通化市东昌区沿江小学
- 作品数：45 被引量：13H指数：2
- 相关作者：张玉红张玉红姜振玲赵吉红宋丽华更多>>
- 相关机构：通化师范学院更多>>
- 发文基金：吉林省教育科学“十五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教语言文字政治法律更多>>
- 借助情境创设,提高小学生道德与法治教育效果
- 当下,随着经济等相关因素的不断发展以及教育的深化改革,道德与法治教育的价值和影响逐渐受到人们的重视。由于当代小学生的思想、心理非常简单,具有不稳定性的特点,因此,教师要坚持开展道德与法治教育工作,不断进行相关教育的探索,...
- 姜振玲
- 关键词：情景教学素质教育
- 文献传递
- 从纠正错别字说起
- 2019年
- 错别字就像拦路虎一样困扰着学生们,让他们不能交上一份满意的作业。要想引导孩子们纠正错别字,教师就必须要在实际教学工作中:追根朔源,寻找错因;稳扎稳打,夯实教学;授之以渔,巧妙识记。最终让孩子们自信地高呼:错别字,不见!
- 张玉红
- 关键词：错别字课件
- 小学信息技术教学中翻转课堂的实践应用
- 2019年
- 信息技术课具有一定的特殊性,教材中配套有光盘以及网站课程资源,为教师的教学提供了多角度、多层次的教学素材,但是因为在教学中受到教学时间、教学设备等多种因素的影响,导致教材配套的教学资源没有被合理的利用。利用翻转课堂的教学模式可以将教材中提供的电子资源最大化利用,使学生充分自主的学习这部分内容,践行以教师为主导、以学生为主体的教学理念。利用翻转课堂的形式设计小学信息技术课堂可以充分利用互联网技术,将一次课划分成多个阶段,从多个阶段中进行翻转课堂以保证教学的效果。
- 魏晓萍
- 关键词：小学信息技术课堂教学
- 道德与法治课对学生法治意识素养培养的研究
- 当前中小学生的法律知识掌握少，法律意识淡漠，法律情感贫乏，不知法、不懂法、也不会用法。所以，对中小学生法治意识素养的培养需要道德与法治课与时俱进，强化教学理念、丰富教学内容、优化教学方法，课程中的法治教育与其他教育途径有...
- 尹小英谢晓燕吕笛樊玲玲朴贞姬
- 关键词：法治意识
- 浅谈信息技术在综合实践活动中的应用被引量：2
- 2014年
- 新课改倡导:将综合实践活动和信息技术教育有机整合与渗透,在综合实践活动课程的实施过程中应用现代信息技术,构建一种新型的教学模式,不仅可以实现教学过程最优化,开拓学生视野,增长学生见识,达到学习效果最佳化,而且作为综合实践活动有效实施的重要手段,能更好地服务于综合实践活动开展与实施,促进素质教育。因此,将信息技术是融合于综合实践活动中,发挥信息技术在综合实践活动中的作用,显得十分重要,值得我们去思考,去探索。
- 李波
- 关键词：综合实践活动信息技术教学过程最优化学科整合课件展示
- 《国家学生体质健康标准》测试中的常见问题被引量：1
- 2014年
- 本文作者运用实地观察法,对一些学校的《国家学生体质健康标准》测试的过程进行了全程观察与记录,发现测试中存在的一些常见问题,希望能引起大家的重视并对这些问题进行纠正,从而真正发挥《国家学生体质健康标准》的导向作用,促进学生体质健康水平的提高。
- 胡连江冀程和占孙
- 关键词：国家学生体质健康标准
- 加强训练,美丽转身——也谈小学语言文字训练的有效途径被引量：1
- 2014年
- 随着2011版《义务教育语文课程标准》的出台及全国阅读教学改革的步伐,很多人对目前的阅读教学已经形成了一种共识,那就是加强语言文字训练,优化阅读教学的策略,实现阅读教学的"美丽转身"。
- 张玉红
- 关键词：语文语言文字
- 《我是小小税务官》——综合实践活动案例
- 2014年
- 一、主题来源(把握资源、寻找活动素材)《综合实践活动指导纲要》指出"综合实践活动的具体内容由地方和学校根据实际确定。体现每一所学校的特色。"我们吉林省通化市沿江小学是全国第一所学员着税服、融税法知识与课堂教学和课外活动为一体的少年税校。结合我校这一办学特色,为了能让孩子们更好地了解税收、宣传税收,在少年税校第十一个生日来临之际,我和孩子们充分抓住这一契机,决定开展一次以《走近税收》为主题的综合实践活动。
- 张玉红
- 关键词：综合实践活动课堂教学文明礼貌教育自我发展成功喜悦
- 核心素养背景下小学英语单元整体教学的实践研究
- 2023年
- 《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)指出,核心素养是课程育人价值的集中体现,是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。小学英语的单元整体教学主要是指以整个课本为单位开展教学。要想高效落实单元整体教学,促进核心素养教学目标的实现,小学英语教师就需持续创新单元整体教学的方法,立足实际问题进行单元整体教学设计,并根据学生的实际发展情况动态调整教学策略,持续提高教学效果。
- 雷昕
- 关键词：小学英语单元整体教学
- 巧用情感教学 构建活力课堂
- 2019年
- “知识只有在产生与应用的情境中才能产生异议,其本身不是出于孤立环境的,因此,学习知识的最好方法是在情境中进行”,情境教学能够激发学生的学习兴趣,并运用具体生动的场景增强学生的浸入感。情境教学法的体验性与音乐学科的实践性相契合,教师根据学生的兴趣需求和学习水平创设出形象、生动、具体的教学情境,不仅可以激发学生兴趣,还能使学生在教师引导下联结新旧知识,进行有实际意义的知识建构。情境教学将知识形象化的特点符合音乐教育调节情绪的功能,能够调动学生的主观能动性,使他们在真实开放的音乐情境中更好地学习与理解所学知识。
- 杜思谣
- 关键词：小学音乐情境教学教学策略
