江门市新会陈经纶中学
- 作品数：111 被引量：61H指数：4
- 相关作者：陈锡谢礼国张海红蒋子健王震宇更多>>
- 相关机构：赣南师范大学惠州市田家炳中学江门市新会第一中学更多>>
- 发文基金：广东省教育科学规划项目江西省学位与研究生教育教学改革研究项目江西省高等学校教学改革研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理理学社会学更多>>
- 对电解质和非电解质两个概念的理解
- 2019年
- 关于电解质和非电解质这两个概念,在学习过程中绝大多数学生通常会产生两大困难,一是理解困难,二是判断困难,为了解决这两个困难,需要从电解质和非电解质这两个概念的内涵和运用两方面入手进行分析.
- 杨唐靖
- 关键词：高中化学电解质非电解质
- 深度经营视频素材,铺垫主题情境教学
- 2018年
- 视频资源是"互联网+主题情境教学"相结合的重要载体,它以图、文、声、乐并茂的特点,生动有趣、直观地实现相关教学目标,是开展主题情绪教学的核心素材之一。在视频资源的搜集、分类整理和利用过程中,在构建自己的视频资源库中,一线高中政治教师需要做有心人,收集、分类日常化;做有准备之人,熟练掌控视频;做有条理之人,有的放矢,各个突破。同时,坚持效率优先、时效性、地区特色的原则,为主题情境教学深度发展提供更具塑造性的平台。
- 莫其伟
- 关键词：视频素材主题情境
- 地理课堂上讲授教学与探究教学的融合
- 2009年
- 讲授式教学和探究式教学各有优缺点。对于概念类、术语类、原理类知识的学习，通过生动的类比来进行讲授式教学是有效的，但它的局限性也很明显，即对课堂活动的教学以及培养学生的创新精神与探索能力不利。探究式教学是学生在教师的指导下，在掌握知识内容的同时，体验、理解和应用探究问题的方法，该方法既能培养学生的创新精神和实践能力，也可起到培养学生发散思维的作用。
- 阳迪成
- 关键词：探究教学讲授教学地理课堂讲授式教学课堂活动
- 阿成分享会
- 2022年
- 有一段时间,班级里迟到现象比较严重。针对这种情况,我双管齐下:一方面找迟到的学生了解原因,提出要求;另一方面召开“与时间赛跑”主题班会,对学生进行教育,但班级迟到现象并没有明显改善。那天,直到早读结束,阿成还没有到学校。
- 康晓静陈锡
- 关键词：主题班会早读班级分享
- 让情感栖居政治课堂,以创设教学佳境
- 2017年
- 高中政治新课标的三维目标提出了“情感态度和价值观目标”,可见高中课程对学生情感教育的重视。在实际教学中,让情感栖居于政治课堂,通过情感导入触动学生心灵,以情感创境实现师生共鸣,巧用情感探究激发课堂活力,借以情感点评升华教学主题,可以创设教学佳境,达到健全学生人格的目的。
- 罗月华
- 关键词：情感政治课堂
- 聚焦《极坐标与参数方程》中的六类经典问题
- 2018年
- 高考对《极坐标与参数方程》的考查主要是围绕“极坐标方程、参数方程、普通方程的互化，以及利用参数方程的点参式代入构建目标函数求最值、极坐标方程的建立与应用”等考点展开的，
- 王景珊
- 关键词：极坐标方程目标函数高考最值考点
- 改写化学式要具有形神兼备的思想
- 2011年
- 由于硅酸盐的种类很多，结构也很复杂，习惯上用二氧化硅和金属氧化物形式来表示硅酸盐。还有许多物质也可以改写化学式。对化合物的化学式进行改写，有时是为了某种方便，如：方便书写、方便计算、方便了解成分等，这类改写以形似为主；有时是为了能在复杂的问题中抓住主要的、本质的东西，
- 杨唐靖
- 关键词：化学式改写形神兼备金属氧化物二氧化硅硅酸盐
- 学习迁移法在《有机化学基础》教学的应用
- 2017年
- 新课程改革已实施多年,素质教育的理念已经深入人心。在教学的过程中,教师探索和实施高效课堂,引导学生自主学习、学会学习已成为现实的需要,最终的目的是让学生学会分析问题和解决问题。学生在学习《有机化学基础》时普遍都感到比较困难。他们认为有机物的种类多,官能团多,化学反应多,各反应的条件又有所不同,记忆量很大,要把它们逐一背下来非常艰难,即使当时记下来了过一段时间又忘记了,
- 林炳持
- 关键词：学生自主学习化学基础教学迁移法化学反应
- 分层教学在高中篮球教学中的实验研究
- 2018年
- 篮球是一项在各个教育阶段普及率非常高的运动项目之一。篮球运动能够对青少年学生的身心发育起到积极的促进作用。本文对分层教学应用于中学篮球教学活动中的意义进行了简单阐述,并着重研究了分层教学法在中学篮球教学活动中的应用策略,希望基层体育教师在开展篮球分层教学活动时,本文能够具有一定的参考价值。
- 陈锋
- 关键词：分层教学篮球教学
- 翻转课堂在中学体育教学中的应用——以新会陈经纶中学教学实践为例被引量：5
- 2020年
- 随着教育信息化时代的到来,教育信息技术的应用逐渐成为了当今教育时代的主旋律,互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用,使"翻转课堂"教学模式变得可行和现实。文章从翻转课堂的概念及应用意义入手,阐述了翻转课堂教学模式运用在中学体育教学中的教学流程以及应用效果,提出翻转课堂教学模式用于体育教学实践中存在的问题,并针对其优势和不足,提出了几点改进建议,期望充分发挥翻转课堂教学模式在教育教学中的优势,为翻转课堂教学模式的推广提供参考。
- 覃甲飞
- 关键词：中学体育教学
