广州城市职业学院旅游与公共管理学院
- 作品数：82 被引量：393H指数：10
- 相关作者：刘葵杨娟葛斐魏来余世锋更多>>
- 相关机构：广州大学地理科学学院暨南大学管理学院广州大学广州发展研究院更多>>
- 发文基金：广东省科技厅软科学项目国家自然科学基金广东省教育科学“十一五”规划项目更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学社会学历史地理更多>>
- 社区学院服务特色研究被引量：1
- 2011年
- 社区建设是现代社会建设重要的领域,社区教育是社区建设的重点之一,承载社区教育主要功能的社区学院是社区教育的主要基地,社区学院的建设要体现其教育服务的特色,为社区普罗大众提供多层次、全方位的各类教育是社区学院服务大众的核心所在。
- 刘葵
- 关键词：社区教育
- 高职仓储与配送管理项目化教学模式研究被引量：8
- 2010年
- 项目化教学是一种基于职业岗位工作任务的教学模式,将典型的岗位工作任务或工作项目作为课程的主体内容来源设计教学项目,从而使教学与职业岗位实际业务密切对接。文中以物流管理专业《仓储与配送管理》课程的项目化教学模式为例,介绍了项目化课程的开发过程、组织实施过程以及项目化教学模式的要点,为其他专业课程提供借鉴。
- 江成城
- 关键词：教学模式物流管理专业
- 摆脱与超越：马克思的自由概念对康德伦理学的扬弃被引量：1
- 2010年
- 青年马克思的道德哲学受到康德伦理学的强烈影响,但马克思自由概念的提出,使马克思实现了对康德的道德形而上学的真正超越。马克思的自由概念是一个具有现实历史性的范畴,而不是一个超验的形而上学范畴。自由自觉的活动使马克思在价值论的本体根据上扬弃了康德的纯粹实践理性,而在价值目标上超越了康德"人是目的"的道德理想。
- 余世锋刘传广
- 关键词：道德形而上学
- 校企共建酒店管理专业实训基地的绩效评价研究——以广州城市职业学院为例被引量：9
- 2011年
- 校企共建实训基地是高职院校着力发展的一种基地建设模式。该文根据已经构建的酒店管理专业校企共建实训基地的评价指标体系及相关的评价机制,进行延续实证研究——以广州城市职业学院酒店管理专业为例,对校企共建实训基地的绩效评价作初步的尝试与总结,以期为提高校企共建实训基地绩效提供理论和实践依据,为提高实践教学的质量,促使校企合作纵深发展夯实基础。
- 陈菲仇邵平
- 关键词：校企共建酒店管理实训基地绩效评价
- 转型社会、政府购买服务与社区工作被引量：1
- 2011年
- 文章回顾了欧美政府购买服务与社区工作的发展历程,进而讨论1990年代以来我国社区工作的开展,展现转型社会背景下特有的社区工作发展路径。以"罗村方案"为例,分析了我国政府购买服务下的社区工作的不同之处,提出转型时期社区工作发展的建议。
- 徐盈艳
- 关键词：转型社会政府购买服务
- 广州市高职物流专业建设存在问题的调研
- 2009年
- 高职教育是以就业为导向的教育,用人单位对毕业生的评价是教育的质量的直接反映。近期通过对广州市高职物流专业教师、毕业生、在校学生以及用人单位的调研,本文指出了当前高职物流毕业生存在的三个突出问题,并深入分析了高职物流教育存在的主要缺陷。
- 麦影李艳娥
- 关键词：高职教育物流专业
- 高职校企共建酒店管理专业实训基地绩效评价指标体系构建被引量：10
- 2011年
- 校企共建实训基地是实现高职酒店管理专业教育就业导向和能力目标的较好方式,然而当前高职院校应用的校企共建酒店实训基地评价体系却存在诸多问题,严重影响着实训基地的建设和功效。从实训基地的规划、建设、功能、管理及相关主体评价等五个方面,力图为校企共建酒店管理专业实训基地构建一个较为全面、合理的绩效评价指标体系。
- 陈平
- 关键词：高职校企共建酒店管理专业实训基地绩效评价
- 对建立高职院校实践教学评价反馈机制的思考——以旅游管理专业为例被引量：3
- 2008年
- 该文以旅游管理专业为例,介绍该专业的实践教学如何结合高职教育的人才培养特征、旅游行业的特点和旅游企业的运行状况,来规范实践教学管理的组织机构、实习计划的制定和实施、实习效果考核指标体系,特别是对尚属薄弱环节的实践教学效果的评价反馈方面,提出了一些见解。
- 陈平陈菲
- 关键词：实践教学
- 内蒙古东部地区游牧民俗旅游开发策略研究
- 2010年
- 内蒙古东部地区游牧民俗内容丰富、特色鲜明,旅游吸引力强,该种旅游方式也顺应了当今低碳环保的理念。文章在对区域内游牧民俗旅游资源分布、结构和优势进行系统分析的基础之上,设计了资源和市场相适应的旅游开发空间布局和民俗旅游产品谱系,并对某些具体民俗旅游产品设计与开发方案进行举例说明。
- 魏来
- 关键词：旅游开发低碳环保
- “双核三方”模式下的高职旅游管理专业“2+1”人才培养模式——以广州城市职业学院为例被引量：2
- 2011年
- "双核三方"模式是一种创新型的人才培养模式。此模式以订单培养为切入点,以校企合作为支撑,以社区服务为宗旨,以旅游、会展服务与营销技能为核心,以岗位典型工作任务为载体,强化旅游服务与营销技能培养,推进人才培养模式的改革,培养满足区域旅游、会展行业的人才需求。文章以广州城市职业学院为例,尝试为高职院校专业人才培养提供参考和借鉴。
- 王建军陈文君陈平廖建华宋传敏
