重庆市江津中学
- 作品数：709 被引量：295H指数：7
- 相关作者：黄晓梅王建龚彤许森刘颖更多>>
- 相关机构：重庆市教育科学研究院西南大学重庆第二师范学院更多>>
- 发文基金：重庆市教育科学规划课题国家现代农业产业技术体系建设项目水利部公益性行业科研专项更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理语言文字文学更多>>
- “死亡教育”:彰显生命的意义
- 2012年
- 死亡二字,每个人都不愿面对但却无法回避。尤其对心智发育尚未成熟的青少年来说,该如何正确认识死亡现象？作为教育工作者,对学生进行正确的死亡教育,教会学生珍惜生命,善待自己和他人,理性地对待矛盾是我们义不容辞的责任。但在教育教学过程中,死亡教育必须适应我国的文化背景,把握正确的方法,区分不同性格的孩子,把握好时机,在死亡教育中彰显生命的意义。
- 汤晴瑜
- 关键词：死亡教育教育教学过程教育工作者善待自己文化背景
- 一阵槐花落
- 2020年
- 天气渐渐暖和起来。女人屋外的槐花像挂在树上的白灯,亮亮的。这是女人那年走进宋家时,男人栽的。花一树一树地开,槐花香轻轻流进又流走,仿佛能听见它的呼吸。槐花一串一串,白得耀眼。那棵槐树坚定不移地守着宋老三的屋。早晨的阳光很好,女人坐在灶房前,数槐花.
- 朱芯蕊方厚霜(指导)
- 关键词：槐花槐树染料作物窗户
- 怎样巧妙的将化学教学与生活实际相结合被引量：1
- 2015年
- 化学教学的优势是生活中有很多生动的例子,教师随便就可以找到很多活生生的例子让学生用来深入理解化学知识点,化学首先来源于生活实际,因此在高中化学教学中要格外突出与生活实践相结合,这无疑体现了化学这门科学学科的主旨精神。对于初接触化学的青少年来说。
- 徐相贵
- 关键词：科学学科内驱力思维能力自我发展熟悉度初学阶段
- “眼睛和眼镜”演示仪的创新设计与实践
- 2023年
- 通过对“眼睛和眼镜”的教学,发现教材直接通过图片展示近视眼和远视眼的成像特点及矫正方法,缺少具体的实验演示和详细的理论解释。由于近视眼、远视眼的成因和矫正比较抽象,导致学生理解存在一定的困难。主要介绍“眼睛和眼镜”演示仪的设计和制作方法以及在教学中的实践应用,利用自制教具可以全面探究眼睛成像原理及其矫正的实验规律,有效突破教学重难点。
- 姚棋苧张华
- 关键词：实验教具视力矫正
- 高中物理迷思概念教学的困境与对策分析
- 2019年
- 物理概念,一直以来都是高中物理教学的重点和难点。如何做好高中物理迷思概念教学是物理教师必须要面对和解决的问题。教师要转变学生对迷思概念的理解,保证良好的教学效果,必须要做到的是教学合一。掌握科学高效的学习方法是学生学好物理知识的重要保障。奥苏贝尔理论表明,学习者意识到新概念的意义性对学习动力激发意义重大。学生只有积极参与课堂,才能确保系统全面地掌握所学知识。文章从高中物理迷思概念及相关理论出发,分析了高中物理迷思概念教学所面临的困境,并就如何转变迷思概念条件、摆脱教学困境提出了对策与建议。
- 蒋彬
- 关键词：高中物理迷思概念教学困境
- 课堂教学之小环节
- 2013年
- 能够充分体现学生是课堂的主体地位，能够培养学生正确的情感态度价值观，使学生热爱学习，学会学习，终身学习，能够让学生体验知识的再生过程，并着重学生思维品质的培养；当然也为了能够顺利完成本节知识能力目标的教学任务。课堂导入法从大的方面来讲，主要有情境导入法，热点导入法，问题导入法，任务导入法等，下面结合课堂教学实例对这些方法加以诠释。
- 李华英
- 关键词：课堂教学情境导入法情感态度价值观学生思维品质知识能力问题导入法
- 高中生物教学中分层教学的有效运用
- 2020年
- 近年来高考在不断深化改革,新高考对学生的整体学习成绩、学生的情感培养以及学生的人生观价值观提出了新的要求。对于高中生物学科,采用分层教学将有效在提升学生对此学科学习乐趣的同时提升学生的成绩。对高中生物分层教学进行实践分析具有极为重要的现实作用。
- 徐淑辉
- 关键词：高中生物分层教学
- 浅析高中英语教学培育学科核心素养的策略
- 2018年
- 当前高中英语课堂教学中存在教学设计不科学,自主学习不充分的现象.因此,高中英语教师在课堂中要实现教学个性化、学习趣味化、交流立体化,才能培育学科核心素养,才能实现人才培养的本真目的.
- 陈文明
- 关键词：高中英语教学
- 核心素养视域下的初中数学大单元教学
- 2023年
- 随着教学改革的持续推进,初中数学教学对学生数学核心素养的要求越来越明确、严格,同时也对教师的教学能力提出更全面的要求。教师需要在教学过程中运用大单元教学模式,在各个课时的教学中体现出大单元的主题,贯通各章节数学知识,从而以更高的效率发展学生的核心素养。基于此,文本将从大观念、大任务、大情境、大问题以及教、学、评一体化教学模式五个角度,详细探讨在核心素养视域下初中数学大单元教学的有效路径,并简述初中数学大单元教学的重要价值及其实施原则。
- 朱灿田
- 关键词：初中数学大单元教学
- 分类讨论思想在高中数学教学中的应用被引量：2
- 2017年
- 在新课改中,相关教育机构提出教师在教学中要摒弃传统教学中一些不利于学生思维发展的教学模式,在教学中创新教学策略,注重培养学生的综合能力.教师针对这一教学要求,在教学中纷纷改变自身教学观念,在课堂中运用多种教学方法,并且根据自身的教学经验创新教学策略.在教师不断的教学创新中,衍生出了一种新型的教学模式——分类讨论教学,在分类讨论教学中主要是通过培养学生的分类讨论思维,从而让学生根据分类讨论思维理解知识点,灵活运用知识点进行解题.分类讨论教学对高中数学的教学具有重大的意义,教师在教学中可以运用分类讨论的教学模式帮助学生归纳知识点、分解解题步骤、降低学生的解题难度.本文便对分类讨论思想在高中数学教学中的运用进行一个简单的讨论.
- 胡智
- 关键词：高中数学教学策略
