安徽省阜阳市城郊中学
- 作品数：172 被引量：132H指数：5
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- 生动课堂的三种境界
- 2014年
- 生动课堂是学生在学习目标的引导下，通过“读·写·思”等学习方式完成目标的过程。它因学生的活动而得名，因“生动”而生动。生动课堂的操作程式及效果特点，已有别文加以阐述，这里只就语文生动课堂的三个层面加以论述，是为“生动课堂的三种境界”。
- 叶婷
- 关键词：课堂语文
- 例谈从“最近发展区理论”下设计教学案例被引量：1
- 2016年
- 最近发展区理论是苏联教育家维果茨基提出的．其认为学生在已掌握知识和未掌握知识之间存在需要教师引导的区域，教学的作用恰是在这样的区域中进行教学的设计、引导学生学习．
- 武绍丽
- 关键词：最近发展区数学教学不等式
- 一场关于听说的臆想
- 2015年
- 2015年6月芒种一句与众不同的＂听说＂钻入了Ann的耳朵。＂听说,K喜欢你呢。＂Ann记得前桌是这样对自己说的,最后一个音往上翘着,轻快、短促。Ann觉得自己的脸被这句话烧得滚烫。她不安地＂嗯＂了一声,又觉得自己的反应好像不太对,慌着想找句话接下去,这时上课铃却如救星一股响了。还好,她暗自松了口气。喜欢我？Ann咬着笔,一会儿看书,一会儿盯着黑板,努力地想融入课堂,但是,好像不行。前桌说的话像是藤蔓般缠绕着她的思绪,紧紧地,不留一点余地。喜欢我,喜欢我,喜欢我……《致爱丽丝》骤然响起,下课了。
- 白雪
- 关键词：藤蔓梅雨期热沉同学关系
- 新教改中的“教”与“学”——如何培养学生自主学习的能力
- 2012年
- 结合新课程改革，综合学生现有的数学思维现状，鼓励学生学习，培养学生学习兴趣，养成良好学习习惯，达到所授知识无遗漏，所授知识适学生，所授知识提升学生，综合提高学生的自主学习，使其：要学、好学、乐于学。最终实现，学生自主学习，达到“教”是为了“不教”。
- 鲍官宝
- 关键词：新课改教学方式
- 卢梭终生未婚吗？
- 2014年
- 夏武荣老师《思路·细节·沟通——模拟上课（专制下的启蒙）的课堂实录及评价思考》（《中学历史教学》2013年第12期）一文，文中提到：“我在备课的时候发现一个非常有意思的细节：霍布斯、伏尔泰、卢梭都是终身未婚。”说霍布斯、伏尔泰终身未婚是对的，但说卢梭终身未婚就不对了。
- 张彬
- 关键词：未婚卢梭中学历史教学课堂实录霍布斯伏尔泰
- 高中数学教学中“再创造理念”的应用探讨
- 2019年
- "再创造理念"能够提高高中数学课堂教学的效率,促进学生全面发展。在数学教学的应用中要遵循主体性、最近发展区、全体型和问题性的原则,才能提高学生对数学知识的再创造能力,进而体现出"再创造理念"在数学教学中的重要作用。
- 李辉
- 关键词：高中数学再创造
- 中国航天技术的发展与展望
- 2000年
- 张道恒
- 关键词：航天技术
- 大道至简 践行维艰——全国历史教师教育专业委员会大连年会侧记
- 2011年
- 金秋十月，在美丽的海滨城市大连，我们皖北高中历史教师沙龙一行几人参加了全国历史教师教育专业委员会第三届年会暨学术研讨会。在紧张而充实的年会上，扬州中学王雄老师和大连红旗高中杨晓军老师的两节研究课让我们对历史课堂教学如何培养学生的公民素养有了感性的认识；分组研讨、学术沙龙围绕年会主题“历史教育与学生的公民素养。百家争鸣、各抒己见、真诚交流；
- 赵剑峰黄文明孙孝利
- 关键词：历史教师教师教育大道侧记历史课堂教学
- 如何在选修课教学中提高学生的语文素养
- 2014年
- 选修课程应在体现基础性的基础上,致力于让学生有选择地学习,促进学生有个性的发展,从学生的个性出发去构建课堂教学,在课堂教学中发展学生的个性,提高学生的语文素养。
- 叶婷
- 关键词：选修课语文素养
- 浅论高中数学学科核心素养培养过程中教师的转化作用被引量：9
- 2017年
- 在高中数学教学中要有效培养学生的核心素养,就必须高度重视教师的转化作用——基于数学学科特点和学生认知规律,促进核心素养形成的作用.其前提是教师对核心素养的有效理解,其实现途径是教师基于教学实践的核心素养培养策略的运用.
- 王辉
- 关键词：高中数学
