篇历史地理
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主题

  • 4篇语文
  • 3篇小学生
  • 3篇教学
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  • 2篇四边形
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  • 1篇心理
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  • 1篇信息技术

机构

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作者

  • 2篇程海云

传媒

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  • 2篇2024
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  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2008
  • 4篇2007
35 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
小小狗尾草
2023年
开头写法——扣题提示写什么:我是一棵小小狗尾草,属禾本科,矮小细瘦是我们家族的特征。对此我虽不在意,却常遭身边人的嘲讽。中间写法——承头顺写详重点:这不,邻居枫树和橡树正对我们一家指指点点。枫树说:“看,他们真瘦小!哪像我们,如此强壮!”
樊可程尹欢(指导)
关键词:狗尾草禾本科写法
微课在小学信息技术教学中的应用研究被引量:1
2021年
随着教育信息化进程的不断推进,以新媒体终端设备为载体、以网络资源为素材的信息化教学手段受到广大教育工作者的青睐。数字技术具备资源丰富、形式多样、操作便捷的优势,运用在课堂教学中不仅能够调动学生的主观能动性,提高教学效率,还能使学生在视听感官的刺激下深化理解、加强记忆,提升教学质量。微课便是在这种形势下应运而生的一种教学手段,其依托数字技术和网络资源,具有主题明确、容量适中、耗时较短的特性,适用于有针对性的精准讲解。为此,本文探究微课在小学信息技术教学中的应用分析、原理与具体策略。
丁小丽
关键词:小学信息技术
百度的妙用
2007年
全球最大中文搜索引擎之一的百度不光可以查找资料,还有很多妙用!妙用之一:中英翻译功能。
尤靖涵
关键词:地址栏《三国志》
优化学生数学探究学习三策略
2018年
探究学习是一种高效的学习方式。在数学教学中,教师应围绕重点内容引导学生积极探究,并给予学生有效的指导,使学生学会自主反思,提升学生的探究能力。
孙公胜
关键词:小学数学
如何在小学语文课堂教学中提高学生的学习状态被引量:3
2007年
学习状态这里是指学生在学习过程和结果方面所表现出来的注意状态、情绪状态、动机状态等的总和。新课程改变了教师一味传授的权威地位,拉近了师生的距离,拉近了学生与社会、与生活的距离。
李娅
关键词:小学语文课堂教学
君子文化融入德育教育的过程与路径
2022年
君子文化是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。君子文化是促进小学生思想品德发展的重要教育资源。君子文化融入小学德育,首先要引导学生认知君子之道,其次应强化学生感悟君子之品,最后在于培育学生养成君子之格。课程教学、校园文化、习惯养成是君子文化融入小学德育的基本途径。君子文化应全面融入学生日常学习生活,让学生内化于心、浸化于常、外化于行。
朋玉环
关键词:小学德育人格
鼻子上的痘痘
2014年
早晨醒来,我一照镜子,顿时惊呆了。我的鼻子上竟然长了一个小痘痘!我用手摸了摸,唔,好疼。这是什么,怎么跑到我鼻子上来了?我咨询了一下爸妈,没想到他们二人“幸灾乐祸”地说:“太好了,我家儿子长大了,都长青春痘了。”“青春痘?它长哪儿不好,非长鼻尖上啊!我肯定会被同学笑话死了。”这时,爸大声吼道:“那是正常生理现象,快迟到了。”无奈,我只好硬着头皮去上学。
钟成
关键词:鼻子生理现象青春痘迟到
心理健康标准的研究回顾与探新被引量:1
2012年
心理健康标准研究是"热点"问题,这是由其在心理健康教育的理论研究和实践操作中的"基点"作用所决定的,同时也是"难点"问题.研究中的理论分歧是意见不一致的关键所在,主要表现在制定心理健康标准的依据、原则、目标等.通过仔细分析、比较和综合,一些基本方面是可以达成共识的.构建一个统一的心理健康标准的结构模式,明确心理健康的构成要素,然后在此基础上界定具体的心理健康标准是非常必要和重要的.心理健康的本质在于人与其生活的各种关系世界的互动中所达到的一种协调、统一、完整、平衡的和谐状态,具体表现在与自我、他人、环境、社会四个方面.试图探讨在这样的结构下界定具体的心理健康标准.
程海云朋玉环
关键词:心理健康标准
借助网络平台 开创阅读新天地被引量:2
2007年
网络阅读具有动态性、丰富性等特点。在运用网络优势,优化课外阅读时,教师要引导学生善用网络资源,学会积累运用;掌握网络搜索,学会处理整合;借助网络内容,学会阅读方法;体验网络互动,学会表达沟通;正视网络弊端,学会辨别判断。
刘亚婷
关键词:网络小学生
优化家长文明素养与培育青少年学生品德心理
2016年
家长文明素养主要由思想道德、文化素质、心理健康和文明礼仪等内容构成,家长通过有意识地言传身教和无意识地潜移默化两种基本途径对青少年学生的认知、情感、意志和行为进行滋养,促进其品德心理健康发展。优化家长文明素养,重在更新教育观念,营造和谐的家庭氛围,整合家长教育资源。
朋玉环程海云崔慧
关键词:家长文明素养青少年学生品德心理家长教育
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