河北保定外国语学校 作品数:263 被引量:200 H指数:7 相关作者: 岳宝良 李雅梅 张猛 王倩 赵辉 更多>> 相关机构: 河北软件职业技术学院 河北大学 河北农业大学 更多>> 发文基金: 河北省教育科学“十二五”规划课题 河北省科技厅软科学项目 河北省教育厅人文社会科学研究项目 更多>> 相关领域: 文化科学 理学 哲学宗教 经济管理 更多>>
人生“大胜”需养德 2013年 教育的目的是什么?哈佛大学的培养目标作出了回答——a fine human being(培养好人),即品德第一,而第二目的则是提高智慧。“小胜靠智,大胜凭德。”道德常常能弥补智慧的缺陷,然而,智慧却永远填补不了道德的空白。如何完善学生的道德品格,使其逐步靠近人生的“大胜”?在深入研究学校百年来的发展历程之后,我们发现“自强、自立、笃学、报国”是保定外国语学校的优良传统,培养有品、有德、有格的人是我们一直以来努力的方向。 杨晋生关键词:道德品格 BEING 教育 对于任务驱动型作文写作的一点建议 2018年 任务驱动型作文自从在高考中出现后,便越来越引发了高中语文教师的关注,课堂教学中对于任务驱动型作文写作模式的教学探索层出不穷,也在一定程度上取得了效果。但在学生作文中,对于现象、争议热点等的分析却欠缺一种理论性的高度,往往浅尝截止,止于对事件现象表面的分析,欠缺对现象背后隐藏本质的揭示与分析,也就造成了作文缺少思想的深度和理论的高度,如此在高考作文升格中就存在着一个瓶颈。如何突破这一瓶颈,就需要教师引导学生对于文化传统、历史、人性等有一定的了解积累和有意识的运用。 葛新梅核心素养背景下高中物理情境教学实践研究 被引量:1 2022年 高中物理学科和其他学科相比,具有很强的逻辑性,需要学生理解、掌握物理规律及现象,主动去探究物理实验,分析实验结果。教师应用情境教学法,能够帮助学生构建完整的知识系统,培养学生的科学思维,让学生逐步养成运用物理思维解决实际问题的能力。文中针对高中物理课堂情境教学的现状,提出优化高中物理情境教学的策略。 马新宅关键词:高中物理 情境教学 浅议信息技术与素质教育的有机结合 2010年 一、培养学生的自学能力信息技术的教材,在内容选取上只罗列了当前阶段的大多数人所应当把握的信息技术应用,而没有考虑到信息技术更新发展的变化。 曹娟关键词:信息技术 活动课 中小学师生 理论联系实际 新高考背景下的高中生职业生涯规划教育研究 被引量:9 2018年 新高考,新指向,对新高考背景下的高中生进行职业生涯规划教育势在必行,教育工作者要不断探索研究,勇于承担重任,当好学生的人生导师。 刘永辉 庞月兰关键词:新高考 高中生 生涯规划 高中物理教学中培养学生抽象思维能力的途径探析 物理是一门与社会发展、人们生活密切相关的学科,在日常生活中,我们可以看到物理的影子。在物理教学中,抽象思维具有举足轻重的作用。学生能否学好物理,很大程度上取决于学生能否拥有很好的抽象思维,能否将物理中的逻辑联系起来,因此... 孙佳状关键词:高中物理 抽象思维 谈如何在生物教学中落实核心素养的培养 2021年 人教版高中生物教材中蕴含着大量的、有利于社会责任培养的课程资源,只要我们进行深度挖掘,并经过巧妙的加工设计,就可以在生物教学中潜移默化地对学生进行社会责任的培养。 赵静霞关键词:社会责任 教材资源 让学生做“问题”的主人 2020年 2017版新课标的颁布,意味着教师教育教学理念的更新和角色的变换。学生应该是课堂的主人,将思考权交给学生,让他们做问题的提出者和解决者;教师是问题的整理者,解决问题的引导者。这样“以生为本”的课堂才能更好的培养学生语文学科素养。 吴敏关键词:思考权 提问主体 以生为本 例谈构建数学模型解决基因频率相关问题 2016年 所谓数学模型,就是为了某种目的,用字母、数字及其他数学符号建立起来的等式或不等式,以及图表、图象、框图等描述客观事物的特征及其内在联系的数学结构表达式.在生物学科教学中,数学模型对学生理科思维培养和训练能起到一定的作用. 马兰萍 闫芳关键词:数学模型 基因频率 生物学科教学 数学符号 数学结构 思维培养 中学语文诗词审美化教学研究 2010年 在语文诗词教学中,明确学生审美的方向,唤起学生爱美的天性,进而促使他们形成健康高尚的审美观。 葛新梅关键词:中学语文 教学研究