东华理工大学师范学院
- 作品数：73 被引量：192H指数：7
- 相关作者：黄勇明刘桂辉彭秋发冯会敏李小明更多>>
- 相关机构：华中师范大学教育学院西北师范大学教育学院南京师范大学音乐学院更多>>
- 发文基金：江西省高校人文社会科学研究项目江西省教育科学“十二五”规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学机械工程文学更多>>
- 论教学规约对教师教学行为的规范作用及适用限度被引量：2
- 2018年
- 教学规约是教师教学行为的条件和依据,表现为强强制性规约、强制性规约、弱强制性规约三种形态。教学规约通过对教师教学行为的引导和约束保障教师的教学行为符合教学活动的规范要求,同时也为教师提供了适度的自主教学空间。教学规约对教师教学行为的规范作用具有适用限度,合理是教学规约的作用底线,适度是教学规约的作用范围,有效是教学规约的作用目标。
- 刘桂辉陈菁
- 关键词：教学行为
- 行业特色高校高等教育高质量发展评价指标体系的研究
- 2024年
- 行业特色高等教育的高质量发展是党和国家事业对优秀接班人才的需要。然而,由于行业特色高校的性质与传统高校有所不同,对其高等教育的评价指标体系还存在一定的不足。本文对行业特色高校的重要性和特点进行了分析,界定了行业特色高校高质量发展的五个维度,总结出行业特色高校高等教育评价指标体系研究四个方面存在的不足。对高等教育高质量发展评价指标体系的构建与实践路径进行初步探索,给出了高质量发展五个评价指标和实践途径的四个关键点。
- 马贵香黄东方喻知晓吕朋
- 关键词：行业特色高校高等教育
- 高职英语教学改革的几点尝试被引量：1
- 2012年
- 高职英语教学是高等职业院校教学中不可缺少的一个部分,应用到的教学方法也是不计其数。本文列举了一些高职英语教学较为常见的问题,并且针对这些问题进行一定的教学改革。
- 华敏
- 关键词：高职英语教学问题教学改革
- 元宇宙时代教师发展与角色嬗变的困境与突破被引量：2
- 2023年
- 教育元宇宙在教师专业、师生关系、教师创造力方面带来的影响,对教师发展提出了更高的要求,而传统教师的角色定位也在元宇宙时代发生巨大嬗变。基于元宇宙视角剖释了教师发展面临的三种现实困境:丧失省察能力导致主体意识遮蔽、数字技术冲击引发师生情感纽带断裂、教师技术异化招致教学实施陷入失范,并提出凸显教师角色的主体性意识、真实交往弥补师生情感缺失、技术与智慧创生赋能的三大破解路径,从而帮助教师主动适应元宇宙时代专业的发展,成为未来教学实践的主动建构者、师生关系的情感引导者、智慧与技术的创生应用者。
- 金莹
- 关键词：教师专业发展教师角色师生关系未来教育
- 利用高校体育资源为抚州市竞技体育服务的策略研究
- 2018年
- 高校体育资源作为我国体育资源的设置方式之一,充分利用高校丰富的人力、场地、社会等体育资源来服务竞技体育,是实现新时期竞技体育快速发展的重要抓手。但是当前我国竞技体育的蓬勃发展形成鲜明对比的是对高水平竞技运动员的培养、训练以及后续的就业安排等滞后的现象。这些滞后的情况在很大程度上都限制了我国竞技体育的进一步发展。本文立足与抚州市的竞技体育现状,就高校体育资源对抚州市竞技体育服务的策略展开了研究。
- 王洪娥傅治华
- 关键词：高校体育资源竞技体育体教结合
- 全面提高人才自主培养质量背景下研究生导师的指导策略探析
- 2024年
- 全面提高人才自主培养质量对研究生导师培养高层次人才提出了更高要求。在此背景下,从价值向度、核心旨归、要素配置审视研究生导师责任是研究生导师担负好第一责任人的重要基础。定位研究生培养方向,归纳研究生在基础理论积累阶段、理论应用探索阶段、知识运用提升阶段、学术创新产出阶段的学习任务并进行针对性指导,是提升研究生培养质量的重要举措。
- 陈龙涛王斌陈传红
- 关键词：研究生导师
- 曾巩的历史观和史学思维初探
- 黄振林
- 高职教育人才培养模式改革探索被引量：2
- 2014年
- 人才培养模式是影响高职教育质量的核心因素,也是当前高职教育改革的重点和难点。文章通过对我国高职教育人才培养存在的主要问题进行分析,提出了"一个核心、二个结合、三方联动"的人才培养新模式,即以能力培养为核心,坚持教学内容与岗位需求相结合、理论学习与实训实习相结合,实行政府、企业和学校"三方联动",共同实施高职教育人才培养。
- 刘红彭秋发
- 关键词：高职院校教育改革
- 我国优质高等职业院校开拓国际市场筹措办学经费的策略研究
- 2013年
- 我国优质高等职业院校要开拓国际市场筹措办学经费,必须密切国际联系、精心谋篇布局和打造国际化教育。其中,密切国际联系是基础,精心谋篇布局是重点,打造国际化教育是关键,这三项工作,缺一不可。
- 黄日强
- 关键词：高等职业院校职业教育
- 数字媒体技术在精品课程网络资源共享中的应用被引量：14
- 2011年
- 教育部提出精品课程建设是希望通过共享优质教学资源,共享优秀教学成果,发挥其示范和辐射作用,以促进课程建设的发展和教学改革,最终提高教学质量。如何更好地利用这些优质的教学资源,使其真正成为学生自主学习、教师教学互动的平台,笔者认为精品课程网站的使用方便性、内容生动性、媒体多样性、师生互动性、网络畅通性、界面友好性都是可以通过数字媒体技术得到解决的,并期许通过这些信息技术运用于精品课程网站建设中,以其在后期的网络资源共享中发挥最大的作用。
- 魏孔鹏余巍巍
- 关键词：数字媒体技术精品课程资源共享
