杭州市天长小学
- 作品数：571 被引量：338H指数：6
- 相关作者：蒋军晶张麟楼朝辉吴玉兰沈美莲更多>>
- 相关机构：杭州市上城区教育学院学研究院杭州市崇文实验学校更多>>
- 发文基金：教育部教育科学规划课题江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理文学社会学更多>>
- 老师是我的“好妈”
- 2016年
- 教师节到了，我要赞一赞我最敬佩的人——语文周老师，我的“好妈”。“好妈”中等的个子，两道弯弯的眉毛下，一双炯炯有神的眼睛。她是一个让我们大家心服口服的人。
- 汤智贤
- 关键词：老师教师节语文
- 怎样帮学生建立1厘米的长度观念
- 2020年
- 为了使教学更顺畅,展现教师处理某个教学难点、环节时的智慧,我们从本期起开设“教学妙招”栏目。“教学妙招”是指教师在对一节课的研究中,为了解决教学过程中的一个小问题,而发现的有效方法或过程。“小妙招,讲操作,告诉人,这么做”,也就是教学妙招不讲太多的道理,更不讲大而空的理论,主要阐述一线教师进入课堂后,可以操作的方法或步骤。欢迎、大家投稿,来稿要求:突出操作性,结合教学进度,800字左右。
- 陆军芳
- 关键词：一线教师妙招教学难点教学进度投稿进入课堂
- 我的“老K”爸爸
- 2013年
- 大家肯定知道“老K”，他是扑克牌里最严肃的牌。可大家见过真“老K”吗？我见过。瞧!我爸就是真的“老K”。
- 王佳锴
- 关键词：小学生作文语文学习阅读知识
- 基于审辩思维的几何概念教学--以《认识长方形》一课教学为例
- 2021年
- 在长方形再认识前,学生关于图形的认识经验是比较少的,仅仅停留在直观的整体认知上。长方形再认识的教学价值在哪里?如何更好地认识一个几何图形?我们能否淡化几何图形的一般形式,通过审辩突出长方形的概念,从而使学生感悟到:研究长方形,需要从边和角两个维度去认识,初步感知边、角对图形性质的影响。
- 陈银沈美莲
- 关键词：学生感悟教学价值
- 我的数学学习“法宝”
- 2014年
- 每一个同学能取得优异的学习成绩，其背后一定有许多学习方面的“法宝”，比如是老师优质的教育，是同学之间好的经验互相交流，是找到了适合自己的学习方法，等等。我能取得一定的成绩，尤其是数学方面的好成绩,
- 丁屹
- 关键词：数学学习同学教育老师
- 10000粒红豆有多重
- 2021年
- 大家好,我是魏弈舟,很高兴认识大家。我不仅在课堂上认真学习数学,还喜欢在生活中体验数学。今天,我要给大家展示一个小实验。
- 魏弈舟吴恢銮(指导)
- 关键词：体验数学红豆数学
- 希腊十字架之谜
- 2017年
- 向你介绍我是谁 大家好!我是来自杭州市天长小学的陈艺，我喜欢手工，也喜欢数学。今天，就让我和大家一起来做一道既动手又动脑的几何题吧!今天我们来做实验 爸爸：女儿，快准备好剪刀、彩纸、直尺、笔!陈艺：这不是做手工的材料吗？这和今天的数学课有什么关系？
- 陈银
- 关键词：十字架数学课几何题动脑
- 循序渐进 把探究过程还给学生--以《认识毫米和分米》教学为例谈探究式学习的设计
- 2023年
- 《认识毫米和分米》一课教学时,学生已经学习了厘米和米,积累了一定的长度单位认知经验,在教学设计时可以从知识的结构性、连贯性出发,同时也需考虑学生的现实起点。
- 吕彤
- 关键词：循序渐进探究式学习教学设计还给学生
- 指向能力:小学语文命题思路的六个转变
- 2016年
- 小学语文，如果命题思路更多指向知识技能，学生通过死记硬背就能达成，则会引导教学走向机械训练，学生容易走向“高分低能”，遇到现实问题，往往束手无策。所以，必须转变小学语文考试的命题思路，体现能力立意，强调知识的获取和应用，才能真正引导语文教学走向，培养出“高分高能”的学生。
- 史剑波
- 关键词：命题思路小学语文知识技能引导教学高分低能死记硬背
- 读懂儿童 静待花开被引量：2
- 2015年
- 每个人都有童年，但是，时过境迁，童年的心思在成人的心里已经变得模糊不清。日本作家有岛武郎曾说：“我们随着长大，逐渐远离了儿童的心灵。我们明显地不能像儿童一样来感受和思考。”儿童研究难就难在这里。
- 吴恢銮
- 关键词：儿童研究有岛武郎童年
