成都市玉林中学
- 作品数：322 被引量：253H指数：7
- 相关作者：周先华邓铭刘继红吴光举陈伟更多>>
- 相关机构：成都树德中学四川师范大学四川大学更多>>
- 发文基金：四川省应用基础研究计划项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学经济管理生物学更多>>
- 高考语文全国卷写作命题特点、趋势及教学对策被引量：1
- 2023年
- 2023年高考语文四套全国卷的写作题,相比于前几年发生了新的变化。本文通过探讨四套全国卷的写作题在命题形式、难易度、开放度、评测功能等方面出现的新特点,发现高考写作命题存在走向对文化的深度理解、走向教学评一致、走向对思维品质的考查等基本趋势。针对命题的这些特点及趋势,本文提出了高中写作教学的应对策略。
- 胡斌冯小琼
- 关键词：写作命题教学策略
- “家校联系本”运用浅议
- 2016年
- 学生的教育需要学校、家庭和社会三者共同完成。学校方面,班主任工作是最为重要的一环。通过对班级的管理和引导,对学生群体和个体的直接辅导,实现学生良好道德及学习习惯的养成,实现学校常规教育的持续推进。我们常说,班级管理既是一门科学也是一门艺术,那么,在日常具体的工作中,班主任这个角色又该如何科学地、艺术地与学生实现心灵沟通,
- 刘洪宇杨娟娟
- 关键词：班主任教师常规教育心灵沟通科任老师沟通平台
- 例谈形成性评价在高中英语写作教学中的促学作用
- 2024年
- 阐述高中英语写作教学存在的问题。分析高中英语写作教学中形成性评价的三种基本形式,即学生自评、小组互评、教师评价。以外研社(2019版)高中《英语》必修二Unit 6的Writing为例,通过两堂课的课时安排,探索在高中英语写作教学中如何利用学生自评、小组互评、教师评价的形成性评价,督促学生进行自我监督,自我调整,发现问题,并进行修正、改进,从而提升写作能力。
- 徐淼杨自强
- 关键词：高中英语写作教学
- 大数据安全与隐私保护
- 2017年
- 本文主要分析了大数据目前的发展情况以及未来安全保护方面的技术问题。
- 谢昊阳
- 关键词：大数据安全技术隐私保护
- 中学数学学习中求异思维的培养与训练被引量：2
- 2017年
- 新课程标准中明确提出了要在中学数学教学的过程中培养学生的求异思维,这样不仅可以让学生更好地理解数学教学内容,同时还有助于提高学生的思维能力,对其以后的发展也是有所帮助的。结合新课程要求,必须不断探索新的数学学习方法,培养和训练求异思维,拓宽数学解题思路,提高解题能力,积极分析和探讨训练求异思维的方法和策略。
- 张博林
- 关键词：中学数学思维训练
- 得失电子守恒法在化学解题中的应用被引量：3
- 2017年
- 在学习高中化学知识的过程中,我们会遇到各式各样的问题,如何把这些问题归类,获得简洁、高效的求解方法至关重要,得失电子守恒法在化学解题中就具有这样的特点。基于此,本文简单地分析了得失电子守恒在氧化还原反应范畴下相关计算问题的求解,并结合一些实际算例,阐述了得失电子守恒法在化学解题中的应用价值。
- 何雨昊
- 关键词：氧化还原反应
- 浅谈从高中学生的成长规律看创新人才的培养被引量：1
- 2010年
- 高中学生已经储备了一定的自然科学和人文科学的知识，有一定的语言表达能力、逻辑推理能力、自学探究能力和组织社交能力。他们对新事物充满了好奇，对创新充满了热情。但高中生的创新能力是有限的，他们征服世界的心是脆弱的。从他们的成长规律来看，中学在培养创新人才方面应重视营造和谐的人文环境和自由的学习氛围，培养学生批判性思维能力和创新意识；更新教育思想，提倡创新教育；建设高素质的科创教师队伍；建立对科技创新人才的奖励制度等，这是中学培养创新人才的必由之路。
- 蒋燕
- 关键词：高中学生
- “鱼饵”,要合“鱼”的胃口
- 2007年
- 有这样一个故事：卡耐基每年夏天都到缅因州钓鱼。最初他非常喜欢用草莓和乳脂作饵料，却老是钓不到鱼。后来他发现鱼儿喜欢吃小虫，于是他换了鱼饵，每次钓鱼都能满载而归。
- 黄秀珍
- 关键词：鱼饵缅因州卡耐基钓鱼
- 如何在高中英语教学中利用输出环节提升学生的语言能力被引量：4
- 2018年
- 分析高中英语教学输出环节利用不充分的现状和语言输出的意义。认为在高中英语教学中,教师应有效利用输出环节,设计多种多样的活动和任务,驱动学生使用英语交流和表达,达成输入和输出动态教学过程,较好地提升学生的语言能力。教师在利用输出环节提升学生语言能力的同时应注重输出输入动态交叉进行,充分利用第二课堂。
- 杨凌
- 关键词：动态过程
- “绿色植物在生物圈中的作用”一节的教学设计
- 2007年
- 1设计思路
本课是北师大版7年级（上册）第3单元第7章第1节的内容，在义务教育《生物学》教学中占有重要的地位，是人与生物圈和谐发展的理论基础。教材从绿色植物是生产者、维持大气中的CO2-O2的平衡和促进生物圈的水循环3个方面阐述了绿色植物在生物圈中的作用，这些知识为学生将来学习健康地生活、人在生物圈中的义务、生态系统及其稳定性等知识奠定基础：对培养学生的环保意识有重要价值。由于初中学生对绿色植物在生物圈中的作用及其与人类的生存和发展的联系缺乏亲身体验，加之本节知识内容比较抽象，学生较难理解。
- 吴光举赵广宇
- 关键词：绿色植物教学设计生物圈《生物学》义务教育
