从化市从化中学
- 作品数：96 被引量：52H指数：3
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- 相关机构：宁波中学广水市四中绍兴文理学院更多>>
- 发文基金：广东省教育科学“十二五”规划项目广东省教育科学规划项目更多>>
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- 例析数列通项公式的几种特殊求法被引量：1
- 2018年
- 求数列的通项公式是高考和竞赛的重要内容,通过这部分内容的教学可训练学生的思维能力.求数列通项公式需要较多的知识和较强的能力,常用方法也很多,其中不动点法、特征根法和构造法是非常有效的几种特殊方法.1.不动点法求数列通项公式函数不动点定义:若函数y=f(x)的图像与直线y=x有交点M(m,m),则称m为函数y=f(x)的不动点,其运算特征是f(m)=m.
- 李希胜
- 关键词：数列通项公式函数不动点求法例析思维能力特征根法
- 汲取生活源泉,酿出真情作文
- 2014年
- 作文难,但作文又如此重要。作为语文教育重要形式的作文教学,它最能够促进学生语文综合能力的发展,引导学生关注社会人生。于是一代又一代语文教育工作者披荆斩棘,勇敢探索,寻找作文教学的真谛和奥秘,从叶圣陶到陶行知,从钱梦龙到程红兵,无数语文老师,在默默耕耘,勤奋工作,积累了许许多多作文教学的经验,各自走出了他们自己的作文教学的成功之路。然而,当下不少学生作文仍然内容陈旧,形式单一,缺乏新意,变成了与个体生命、心灵毫不相干的干瘪的东西。学生作文难,一是无事可写、无话可写,二是不知道如何去写。
- 江伟华
- 关键词：作文创新语文综合能力审美感受写作欲望
- 高中生化学自学能力的培养方法被引量：7
- 2002年
- 王军
- 关键词：高中生化学教学
- 铜与硝酸反应微型实验的再改进
- 2013年
- 《实验教学与仪器》2012年第1期刊登了宗允涛的《“铜与硝酸反应”的微型化实验设计与创新》一文,该文的实验设计创意很好,一是做到了实验微型化、节省试剂、操作简单方便,实验现象也较明显,有利于学生进行自主实验;二是污染少,体现了“绿色化学”的思想.然而,笔者根据文中介绍的方法进行多次实验,发现仍有不足之处：在同一装置中进行铜与浓、稀硝酸等多个实验,实验耗时较长,一些实验现象也不够稳定和明显,特别是NO和O2的反应,宗允涛选用的是滴瓶的滴管,因为滴管的四周都打了磨砂,所以透明度较差,同时滴管中收集到的NO本来就较少,实验时还要“挤出滴管内的部分气体,然后再吸入空气”,从而使NO转变为NO2,这一步的实验现象不够明显,有时甚至失败.笔者经过反复实践,认为在同一装置中进行铜与浓、稀硝酸等多个实验不够理想.因为在教学硝酸的性质时,学生刚接触硝酸的知识,一次性做完一系列的实验学生不易理解和接受,所以认为把两个实验分开做更为合适.为此,笔者对该实验做如下改进.
- 彭柳蓉
- 关键词：稀硝酸铜设计创意
- 因材施教有仁爱 引导领悟再创造——在数学教学中体现“仁爱与创造”办学思想
- 2012年
- 数学高度抽象的特点，需要教师有“仁爱”之心，用启发式教学，因材施教，引导学习者感受和思考，用内心体验与创造（对学生来说，是一种再创造）的方法学习数学，只有当学生通过思考提高自己的数学理解能力时，才能真正学好数学、懂得数学．
- 杨仁宽
- 关键词：数学教学因材施教再创造办学思想领悟
- 构建高效课堂 提高教学效率——浅谈“目标引领,活学巧用”高效课堂中的难点突破
- 2011年
- 随着课程改革的深入和新课程实施的推进，优化课堂教学环节，促进课堂教学高效，提高课堂教学质量，是学校可持续发展面临的重要课题．结合高中课程方案的要求和学校实际，在深入听课、广泛调研的基础上，学校提出了课堂教学“十二字”要求：抓本质，促兴趣，探方法，求效率．在此要求下，构建并实施“目标引领，活学巧用”高效课堂教学，取得了较好的课堂教学效果．
- 杨仁宽
- 关键词：教学效率高效课堂标引活学课堂教学环节
- 整合德育资源 实施体验教育
- 为了提高德育实效性,我校开展课题研究,开展德育体验活动,弘扬和培育民族精神。在研究工作中,注意挖掘、整合德育资源开展体验活动,切实提高了德育实效性。我们主要从下面几个方面进行资源整合,开展德育体验式教育活动:
- 谢银开
- 文献传递
- 巧裂项求数列的和 妙放缩证明不等式——浅谈一类高考数列不等式问题的求解策略被引量：3
- 2011年
- 1缘起
在新课程人教A版数学选修2—2中，有这样的例题与习题：
- 杨仁宽
- 关键词：不等式问题证明不等式数列高考数学
- 示范性高中要示范什么
- 2006年
- 这些年来我们已经看到，中国名牌学校（重点学校）的实际价值几乎等同于“高考升学率”了。这种结局有其深厚的社会背景。如今媒体把高考升学率高的学校称为名校，各地也几乎清一色地把高考升学率高的学校当作示范性高中来建设。同时我们也看到，一些不是名校的学校。因靠了非理性的“半军事化”强化训练，也逐渐知名于世。这是不是对名校的嘲讽呢？
- 苏良金
- 关键词：高考升学率社会背景名校军事化非理性
- 挖掘引例潜能 培养探究能力
- 2015年
- 各种版本的新教材《普通高中课程标准实验教科书·数学》的显著特点之一是：从问题入手,重知识应用,在章节的开篇,图文并茂地给出本章节数学知识应用的实际例子.这些引例既能使每章节有良好的开端,又能给学习者以“数学源于生活”的印迹,更能在引导挖掘引例的巨大潜能中培养探究能力.
- 曾德锋杨仁宽
- 关键词：普通高中课程一元二次不等式高一学生等腰梯形函数解析式
