江苏海门实验学校
- 作品数：166 被引量：72H指数：5
- 相关作者：姚新付顾佩华吴勇曹慧荣倪红华更多>>
- 相关机构：南京师范大学南通市海门市教育局更多>>
- 相关领域：文化科学理学语言文字哲学宗教更多>>
- “个性、发展”的初中语文课堂的构建
- 2013年
- 本文就＂个性、发展＂的初中语文课堂的构建进行简单的分析,并提出一些意见和措施供参考。一、精讲语文教学内容众所周知,初中学生对知识的学习与老师对知识的讲解是密不可分的,因此语文教师在进行内容的讲解时如果能达到精讲的水平,势必会提高学生的理解能力。考虑到语文这门课程的知识量大。
- 唐建军
- 关键词：初中学生语文课堂语文教学内容知识量语文教师精讲
- 寻找“魔法书”的魅力——综合实践活动课《手制魔法小书》的教学历程
- 2007年
- 去年暑假，全国“书香夏令营”营地设在我校，我有幸从一位台湾省老师那儿学会了几种手制小书的做法，便把它作为综合实践活动（劳动技术）的课程资源进行开发，没想到在海门市综合实践活动（劳动技术）课优课评比中获得了一等奖。现将自己的教学历程奉献给各位同行，希望能与大家共享。
- 钱慧珍
- 关键词：综合实践活动课学历夏令营
- 激励在数学课堂教学中的应用
- 2011年
- 在课堂教学中应用激励性策略．对提高学生的总体素质和人格健全成长大有裨益．本文从激励在数学课堂教学中的意义、数学课堂中激励学生的原则、数学课堂教学中发挥激励作用的途径三个方面阐述了激励在数学课堂教学中的应用．
- 邱明朗
- 关键词：数学课堂
- 浅谈“先学后教,作业前移”教学模式
- 2011年
- 本文介绍了“先学后教，作业前移”教学模式的理论含义及其在数学学科教学中的具体实施步骤．并通过实例进行了详细阐述．
- 刘九华
- 关键词：先学后教教学模式教学实例
- “小题”也可“大作”——一道习题的赏析被引量：1
- 2011年
- 习题是小学数学教学的重要组成部分,是学生掌握知识、形成技能及获取数学活动经验和数学思想方法的重要平台。但在实际教学中,我们经常看到很多一线教师潜心于例题教学的研究，而对习题的重视不够，缺少对习题价值应有的解读、挖掘和再创造。致使每道习题仅仅是“走过场”，学生做得苦不堪言，而教学效果却是收效甚微。
- 陆李华
- 关键词：习题赏析数学活动经验例题教学
- 不同的数学语言,不同的教学效果——“找规律”导入的点滴思考
- 2011年
- 今年学校组织了＂专题式教学研究＂活动,我被安排教学＂找规律＂一课。俗话说：＂良好的开端是成功的一半。＂为了上好这堂课,在课的导入环节我也引用了“数学魔盒”，设计了如下的导入。
师：你们看，这是一个很神奇的数学魔盒，它会不断地出现各种颜色的珠子。瞧，一颗红的，一颗蓝的，猜猜看下一颗是什么颜色？
- 汤永娟
- 关键词：数学语言教学效果教学研究专题式
- 言为“谜”生 语以“谜”魅——童化作文“学写谜语”教学实录及反思
- 2008年
- 【教学过程】
第一板块：从言语层面感受谜语
师：同学们，你们喜欢猜谜吗？
生：喜欢!（异口同声）
师：我这里有一个谜语，想猜一猜吗？（出示）
红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。
- 吴勇
- 关键词：教学实录谜语作文教学过程同学猜谜
- 高中数学差异教学的策略探究
- 2016年
- 差异教学是由学生数学基础与学习能力之中所存在的差异所引发出的必然教学选择．它关注每个学生的具体学习状态，并分别进行教学设计，让学生在教学梯度当中找到真正适合自己的学习路径．为了能够将差异教学的课题研究透彻，笔者查阅了相关文献资料，并多次进行实际调研，从理论与实践两个角度对差异教学进行了分析，并结合教学需求提出了若干建议，希望能对高中数学教学的效果提升有所助益．
- 陈天正
- 关键词：差异教学教学之中
- “塑料与我们的生活”教学设计及评析
- 2007年
- 教学目标：
1.了解塑料的特点及其为人类生活带来的便利。
2．初步感知废弃塑料制品处置不当的危害，唤起环保意识。
3.初步学会辩证地看待工业文明。
- 张汝琳
- 关键词：塑料制品教学设计教学目标环保意识工业文明感知
- 江苏海门普通高中学生运动损伤的调查分析
- 2009年
- 1研究对象和方法
1．1研究对象：江苏省海门市四所普通高中学生，其中男生213人，女生63人。
1．2研究方法：在2006年到2008年间对运动中受伤学生进行运动损伤问卷调查。重点伤病查阅病例，询问学生、教师等。问卷内容：损伤项目、时间、部位、程度、类型、原因、场合、恢复情况等。
- 孙中庆
- 关键词：普通高中学生问卷调查教师
