天津市第四十三中学
- 作品数：58 被引量：75H指数：4
- 相关作者：张雅梅吴凯伦刘艳辉欧阳扬牛敏娜更多>>
- 相关机构：天津师范大学天津市第五十一中学北京师范大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金天津市哲学社会科学研究规划项目天津市教育科学“十一五”规划重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理动力工程及工程热物理环境科学与工程更多>>
- 德育:在主体实践和文化创新中发展被引量：1
- 2015年
- 天津市南开区教育系统坚持＂实践性德育＂理念,以＂学会生活＂系列教育为内容,以＂自主参与德育模式＂为方法,以德育课程建设为途径,以学校特色发展为目标,整体构建学校德育文化体系。学校德育工作取得了丰硕成果,如南开中学的＂以周恩来为人生楷模＂教育、第二十五中学的学科德育、育红中学的法制教育、中营小学的雷锋精神教育、五马路小学的劳动素养教育、科技实验小学的科学素养教育等,在全市乃至全国产生了一定的影响。
- 邓蕙曹玉虹郭砚竹
- 关键词：发展教育德育模式文化创新主体性学校德育工作科学素养教育
- 玻—玛定律实验误差分析
- 2000年
- 董立德王戈印佩楚
- 关键词：物理课气体性质高二高中二年级物理学
- “情境对话”教学模式在高中思想政治课上的应用
- 2013年
- 一、背景思考当前高中思想政治课教学模式很多是“形象工程”，缺乏实效性，主要存在以下问题：一是“换汤不换药”，挂着新课程的招牌进行传统教学，教师控制一切，学生被迫接受；二是形成了“畸形”的教学，课上热热闹闹，学生只是觉得“好玩”，而在教学实践中产生的实效很少。如何才能真正打破思想政治课传统的呆板模式，用更活泼的教学方式和更丰富的教学内容激发学生内在的学习兴趣，以培养学生乐于学习的态度，提升学生综合能力，减轻学生过重负担，提高课堂教学效率呢？经过实践、思考与总结，我认为采用“情境对话”教学模式能够较好地解决这个问题。
- 李宗航
- 关键词：高中思想政治课教学模式情境对话学生综合能力课堂教学效率传统教学
- 天津地域文化在城市景观上的体现——以意式风情区为例被引量：6
- 2018年
- 2018年1月国家教育部发布了《普通高中地理课程标准》。必修《地理2》内容标准中的第三条为:结合实例,说明地域文化在城乡景观上的体现。本文结合天津意式风情区,探索了高中教学如何落实这条课程标准。现有探究结论三条:第一,必须明确地域文化的空间尺度,在本案例中我们划分了城市和街区两个地域文化尺度;第二,城市尺度的地域文化空间结构决定了街区尺度的地域文化,在本研究中我们分析了两个时期天津城区地域文化空间结构,从而理解今天意式风情区的地域文化;第三,以小尺度的文化景观作为观察地域文化的起点。在意式风情区,建筑景观体现了建筑设计者、居住者、旅游者的制度文化和意识形态文化。
- 周尚意孟广文王然王春智
- 关键词：地理课程标准地域文化文化景观
- 微信移动学习在中学化学教学中的应用
- 2016年
- 微信（Wechat）是腾讯公司推出的一款具有特色的手机通信软件，是一款具有通讯、社交、平台化功能的移动性应用软件，在用户关系、通信形式、传播方式上都带来了新的变化，创建了新的移动沟通体验，构建了移动互联网环境下一种新型的学习支持环境。
- 吴凯伦
- 关键词：应用软件中学化学教学通信软件互联网环境用户关系
- “校本教研”形式的研究被引量：2
- 2004年
- 韩竹
- 关键词：学校教育生物学教学研究
- “新时代的劳动者”说课稿
- 2013年
- 一、说教材1.地位和作用《新时代的劳动者》是对上框内容的承接,进一步从微观角度了解财富的创造主体——劳动者,主要介绍了劳动的地位和意义,就业的意义,我国当前的就业形势,如何树立正确的择业就业观,劳动者的权利和如何维权。劳动作为主线贯穿其中,充分利用了新课程为教师提供的开放式平台,实现了对教学内容的深加工。同时为学生今后以劳动者和经营者的身份参与经济生活提供一定的指导。
- 潘雯
- 关键词：劳动者说课稿就业形势教学内容经济生活
- 开发校本课程，实现师、生、校共同发展
- 2014年
- 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出，要“创造条件开设丰富多彩的选修课，为学生提供更多选择，促进学生全面而有个性的发展”。就学校教育而言，课堂、课程是教育的主阵地，只有将观念落实在课程中，才能有所收获。我们通过校本课程的开发与实施，促进教师和学生的发展，促进课程结构的优化，从而彰显学校的办学特色。
- 张雅梅
- 关键词：校本课程学校教育课程结构办学特色选修课
- 我爱我家
- 2009年
- 我生长在一个普通、平凡的家庭，在这个温馨的家里。我快乐地成长着，感受着无尽的亲情。
家，是心灵的港湾，这里有温柔、体贴的妈妈，悲伤时为我带来安慰；这里有不善言辞的爸爸，低沉时，他会用温暖的大手抚摸我的脑袋，说：“没关系，继续努力。”短短的一句话，却如及时的春雨为干渴的花朵送去希望。
- 朱旻
- 关键词：作文语文教学《我爱我家》
- 培养学生语言建构与运用能力的策略研究被引量：1
- 2020年
- 唐代大诗人杜甫在提及文章写作时曾吟诵过“文章千古事,得失寸心知”这样的诗句,金代诗人王若虚也曾写到“文章自得方为贵,衣钵相传岂是真”,可见中国文人对于文章的雕琢是乐此不疲的,他们善于从生活的微处着眼,在细微之处探寻人生的真相,在反复琢磨推敲中寄寓理想与情怀,大有唐代诗人李白的诗句“树深时见鹿”中至真的意味。中国文人的光环无疑是璀璨的,但在落入实际的高中语文课堂中,学生往往无话可说、无事可论,对于愈加深入的文本阅读出现读不明白、写不出来的尴尬境地。归根结底,这是由于学生在语文学科素养方面语言建构与运用能力水平欠佳。
- 任熠文
- 关键词：高中语文课堂文本阅读文章写作
