海盐县教育局
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- 指数、对数运算中的化归
- 2008年
- 指数、对数的运算法则都需要同底的条件,指数和对数又是互为逆运算,因此有关指数、对数的运算首先需要同转化为指数或对数,然后需要将它们转化为相同的底,从而能运用相关法则进行运算。
- 沈顺良
- 关键词：对数函数
- 这样的概念教学合适吗——双曲线概念教学片段的教学分析及改进设计
- 2011年
- 在前段时间的一次高二教研活动中，我们选择开设了《双曲线定义及其标准方程》第一课时的研究课，然后依据课题“中学数学核心概念、思想方法结构体系及教学设计的理论与实践”思想开展了教学分析，对其中的双曲线定义教学片断进行了对照，最后形成了改进后的相应教学问题设计．
- 沈顺良
- 关键词：双曲线定义教学分析概念教学教学片段教研活动
- “点到直线的距离（第一课时）”的教学改进及引发的思考
- 2009年
- “点到直线的距离”是人教A版《普通高中课程标准实验教科书·数学2（必修）》第三章第3．3节的内容，点到直线的距离是以两点间的距离为基础的，它可以用来解决线线距离，
- 沈顺良谈玉琴
- 关键词：教学改进实验教科书课程标准数学
- 两个计数原理教学中的策略性知识渗透
- 2014年
- 中学数学中的策略性知识是关于学习、思维和解决问题的一般性计策与谋略的知识，本文试通过两个计数原理的教学片断例述策略性知识在教学中的渗透．
- 沈顺良
- 关键词：知识渗透原理教学计数原理策略性知识教学片断
- 因式分解(1)教学中互逆关系的凸现
- 2014年
- 因式分解与前面学习的整式乘法密切相关,它是继整式乘法基础上讨论因式分解概念,继而通过探究与整式乘法的关系,寻求因式分解的原理,认识因式分解与整式乘法的关系,意识到可以运用整式乘法的一系列法则来解决因式分解的各种问题.对学生来说,整式乘法到因式分解的变形是一个逆向思维的过程,既是培养学生逆向思维的机会,又由于平时学生学习中逆向思维渗透较少,因此也是学生学习的难点．下面是一节因式分解（1）教学中凸现互逆关系的案例及分析．
- 沈顺良
- 关键词：平方差公式乘法公式化归思想乘法运算
- 从一次诗歌教学活动看教师的有效回应
- 2009年
- 某幼儿园开展有效教学的研究，Z老师自告奋勇承担展示活动，内容为诗歌《看海去》：“出门去看海，海蓝天也蓝，白云一片片，浪花一朵朵，海鸟一只只，帆船一艘艘。”
- 徐因之
- 关键词：教学活动诗歌回应教师有效教学
- 积极推进教育信息化建设实现共建共享均衡发展
- 有效的归纳引导——一堂复习研讨课的思考和改进
- 2014年
- 前期听了一堂三角函数中解三角形的复习研讨课，对各教学环节有一些思考，并就如何进行有效的归纳引导提出了改进的建议．
1线索引导下的知识整理归纳
片断1教师将解三角形的相关知识进行了一一列举并板书：
- 沈顺良
- 关键词：复习三角函数教学环节知识
- 让信息技术为教师专业成长插上腾飞的翅膀
- 2008年
- “办好人民满意的教育”是党的十七大报告中对教育提出的明确要求。办人民满意的教育，就需要我们在坚持教育公益性、公平性的基础上，不断提高教育的现代化水平，以优良的设施、全心全意的服务，为学生提供一个和谐、舒心、满意的学习环境，更好地满足人民群众对优质教育日益迫切的需求。
- 徐世民
- 关键词：教师专业成长信息技术教育公益性人民满意学习环境优质教育
- 积极推进教育信息化建设实现共建共享均衡发展
- 本文教育信息化建设的发现现状，总结了建设中的实践与收获，固本强基，重视教育信息化环境建设，攻坚克难，推进教育信化息化应用服务点面结合，加快教育信息化机制建设。
- 关键词：中小学教育教学模式电子白板信息化建设
