北京小学 作品数:1,304 被引量:370 H指数:7 相关作者: 吉春亚 张文凤 于萍 李惠玲 刘卫红 更多>> 相关机构: 教育部 北京教育学院 北京教育科学研究院 更多>> 发文基金: 国家自然科学基金 北京市教育委员会人文社会科学研究计划项目 全国教育科学“十二五”规划教育部青年专项课题 更多>> 相关领域: 文化科学 文学 经济管理 政治法律 更多>>
Thanksgiving Day 2007年 For Teachers:A Taste of America:Thanksgiving DinnerAmerica’s most traditional meal only comesonce a year.Enjoy it while you can!The one meal I look forward to most eachyear is, without a doubt,Thanksgiving dinner.The annual feast abounds with fragrances (香味)and flavors that convey warmth and tradition. 陈立力关键词:适用年级 词汇 教学建议 教学活动 依托植物与生态环境探究实验室资源提升学生科学素养 2015年 国务院颁布的《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020年)》,将“完善基础教育阶段的科学教育,提高学校科学教育质量,使中小学生掌握必要和基本的科学知识与技能,体验科学探究活动的过程与方法,培养良好的科学态度、情感与价值观,发展初步的科学探究能力,增强创新意识和实践能力”作为“未成年人科学素质行动”任务.面对提升中小学生科学素养的要求,学校教育面临着巨大的挑战. 刘华 韩振伟关键词:生态环境 全民科学素质 植物 基础教育阶段 依托集团教师交流项目 推动教师专业化发展 2016年 北京小学教育集团成立后,经过集团办公会反复、多次讨论和研究,出台了《2013-2015年北京小学教育集团内部教师交流培养项目书》,目标是形成适应集团内部可持续发展的科学合理的师资梯队;完善适应集团发展需求的教师研训机制和流动制度;研究集团内部教师考核、聘用、奖惩制度。 桑海燕 王晓微关键词:教师交流 教师考核 奖惩制度 教育视野 优势学科 遥想2008年 2002年 有时候,我喜欢一个人静静地坐着,闭上眼睛,进行一番美丽的遐想。让时间的指针飞速地旋转,眨眼间已经是2008年的一个秋天,我是一个18岁的青年。 智若愚关键词:奥运会 青年 眼睛 大学生志愿者 在研究中成长 2004年 教育科研是促进教师专业化成长的重要途径。如何在常规工作的同时搞好科研,结合自己的切身体会,我想谈以下几点认识。 高玉丽关键词:教育科研 教师专业化成长 教育信念 研究方法 激活成长能量 打造“活力之师” 2015年 北京小学通州分校以“活力教育”为办学理念,其主旨是:做活力教师、育活力学生、携活力家长、建活力校园,以培养充满活力的学生为核心,打造活力教师队伍,创建可持续发展教育的活力校园。在“活力之师”的塑造上,我们借助项目,基于校本,以多元培训、课题研究激活教师成长智慧。 刘卫红关键词:可持续发展教育 育人目标 课程文化 国家课程 基础教育发展 发挥集团化优势 探索幼小衔接的幼儿教育 2016年 红山幼儿园始建于2012年,建园之初便以北京小学教育集团成员校的特殊身份亮相。作为教育集团中唯一的幼儿园,我们不仅感受到北小教育集团探索集团化办学模式的大胆尝试,更感受到我们所应承载的探索幼小衔接幼儿教育的使命。 任树娴关键词:幼小衔接 集团化办学 集团资源 幼儿活动 小学生活 总校 谨防“善良的歧视” 2010年 做了多年教师,不论教哪个班,总会发现一些特别的孩子。他们不如大多数孩子聪明,“弱智”是或明或暗贴在他们身上的标签。对这些孩子,有的教师厌恶,央求学校别把他们的成绩记人班级总分,然后再也不看他们一眼;有的出于怜悯,对他们的要求一降再降,混淆了宽容与放纵的界限。 马俊生关键词:歧视 善良 孩子 弱智 班级 放纵 人工智能时代,我们如何做教师 被引量:1 2020年 每一次科学技术的革命一定会带来人类的工作革命。人工智能时代已经无法回避,它的到来也一定影响教育的工作方式。按照专家的预测,人工智能时代应该经历弱人工智能、强人工智能和超人工智能三个阶段,目前,我们正处于弱人工智能阶段。的确,我们已经感受到人工智能给予人类工作和生活带来的深刻的、巨大的、未曾想像的影响。至于这三个阶段需要经历多长的时间还很难确定。不过,按照目前人类科学技术发展的速度,这个进程应该不是太久远的事。因此,作为专门的教育工作者,我们必须思考未来如何做教育?继而思考未来如何做教师?人工智能对教育有哪些深刻的影响呢? 李明新关键词:人工智能 教育工作者 教师 立足“三生”教育 开展混合式教学新探索 2021年 信息时代,"线上+线下"的混合式教学成为了重要的教学形式。为了更准确地认识混合式教学内涵,探索性地开展好混合教学。北京小学在疫情防控的特殊时期,提出了"三生"教育理念,并以此为指导开发设计了适宜学生居家学习的导学课程。学校从价值导向、教学内容、家庭教育指导和技术保障四个方面做了积极探索,形成了宝贵的实践经验。 李明新 于萍 王燕关键词:生命教育 生存教育 生活教育 混合式教学