秦皇岛市海港区东港里小学
- 作品数：81 被引量：80H指数：4
- 相关作者：韩艳红姚海荣张秋霞鲍平平张继凤更多>>
- 相关机构：泰兴市襟江小学南京市溧水县实验小学江苏省海门市实验小学更多>>
- 相关领域：文化科学理学哲学宗教自然科学总论更多>>
- 架一座爱的桥梁——人教版三年级上册“爱是什么”习作指导设计
- 2005年
- 人教版三年级上册第八单元以“关爱”为主题组织教材。生活中不缺少爱，但让孩子们谈生活中的爱时，他们却无话可说，对爱非常淡漠。于是以教材为触发点，我决定进行一次有关“爱”的习作指导课，引导孩子们感受生活中的爱，热情地抒写爱，让学生不仅能在习作中提高表达能力，也对“爱”有新的认识。
- 韩艳红
- 关键词：桥梁习作指导课触发点
- 长方体和正方体交朋友
- 2010年
- 长方体和正方体是立体图形家族中最相像的一对。这一天，长方体到几何公园散步，一眼就从众多图形中认出了正方体，于是他走上前热情地打招呼：“老弟，你好!咱哥俩长得真像啊!交个朋友吧!”
- 赵妍
- 关键词：正方体长方体朋友打招呼
- 浅谈多媒体教学的优势被引量：11
- 2011年
- 当今社会已进入了信息时代,而多媒体教学也随着科技的不断发展走入了现代语文课堂教学中,成为最重要的辅助手段。媒体教学以它丰富的多媒体形式——声音、图片、动画、音乐、视频等,最大程度地调动了学生的视听感官系统,充分展示了教学手段的多样化,弥补了传统语文教学的枯燥和乏味,为现代教育改革注入了新的生机和活力。多媒体教学这种直观形象的特点极大地提高了学生的积极性,在语文教学中恰当地、科学地、灵活地运用多媒体,有助于优化语文课堂教学,增强教学效果,从而提高教学质量。
- 刘卓民
- 关键词：小学语文多媒体教学
- 浅谈小学数学教学中的小组合作学习被引量：4
- 2015年
- "合作学习"已走进当今课堂。合作学习是针对教学条件下学习的组织活动形式而言的,相对的是"个体学习"。是指在小组或团队为了完成共同的任务,经历动手实践、自主探索和合作交流的过程,有明确分工的相互性学习,在小学数学教学中,开展合作学习,能积极地相互支持、配合,特别是面对面的促进性的互动,积极承担在完成共同任务中个人的责任,使所有学生能进行有效地沟通,建立并维护小组成员之间的相互信任,有效地解决组内冲突。
- 郑敏
- 关键词：小学数学
- 不要让英雄人物在孩子们的心灵里渐行渐远
- 2005年
- 韩艳红
- 关键词：孩子心灵语文教学语文教材
- 如何进行小学数学的情景式教学
- 2012年
- 本文从四个方面阐述了小学数学的情景式教学,不断给学生创造一种和谐、融洽、宽松的教育环境。激发学生的学习动机,促进学生创造性思维的发展。
- 姚海荣
- 关键词：创设思维愉快
- 加大识字量,带来欢乐带来愁
- 2005年
- 韩艳红
- 关键词：识字量欢乐课堂教学效率问卷调查学习情绪低年级
- 浅析数形结合思想在小学数学课堂中的应用被引量：4
- 2015年
- 数形结合就是建立在数形优势互补的基础上，抓住数与形之间本质上的联系，以“形”直观的表达数，以“数”精确的研究形的思想方法。其实质就是将抽象的数量关系与直观的图形结构结合起来进行考虑，既分析其代数意义，又揭示其几何直观，使数量的精确刻画与空间形式的直观形象巧妙、和谐的结合在一起，充分利用这种结合，寻找解题思路的一种思想。
- 蔺月薇
- 关键词：数形结合思想数学课堂
- 巧心思,减负增效让低年级学生轻松愉快地学习
- 2011年
- 新课程改革对教师提出减负增效的要求,如何利用有限的课堂时间培养学生的各种素质能力便成为教师追求的目标。教师在教学中保护学生学习兴趣的同时还要培养学生良好的学习习惯,让课堂教学的每个环节活起来。
- 姚海荣
- 关键词：减负增效
- 小学数学中有效教学策略探微
- 2015年
- 有效教学不仅仅是理论研究的问题，更是一个实际问题。小学数学教学中的有效教学是教学质量和教学目标的关键因素，文章通过对教师素养、教学目标、教学手段和师生关系几个方面对有效教学策略进行深入探讨，以期为新课改下小学数学的教学提供一定的参考。
- 朱燕
- 关键词：小学数学有效教学教学策略
