广西建设职业技术学院计算机与信息技术系
- 作品数：18 被引量：28H指数：3
- 相关作者：温剑锋廖亮李红卫马丽芳更多>>
- 相关机构：中央财经大学信息学院中国人民大学信息学院更多>>
- 发文基金：国家高技术研究发展计划新世纪广东省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理政治法律更多>>
- 信息系统工程监理理论及方法现状分析
- 2010年
- 介绍了信息系统工程监理的基本理论和方法,从方法论的角度对其现状进行了分析,最后展望了其发展前景,并提出了今后需进一步研究的问题。
- 李红卫
- 关键词：监理
- 基于培育大学生民族精神视角下的高职院校国防教育的实践与探索——结合广西建设职业技术学院国防教育现状分析
- 2011年
- 民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑,中华民族在长期的历史发展中形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神。高职院校开展国防教育,增强学生忧患意识,是全面贯彻党的教育方针,推进素质教育,培养"四有"新人的客观要求,同时对激发、传承、弘扬学生的民族精神具有积极地推动作用。
- 廖国葵
- 关键词：民族精神国防教育爱国主义
- 试析心理健康教育对大学生党建工作的影响被引量：6
- 2010年
- 健康的心理素质是大学生健康成长的重要保证。随着改革开放不断深入,社会竞争不断加剧,大学生党员的心理压力不断加大。关注大学生党员的心理健康,加强和改进高校党建的心理健康教育工作,必然成为党员教育的新课题。通过从党员心理素质的内涵入手,提出加强心理健康教育在党建工作中的重要性,进一步探索新时期下培养大学生党员心理素质的新途径。
- 赵婧聪
- 关键词：心理健康党建工作大学生
- 法度的训练与个性的张扬——书法学习的两条互补途径
- 2013年
- 从书法学习的角度对法度和个性进行论述,认为法度和个性是一对辩证统一关系,书法学习应要进行法度的训练,并在继承传统的基础上创造自己的个性风格。
- 温汉华
- 关键词：个性张扬书法学习
- 论品牌的使用价值和价值被引量：4
- 2013年
- 品牌消费成为时代的消费趋势,品牌的出现使商品衍化成具备物质性和精神性的二元机构。本文运用马克思商品价值理论解读作为精神生产的品牌传播,认为品牌作为商品的一部分,同样具备使用价值和价值两个因素,分别属于商品二因素的范畴,从而坚持了马克思的基本观点,批驳了学界和业界某些人士的"商品存在除马克思所说的‘商品使用价值’和‘商品价值’以外的第三种价值——品牌符号价值"的错误论断。在此基础上,本文从马克思劳动二重性理论出发,认为生产品牌的劳动是品牌传播,其生产资料是用来赋予品牌某种意义的各种符号或符号化的形象。
- 温汉华
- 从符号学视角论品牌传播的目标与原则被引量：9
- 2013年
- 品牌是一种符号,它赋予了商品精神层面的使用价值,品牌价值提升了商品价值。文章从符号学的角度分析了品牌传播现象,认为品牌价值是由品牌传播领域创造的,品牌传播的目标是提升品牌价值,而符号价值取决于符号的意义和符号之间的差异性,品牌价值则取决于品牌的意义与个性,因此,品牌传播必须以传播品牌符号内涵,强化品牌个性为原则。
- 温汉华
- 基于模糊计算的广西地区高职学生综合素质智能评价研究被引量：1
- 2012年
- 随着我国市场经济不断发展，对高质量人才需求越来越迫切。当前国内大部分高职院校对大学生综合素质评价，定性分析较多，在定量分析方面较少且过粗，由于当代高职学生的综合素质具有多维性、模糊性和不确定性的特点，因此简单的定性分析方法不能全面评价学生素质。本文根据广西地区高职教育的实际情况和本文作者所在学校关于学生综合素质培养的经验，通过专家分析法建立了广西地区高职学生综合素质评价指标体系。结合模糊层次分析法和模糊综合评价两种方法，构建了针对广西地区高职学生综合素质模糊评价模型，使得高职学生综合素质评价难的问题得以较好的解决。
- 黄崇争黄纪霖
- 关键词：学生综合素质综合素质评价模糊层次分析法
- 模糊计算在高职学生综合素质评价中的运用研究
- 2014年
- 针对当前高职学生综合素质评价指标体系陈旧的现状,利用智能计算理论与方法,构建广西地区高职学生综合素质智能评价模型,并通过实例说明该综合评价方法的应用,以期有助于解决高职学生综合素质评价问题。
- 黄崇争刘刚
- 关键词：学生综合素质评价
- 建筑室内环境设计的风格及其发展的趋势被引量：1
- 2013年
- 文章主要讲了我国传统建筑室内环境的设计风格及近现代建筑室内环境的设计风格,并提出了建筑室内环境设计的发展趋势。
- 廖亮
- 关键词：建筑室内环境设计
- 试论非智力因素在高校思想政治教育中的作用
- 2010年
- 马克思主义关于人的全面发展理论中蕴含着对非智力因素的论述,不仅强调人的感觉、激情、欲望等是人类学的规定,而且具有唯物主义本体论的意义。可见,非智力因素在一定社会关系下影响人的个性特征和人的全面发展。高校思想政治教育工作要实现思想政治教育途径的创新,必须注重大学生个体非智力因素的培育,通过非智力因素发展实现人的全面发展。
- 孙兰欣
- 关键词：非智力因素思想政治教育
