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连云港海州中等专业学校

作品数:51 被引量:29H指数:3
相关作者:陈琥蒋亚娟徐兵王玲龚红卫更多>>
相关机构:江苏食品职业技术学院更多>>
发文基金:江苏省职业技术教育学会职业教育研究立项课题更多>>
相关领域:文化科学经济管理电气工程机械工程更多>>

文献类型

  • 31篇中文期刊文章

领域

  • 26篇文化科学
  • 4篇电气工程
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主题

  • 18篇教学
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机构

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作者

  • 4篇陈琥
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  • 1篇姜芬芬
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传媒

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  • 1篇中学教学参考
  • 1篇新课程学习

年份

  • 3篇2021
  • 1篇2020
  • 2篇2017
  • 1篇2016
  • 3篇2015
  • 9篇2014
  • 5篇2012
  • 3篇2011
  • 4篇2010
51 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
田径教学内容的差异性在情景兴趣教学模式中的比较被引量:3
2014年
通过比较分析,探讨田径教学内容的差异性在情景兴趣教学模式中所产生的不同效果,为田径教学内容改革提供可靠依据。
徐兵
关键词:田径教学内容
课堂阵地“冲锋号”已经吹响——学生课堂小组合作模式的有效探讨
2015年
随着新课改的不断深入,学生课堂小组合作模式成为教学的一种新趋势。小组内学生之间的配合以及师生之间的默契需要学生主体性充分发挥以及教师在课改实践中的努力与进步。
胡建强
关键词:冲锋号
浅析乡土音乐海州五大宫调课程的开发策略
2010年
课程资源从广义上说是指有利于实现课程目标,支持教学活动的各种资源。课程专家认为,课程资源的丰富程度,课程资源的开发和运用水平,直接决定着课程实施的范围和水平,意义重大。音乐课程的教材编写具有局限性,难以体现地方特色的差异性,音乐课程资源的开发,弥补了课本教材的局限性。
蒋亚娟
关键词:乡土音乐课程目标宫调教材编写课程专家
校企合作背景下中职电子教学的探索被引量:1
2014年
本文在当今社会电子产业发展和校企合作的背景下,结合校企合作中的实践经验,探讨如何在《电子技术基础与技能》的课堂教学中开展探究性学习,提升电子专业教学的有效途径。把职业岗位的规则和企业的运作模式融入日常教学,从而真正实现企业管理模式下的做中学、学中做,提升学生的职业素养,为学生今后真正走上工作岗位奠定坚实的基础。
刘聪
关键词:校企合作6S管理激励机制
关于中职语文教学中核心素养培养的思考
2021年
现在,教育改革已经进入了深水区,培养学科核心素养,使学生建立终身发展观,更好地适应社会发展需要成为了新时期学科教学的重要目标。学科核心素养本身不具备可操作性,只有结合具体的课程、教学和评价才能表现出其价值和意义。作为公共文化课的中职语文如何遵循教学规律和人才成长规律提升学生的核心素养,已经成为当前中职教学必须要解决的课题。在此,笔者就从课程实施和课堂教学两个角度来谈一谈自己的看法。
于梅
关键词:中职语文公共文化课中职教学课程实施人才成长规律
对口单招电子技能教学提高教学效果方法探析被引量:1
2014年
电子技能教学在电子电工专业对口单招考试中占有重要地位,从提高学习兴趣,合理组织教学内容,进行分组学习,难点突破几方面入手,力图提升学生应试能力。
孙里兵
关键词:电子技能
运用多媒体技术优化中职语文教学
2017年
在中职语文教学中如何运用多媒体来提高教学效果,全面培养学生的语文素养呢?本文笔者将结合自己的教学实践,从恰当运用多媒体,激发学生语文学习的兴趣,恰当运用多媒体技术,扩大语文课堂容量,恰当运用多媒体技术,培养学生创新意识和想象能力等几个方面来阐述这一课题。
董燕
关键词:多媒体教学
运用信息技术激活中职电气控制技术教学课堂的思考被引量:4
2014年
信息技术是随着现代科学技术日益发展而新兴起来的一门技术。将信息技术应用在学科教学中是一种新的趋势。当前中职电气控制技术教学效果不够理想,难以调动学生的学习积极性,教师教学方法比较陈旧。信息技术运用在中职电气控制技术教学中可以将抽象难懂的知识点形象化,有益于帮助学生消化深奥复杂的理论,便于教师课后辅导与学生个性化的学习,值得推广与应用。
陈琥
关键词:中职教学信息技术电气控制技术教学效果
基于企业需求的《PLC与变频器技能实训》教学设计
2015年
技术型人才是当前我国生产型企业急需的人才类型,也是当前我国中等职业教育培养的重点所在。但是从当前实际的中等职业教育实践来看,忽视实践教学设计工作的开展,难以本着企业的需求去实现实践实训课程体系的构建,由此造成相关专业型人才操作技能的难以得以提升,不利于教育质量和效益的全面提高。以PLC与变频器技能实训为例,首先分析了PLC与变频器技能实训课程教学设计需要考量企业需求的必要性,总结和归纳了当前PLC与变频器技能实训教学设计存在的缺陷和不足,在此基础上倡导基于企业需求,实现PLC与变频器技能实训教学体系的构建。
陈琥
关键词:教学设计
巧设教学情境,激发学生兴趣
2021年
对于大部分中职学生来说,化学学科难度有点儿大,很容易产生畏难情绪。如何激发学生学习化学的主动性就显得尤其重要。在教学实践中,笔者发现,如果能积极地创设教学情境,激发学生的学习热情,那么学生将可能更主动地参与到化学学习当中。一、情感调动,以情引情热爱学生是有效教学的必要条件。只有热爱学生,才能更了解学生的需求;才能靠近学生的心灵;才能用真情实感感染学生,与学生产生思想共鸣。按照心理学当中的"互悦机制",只有喜欢一个人,才能使他更喜欢自己,亦即喜爱引发喜爱。在化学教学当中,师生互相欣赏则是成功教学的必要条件。对很多中职学生来说,喜欢的老师上课更愿意认真听讲,更乐于积极思考。
彭燕
关键词:热爱学生激发学生兴趣中职学生成功教学创设教学情境情感调动
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