河北北方学院高等教育研究所
- 作品数：63 被引量：185H指数：8
- 相关作者：朱飞李振良刘康宁李树德更多>>
- 相关机构：云南大学高等教育研究院河南大学淮河医院北京协和医学院人文学院更多>>
- 发文基金：河北省社会科学基金河北省高等学校人文社会科学研究项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生经济管理政治法律更多>>
- 基于协同视角的我国大学教师教学与科研和谐发展路径被引量：8
- 2018年
- 教师是推动大学教学与科研活动健康发展的根本力量,由于各种内外因素的影响,大学教师在教学与科研的发展类型上存在不同。但是,从教师的本质特点和职责审视,应从政府、大学和教师等主体根据大学教师教学与科研侧重程度、发展特点、年龄和职称差异等因素,协同探索推进教师教学与科研发展的有效路径,实现教学与科研融合式发展的主流和各自特色发展的支流,促进教师发展的全面化与个性化的有机统一。
- 朱飞屈艳娜
- 关键词：大学教师
- 中小学教师专业化发展的内涵审视与实现路径被引量：8
- 2018年
- 中小学教师是我国基础教育改革与发展的重要资源和力量,其专业化发展程度直接影响我国基础教育的质量水平与未来走向。在审视中小学教师专业化发展内涵的基础上,提出中小学教师专业化发展的实现路径,即加强教师专业化发展的规划设计,完善教师发展考核评价管理,增强教师专业化发展的主体性与主动性,倡导教师教学反思的学习与运用,注重教师成长档案袋的运用等。
- 朱飞
- 关键词：中小学教师教师专业化发展
- 当前我国大学教师教学与科研发展现状的调查研究被引量：1
- 2017年
- 通过问卷调查和访谈的方式更深入、全面地掌握当前我国大学教师教学与科研的实际情况。调查结果显示:一方面,多数教师不能有效兼顾教学与科研的和谐发展,并且对现行大学教学与科研评价管理制度的满意度不高;另一方面,不同自变量的教师在教学与科研关系的应对上存在差异,即不同类型大学对教师教学与科研的侧重点不同,不同学科专业教师应对教学与科研的关系有差异,不同职龄的教师在处理教学与科研的关系有所不同。对此,政府、社会和大学应积极探索促进我国大学教师教学与科研和谐发展的有效措施。
- 朱飞
- 关键词：大学教师教学实证研究
- 基于供给侧改革的地方本科院校创新创业教育研究
- 近年来,我国高等教育发展的整体特征已由外延式发展(注重规模、数量的发展)转向内涵式发展(注重结构、质量、效益和创新的提升),就是要实现从需求侧改革向供给侧改革的转变.因此,高校应深化高等教育供给侧改革,改革传统的发展理念...
- 朱飞李亚男张勇乔海霞
- 关键词：创新创业教育教学改革
- 我国高等教育管理研究的问题审视和治理被引量：3
- 2016年
- 高等教育管理指引着高等教育发展的方向和路径,但近年来我国高等教育管理研究在研究内容、研究方法、研究人员、成果评价等方面存在偏差,集中反映在学术研究活动和成果与高等教育管理实践结合度不高,存在学术研究脱离实际的问题。对此,需要从明晰研究内容、完善研究方法、加强研究队伍建设、改革成果评价体系等方面进行变革,从根本上促进我国高等教育管理研究的健康发展。
- 朱飞李亚男
- 关键词：高等教育管理高等教育研究高校
- 优秀教学成果推广应用机理探析被引量：6
- 2021年
- 教学成果的价值在于应用,优秀教学成果作为教学成果的杰出代表,应在更大范围内发挥其对教学改革与发展的引领推动作用,并促进教学成果自身持续改进与深化发展。为此,应遵循教学成果产生与转化的基本规律,明晰优秀教学成果推广应用方向与组成要素,立足教学成果类型特点与转化条件,建立健全教学成果推广应用体制与机制,完善推进保障措施,构建教学成果推广应用共同体。
- 朱飞
- 关键词：优秀教学成果推广应用
- 应用型高校教师高质量发展路径探索——评《应用型高校教师专业实践能力提升的制度研究》
- 2023年
- 为应对我国高校发展存在同质化的不良办学倾向,自2013年以来,我国政府开始引导与推动地方本科院校向应用型转型发展。应用型高校是介于研究型高校和技能型高校之间的一种办学类型,具有地方性、应用性、实践性等特质,并成为我国加快推进高等教育大众化与普及化进程的主体力量。教师是教育事业的第一资源与核心要素,是各类学校实现高质量发展的主体力量,也是影响应用型高校发展进程的重要资源与力量,需要关注教师专业能力素养的发展状况。
- 朱飞
- 关键词：应用型高校地方本科院校办学类型研究型高校技能型
- 中国内地高校教师发展研究——基于高校的视角被引量：4
- 2013年
- 在简要分析国内外高校教师发展研究状况的基础上,剖析了当前中国内地高校在推进教师发展中存在的问题,集中表现在:高校教师发展的理念相对滞后,教师培训"重形式,轻质量",教师发展的多方管理导致教师发展缺乏统一性,教师发展质量评价体系不完善,教师发展机构工作内容单一而不完善。从对教师发展的重要性和紧迫性认识、教师发展的管理体制与运行机制和引导教师科学发展的系统性政策3个方面分析了制约中国内地高校教师发展的因素,提出促进中国内地高校教师科学发展的建议:更新高校教师发展的理念和内容;加强教师培训与培养的质量管理,完善教师发展质量保障体系;完善教师发展机构的工作内容。
- 朱飞李荣徐延宇刘志刚刘进宝
- 关键词：高校教师发展
- 当前我国高校教职工绩效考核的问题与对策探析被引量：5
- 2016年
- 绩效考核注重对个人工作表现和效果的考核,有利于提高个人收益和组织的整体运行效果,对改变高校传统的人事考核管理模式和提高高校办学效益具有重要的意义。高校教职工绩效考核应坚持提高效率和质量相结合、实施定量与定性考核相结合、向教学科研倾斜和统筹兼顾的原则。当前,高校绩效考核中形式化问题比较突出,绩效考核评价体系不科学和存在弄虚作假的问题。对此,高校应积极探索促进绩效考核工作科学发展的策略:摒弃形式主义,深入推进绩效考核工作;充分考虑绩效考核的复杂性,加强考核体系建设;加大业绩造假问题的查处力度,维护考核的公平和正义。
- 朱飞
- 关键词：绩效考核
- 地方普通本科院校高等教育国际交流与合作发展的问题与策略被引量：12
- 2015年
- 高等教育国际交流与合作工作受到我国政府重视和国内社会各界的关注,这为地方普通本科院校开展高等教育国际交流与合作提供了有利条件。然而,地方普通本科院校在高等教育国际交流与合作中存在发展理念与措施相对落后、发展经费短缺、高校内部人员参与国际交流与合作的积极性和主动性不高、留学生教育管理与服务方面相对滞后等问题。对此,地方普通本科院校可以通过更新发展理念、制定切合实际的发展规划、做好经费管理工作、加强校内人员的管理与服务以及加强留学生的教育教学管理等措施,推动高等教育国际交流与合作的科学发展。
- 朱飞
- 关键词：地方普通本科院校
