杭州市长河小学
- 作品数：72 被引量：57H指数：4
- 相关作者：韩惠芳李素琴来峰金丽霞范青青更多>>
- 相关机构：浙江农林大学宁波大学更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教理学更多>>
- 课堂因思维而绽放光芒——《分数的基本性质》教学思考与实践
- 2023年
- 分数的基本性质在教学中具有承上启下的作用,属于分数知识系统中的一个基本概念。教师通过对教学内容、学情的分析,确立了教学目标,尝试从“以问引学,激发思维热情;探究规律,发展推理意识;练习应用,渗透等价思想”等实践过程,提升学生的思维水平。
- 杨吟金丽霞
- 关键词：数学思想
- 巧用教学语言促进体育教学幼小衔接的实践探索被引量：3
- 2017年
- 幼儿园的体育活动以游戏玩耍为主,而小学的体育课教学有教学内容的要求,有测试的要求,且课堂常规比幼儿园阶段严格,对于一年级学生而言,两者之间存在很大的心理落差。笔者尝试搭建＂小幼衔接＂阶段,在课堂常规、广播操教学和体质测试项目的教学中,关注教与学中最重要的桥梁——语言,尝试用互动化、形象化和生活化语言表达方式,帮助孩子们实现幼小衔接的无痕,顺利过渡和适应小学体育教学节奏和模式。
- 孔华婷
- 关键词：教学语言幼小衔接体育教学
- 小学美术教学与传统文化的结合思考被引量：7
- 2021年
- 该文分析小学美术教学与传统文化的结合策略,结合当下小学美术教学与传统文化结合的意义,从提升学生文化素养、引导学生感受传统文化、增强学生文学品位这几点展开研究,旨在增强小学美术教学的有效性,为学生素养的提升提供条件。
- 卢玲
- 关键词：美术教学传统文化
- 听斯苗儿老师讲座“课堂教学朴素的追求”有感
- 2018年
- 我们羡慕名师能设计出一堂又一堂好课,我们羡慕名师在课堂上游刃有余地展开教学,我们更羡慕名师上课的学生.因此我们模仿着名师的一招一式,但又常常事与愿违.“表面上看似同样的招术,教学效果就不同呢？”殊不知这“招”的背后却蕴藏着深刻的“道”.有一次听了斯苗儿老师的讲座一课堂教学朴素的追求,我感触颇深.因此,在开学初,我就决定参照斯老师教我们的招数来指导。
- 李素琴
- 关键词：课堂教学老师朴素名师师能
- 小学数学课堂中教师评价语言的弊端及策略分析被引量：1
- 2009年
- 目前，小学数学课堂上普遍存在评价语言过于简单，指向面比较狭窄和过于单薄，未涉及课堂行为的弊端。针对上述问题．本课题组以学生发展的课堂评价理论为基础，分析课堂评价语言的多种类型，提出改进课堂评价语言的三大策略：消除等位差异，增加学生的认同；灵活运用鼓励性的评价语言；正确运用否定性评价语言。
- 来峰
- 关键词：小学数学课堂评价语言
- 基于错题资源改进小学数学课堂教学的实践研究
- 2021年
- 本文论述基于错题资源改进小学数学课堂教学的实践,提出基于错题反馈,促使新知建立;基于错题分析,促进知识理解;基于错题积累,改进教学方式等策略。
- 王霞
- 关键词：错题资源题目分析教学实践
- 素养立意下语文课堂新样态——王崧舟《母鸡》课堂教学研讨圆桌会被引量：2
- 2022年
- 王松舟老师的《母鸡》一课,用他自己的话来说,跟之前所上的课有着很大的不同。这个不同,反映出王老师对《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)的深入学习、深刻领会和深度落实。王松舟工作室的部分成员,在学习领会2022年版课标精神的同时,围绕王老师的《母鸡》一课,展开了广泛而深入的对话。
- 沈兴华金晔吕萍周丹蒋梦婷夏颖娇童如晶邹晓珍梅青沈清清施于红盛莉王辰窈王雁春
- 关键词：语文课堂义务教育语文课程标准课标精神
- 开启生活之窗 书写五彩童真——低段年级写话训练的实践研究被引量：1
- 2010年
- 对于低段学生来说．识字与写字是重头．但是从学生的长远发展来看．从低段开始进行写话训练．引发写话兴趣却也是很必要的，、“九层之台．起于累土”．低段写话是学生今后作文能力的基础．笔者通过存日常教学中引导孩子捕捉生活的瞬间、观察生活的点滴和表达对生活的看法．并尝试快乐写话．从而摸索出了低段年级写话训练的一片新天地．
- 郑利芳
- 关键词：写话训练年级童真日常教学作文能力
- 小学低段绘本课教学方法初探
- 2010年
- 绘本阅读课的基本原则是:自主、开放、互动、发展。我们在引导儿童阅读绘本时,要让他们有足够的时间来品味故事,让他们的体验和感受经过时间沉淀,再慢慢地转化为知识和智能。文章主要阐述了小学低段绘本课的教学方法。
- 吴力群
- 关键词：绘本
- “超文本”阅读教学探微被引量：1
- 2010年
- 新课改以来,语文教学出现了比较积极的变化,但也存在着诸多不尽人意的地方,如教学目标单一、教学方法僵化和主体意识淡薄等,这一切严重制约着语文教学的发展。因此,高举"大语文"教学旗帜,进行"超文本"教学已变得非常必要。
- 莫建芳
- 关键词：新课改超文本语文教学
