江苏省沭阳县怀文中学
- 作品数：550 被引量：314H指数：6
- 相关作者：张理达章桂林周立芹陈月新蒋成刚更多>>
- 相关机构：徐州师范大学南京农业大学沭阳县教育局更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教理学语言文字更多>>
- 浅析初中数学教学中如何培养学生的自主学习能力被引量：2
- 2013年
- 随着素质教育的不断推行,对于初中数学教学工作提出了更高层次的要求.更加注重教学方式的灵活转变,倾向于学生传统被动接受知识向主动探求知识学习方式的转变.本文笔者根据其多年的教学经验,就初中数学教学中如何培养学生的自主学习能力问题进行了深入探讨.
- 王长娟
- 关键词：素质教育初中数学
- 在历史教学中进行科技教育
- 2011年
- 以学生发展为本的现代教育,需要把培养年轻一代的科技教育放在重要地位,以适应社会和经济发展的需要。历史课堂教学在中学教育中处于重要地位,理所当然地应该成为对学生进行科技教育的主阵地,历史教学在提高学生的科技素养方面具有独特的优势。那么,如何在历史教学中进行科技教育呢？
- 陆洪武
- 关键词：科技教育历史教学现代教育经济发展中学教育课堂教学
- 浅谈初中音乐教学中节奏训练的策略被引量：1
- 2020年
- 在初中音乐教学中,节奏训练为一项关键内容,是强化学生音乐表现水平的重要环节.初中音乐课堂教学,教师应依据初中生音乐基础,制定最为适宜的节奏训练方式,真正强化初中学生音乐表现能力和音乐学习水平.
- 王娟
- 关键词：初中音乐教学节奏训练
- 构设浓郁场景,感知音乐之美——浅析情景式教学法在初中音乐教学中的应用被引量：1
- 2013年
- 音乐不但能够带给人启迪和智慧,还能提高人发现美和感悟美的能力。所以初中音乐课的教学对培养学生美学思想具有重要的作用。基于此,本文试以情景式教学法在音乐课堂教学的实践为例,对其进行了论述,为探索初中音乐课堂教学、丰富教学方法具有一定的实践指导意义。
- 仲晓红
- 关键词：初中音乐教学实践创设情境鉴赏力
- 基于小实验,优化初中物理课堂教学
- 2017年
- 初中是学生刚开始接触物理的时期，是学生以后物理学习的铺垫。所以，学好初中物理是非常重要的。此时，利用小实验进行教学就显得极其重要，这决定了学生以后对物理学习的热情。
- 孙沛根
- 关键词：物理课堂教学初中物理小实验物理学习
- 有效提高学生英语写作能力的“结合点”
- 2011年
- 英语写作是初中英语教学中的一个重要组成部分，更是中考的重点考查项目。我国初中《英语课程标准》要求学生“能够根据写作要求收集，准备素材；能独立起草短文，短信等，并在教师的指导下进行修改；能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；能简单描述人物和事件；能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。”然而，英语写作历来又是英语教学的一个难点，教师总是感觉到没什么好教的，学生也觉得没什么好写的，如何走出这个现实的困境呢？笔者认为做好以下“四个结合”非常重要。
- 周钧
- 关键词：英语写作能力初中英语教学《英语课程标准》逻辑关系
- 统编教材中“经典背影”的留白艺术被引量：1
- 2019年
- 李苦禅说:“空白处补以意,无墨处求以画,虚实之间,相生相发。”[1]笪重光说:“无画处皆成妙境。”[2]二者共同指向了国画重要的“留白”技法。“留白”即“留下空白”,“留白”的美学追求不是“虚无”,是“藏境”。这种肇始于绘画,生成“艺术空白美”的技法后被广泛地借鉴到音乐、书法、戏曲等领域,也成了文学创作的利器,典型如海明威的“冰山原则”,这就是“文学留白”。“背影”意象意味深长,“留白”艺术意蕴深藏,合二为一,文本就会产生无穷的张力。笔者选取统编本教材中“经典背影”的几处“留白”进行研究,以期揭示其艺术的堂奥。
- 周立宇
- 关键词：留白艺术统编教材美学追求冰山原则艺术意蕴
- 借助学习场 形成学习合力被引量：3
- 2013年
- 课堂教学是具有整体综合效应的"生态系统",可以用生态的思维和方法来实现教师、学生和文本的最优组合和动态调节,促使学生在知识、技能以及精神文化层面的成长和发展。本文从个性化解读文本、特长化展示教学、合作化引导探究、个性化因人施教四个方面来促成"学习场"作用于学生的本质发展。
- 徐春山
- 关键词：生态系统教学实践学习场
- 基于当前初中信息技术教学现状的思考
- 2013年
- 随着现代信息技术的飞速发展，对于学生而言，如何才能熟练掌握计算机信息技术的操作，并能应用到日常的生活学习和实践中显得十分重要。为此，本文基于当前初中信息技术教学的现状进行了分析论述，通过本文的论述，旨在为提升学生计算机信息水平，提高课堂教学方法做些有益的研究实践。
- 戴鸿飞
- 关键词：初中信息技术课堂教学教学改革计算机
- 谈谈对联在政治课堂教学中的运用被引量：1
- 2009年
- 对联在我国历史悠久，它语言精练，内涵丰富，充满哲理，给人以智慧启迪、情感陶冶和美的享受，堪称中华民族传统文化的精髓。政治课肩负着教学和育人的双重任务。巧妙地把中国特有的文学形式——对联引入政治课堂教学，不仅有利于学生传承我国优秀的传统文化，而且让政治课教学充满活力。
- 高树军
- 关键词：政治课堂教学对联中华民族传统文化政治课教学情感陶冶文学形式
