佛山市顺德区陈村职业技术学校
- 作品数：261 被引量：151H指数：5
- 相关机构：苍溪县职业高级中学广东黄埔卫生职业技术学校广州畅德科技有限公司更多>>
- 发文基金：广东省教育科学“十二五”规划项目全国教育科学“十一五”教育部规划课题广东省高等教育教学改革项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理哲学宗教更多>>
- 一种方便规整的学生座椅
- 本实用新型公开了一种方便规整的学生座椅，包括横向支撑座板、坐垫、靠背、背垫、螺杆、转钮、侧支架和承载侧板，所述横向支撑座板的底部竖直支撑有四根支腿，所述支腿的前侧面横向设置有前侧横支架，所述支腿的侧边固定安装由所述侧支架...
- 赖桂花江存志
- 文献传递
- 中职劳动教育班本课程的研究与实践——以佛山市顺德区陈村职业技术学校保育221班为例
- 2024年
- 中职学校劳动教育课程是实施劳动教育的重要载体,对帮助学生养成劳动习惯、培养劳动品质具有重要作用。中职学校有天然的劳动教育课程实施优势和独特的劳动教育课程实践体验,但其劳动教育也面临着许多问题。班本课程是实施劳动教育课程的有效途径。本文对班级劳动教育课程的整体规划、课程实施、课程内容和课程评价等为中职学校开展劳动教育课程提供参考。
- 刘洋
- 关键词：中职劳动教育班本课程
- 小型薄壁轴承套类零件数控车加工工艺分析被引量：5
- 2019年
- 首先简要阐述了小型薄壁轴承套类零件加工的难点,然后分析了小型薄壁轴承套类零件加工的准备内容,包括全面分析零件图样与零件装夹注意事项,最后从刀具选择、量具选择、加工顺序等方面,总结了小型薄壁轴承套类零件加工工艺的技术要点.
- 冯煜棋
- 关键词：薄壁零件数控车加工
- 一种触摸控制模块安装结构
- 一种触摸控制模块安装结构，其包括玻璃面板，玻璃面板四周设有门框，门框内置安装有智能触摸模块及后盖板，其特征在于：所述的后盖板上设有若干导向柱，智能触摸模块上设有若干安装孔，智能触摸模块通过其安装孔滑动式套装在导向柱表面，...
- 杨涛江存志
- 文献传递
- PLC及变频器技术的带式输送机控制工作模式研究被引量：4
- 2019年
- 企业生产中应用带式输送机具有跨时代意义,不仅实现了机器代替人力的目标,更提升了企业的生产效率。因此,有必要进一步提升带式输送机的性能。
- 赖盛昌
- 关键词：PLC变频器技术带式输送机
- 引入企业文化理念 推进工学结合培养模式被引量：1
- 2008年
- 大力推行工学结合、半工半读,是我国职业教育改革的重要方向,是我国职业教育发展的根本举措。在这种新的办学模式下,如何创新中职人才的培养,笔者以引入企业文化理念为切入点,实现学校与企业的零距离对接,促进学生顺利完成角色的转变,以适应现代企业对人的需要。
- 刘伟清黄云
- 关键词：企业文化工学结合
- 家用电器教学中如何渗透人工智能意识
- 2019年
- 万物互联(IOE)、大数据、云计算、互联网(第五代移动通信技术5G)已深入到或很快就要进入到生活的方方面面,这些都是人工智能的重要组成部分。人类生活的大事是房子、车子、电器、购物。我们的生活现在已经开始离不开智能家电,所以在我们的专业课程学习中渗透人工智能意识是一件迫切的事情。
- 廖志辉
- 引入VR技术,对语文教学改革新认识被引量：1
- 2019年
- 目前,教育信息化迈进了2.0时代。云平台、人工智能、AE、VR等技术的兴起革新教育的形式。云班课、晓黑板、和教育、VR教育等的应用逐渐普及。而其中,VR(VirtualReality)虚拟实境技术(以下简称VR技术),是一种创建和体验虚拟世界的计算机技术,具有强大的功能,能够将声音、图画、视频、网络等资源综合起来营造动静相宜、视听结合的情境,带给体验者全方位.
- 利艳兴
- 关键词：VR技术语文教学教育信息化计算机技术人工智能视听结合
- 中职古诗词鉴赏课堂学生失语症的归因及对策
- 2021年
- 中职学生在古诗词鉴赏上的表现与现代文阅读课堂上的表现相比较,往往更容易出现“失语症”,主要有三大特征:无话可说;话不达意;人云亦云。究其原因,可从学生学习兴趣不浓,教师主导地位模糊,小组合作分工不明,古代背景知识薄弱这四个方面加以思考。针对产生问题的原因,应对中职古诗词鉴赏课堂学生失语症的对策可从四个方面来操作:拉近师生距离,利用“云上”渠道,架构“三前”基础,重视过程评价。
- 龚成
- 关键词：古诗词鉴赏学生学习兴趣现代文阅读失语症教师主导地位
- 让“框架读书法”在学生自主学习中发挥高效
- 2019年
- 许多学生自主学习能力不足,时常要在老师或家长的督促下才会去学习,作为教育者,我们要时常引导学生树立终身学习的观念。而“框架读书法”不仅可以加强理解与记忆,而且能思路清晰,结构鲜明,对学生自主学习、可持续发展是非常有利的。运用“框架读书法”于自主学习中应重在引导,同时要内化为一种习惯。
- 梁炼玲
