常州市雕庄中心小学
- 作品数：129 被引量：33H指数：2
- 相关作者：张小亮赵金龙朱量张丹戴春亚更多>>
- 相关机构：杭州市青蓝小学常州市教育科学研究院北京市昌平区昌盛园小学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教自动化与计算机技术生物学更多>>
- 基于核心素养的小学社会实践活动项目构建思考被引量：1
- 2021年
- 当下教育中,核心素养培育重点关注和培养适应学生终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力。文章结合2017版《中小学综合实践活动课程指导纲要》,以社会实践活动中学生应形成的必备品格与关键能力为着眼点,就基于核心素养的小学社会实践活动项目构建做简要探索。
- 张小亮
- 关键词：社会实践活动
- 新市民子女语文习作素养培育研究
- 2017年
- 随着城市化进程的不断加快,大量农村人口及城市周边人口开始进入城市工作,并在城市定居和生活,成为城市中的新市民。而很多新市民的子女也开始进入城市读书学习,这些学生过去接受的教育水平总体偏低,学习能力与城市学生存在一定差距。教师在新市民子女教育过程中要充分考虑新市民子女的实际特点,采取有效手段提升其学习能力并改善他们的知识结构。
- 胡晔珺
- 关键词：新市民子女习作素养
- 同心协力 不断努力 开学典礼
- 亲爱的同学们、老师们:在这丰收的季节里,我们迎来了又一个新的学期。今天,我们在这里隆重举行开学典礼。首先,我代表学校全体教职员工,向刚刚告别幼儿园、进入我们学校的活泼可爱、充满朝气的一年级同学和新到我校任教的3位老师表示...
- 陶建平
- 文献传递
- 感悟文本 创生文化——三教“真情的回报”的思考
- 2013年
- 课堂教学是教师基于自己对教材的理解，并有意识地引导学生共同分享、创造文本价值的一场“精神盛宴”。这种“精神盛宴”的质量取决干教师，教师要善于与文本对话，在物质上和精神上做好充分准备，在预设的过程中多从学生的角度进行思考，才能有利于入的人格发展与完善。
- 许笑阳
- 关键词：文本感悟创生
- 怎样走近新课程
- 2002年
- 课堂教学思想上要趋于以学生为本、能力为中心、活动为重点;过程上要趋于开放和灵活;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于完善。教师才能走近新课程。
- 吴佳伟
- 关键词：课程改革课堂教学教学过程教学评价
- “词”里乾坤 “语”妙如珠——基于审美层次结构优化词语教学
- 2018年
- 当下语文中的词语教学,或视之为小道,弃之一旁;或奉为圭臬,顶礼膜拜,试图追求语文的“好快多省”,可往往事与愿违。针对词语教学的此种状况,从“词语的层次”“词语的取舍”“教学的策略”这三个方面加以探讨,以期获得某种认识,重新建构起新的词语教学。
- 赵金龙
- 关键词：词语教学教学策略
- “文学阅读与创意表达”学习任务群的情境设计被引量：2
- 2023年
- 自《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出学习任务群这一概念以来,任务群情境的创设成了广大教师关注的热点。着眼于“文学阅读与创意表达”学习任务群,运用分析组合、一线串珠、角色代入三大策略进行情境设计,能彰显该任务群情境的关键属性。在情境创设时,要注意密切任务、融入表达、关注差异。
- 赵金龙金玉
- 关键词：情境设计
- STEAM教育与学科项目化学习
- 2023年
- 卢夏萍浙江省杭州市拱墅区教育研究院教研员主题:区域推进以校为本的STEM项目化学习实践为推进STEM教育,拱墅区将STEM教育系统融入深化教学改革的区域实践。第一,通过种子计划支持学校常态化实施。培育教练型教师,凝聚先行力量,重视研修策划,贯穿实践任务。第二,注重培育以校为本的实践。帮助学校总结以校为本的实践样态.
- 卢夏萍芮清周迎春李岩邹洁徐雪梅娄屹兰李永慧
- 关键词：以校为本深化教学改革教研员
- “路痴”的思考
- 2013年
- 我是一个“路痴”，所谓路痴就是走路或坐车的时候从来不想路，不记路，更找不到路。经常和先生去湖塘吃饭，每次都是他开车，我听听音乐，看看街景。拿到驾照后，先生让我和他角色互换，我开车，他听音乐。我非常抱歉地对他说：“我不认识路!”先生语塞，过了良久，感慨：“这地方我们来过多少遍了。怎么还不认识路呢!”
- 张丹
- 关键词：随笔杂文杂谈阅读知识
- 综合实践活动课堂设计的创新探索被引量：1
- 2020年
- 综合实践学科是培养学生实践活动能力,促进学生情感态度、价值观、创造力综合发展的重要教学渠道.结合多个实践课程教学实例,从内容选择、目标设定、活动方式、过程设计等方面分析了小学综合实践活动课堂的优化策略.
- 张小亮
- 关键词：综合实践课程教学设计
