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九江学院数字传媒研究所

作品数:8 被引量:8H指数:2
相关作者:董青更多>>
相关机构:江西科技师范大学教育学院孝感学院计算机与信息科学学院更多>>
发文基金:江西省教育科学“十五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 3篇远程教育
  • 3篇现代远程
  • 3篇现代远程教育
  • 3篇教育
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  • 1篇人学
  • 1篇神经网
  • 1篇神经网络

机构

  • 8篇九江学院
  • 1篇孝感学院
  • 1篇江西电力职业...
  • 1篇江西科技师范...

作者

  • 8篇梅龙宝
  • 3篇赵毅
  • 2篇万三友
  • 1篇董青
  • 1篇蒋枫霆
  • 1篇朱传明
  • 1篇黄兰英
  • 1篇胡艺文

传媒

  • 2篇继续教育研究
  • 1篇中国远程教育
  • 1篇教育情报参考
  • 1篇远程教育杂志
  • 1篇九江学院学报...
  • 1篇软件导刊.教...
  • 1篇九江学院学报

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2010
  • 3篇2009
  • 2篇2008
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
“农远工程”中的培训与应用互动研究被引量:3
2010年
应用效益是检验农村中小学现代远程教育工程成败的唯一标准。本文在分析影响"农远工程"应用效益问题的基础上,提出培训与应用是"农远工程"的主旋律和核心内容,实现培训与应用的良性互动是提高"农远工程"应用效益的关键,并构建了培训与应用互动模型。
梅龙宝蒋枫霆
关键词:教师培训教学应用互动教师信息素养
欠发达地区文化产业发展的战略选择
2013年
文化产业将迎来新一轮大发展,如何从地方实际出发,因地制宜地选择战略路径,是发展文化产业的关键所在。通过对欠发达地区文化产业SWOT分析,针对中部欠发达地区江西九江的文化产业现状、资源优势,基于文化产业理论和成功路径,提出了九江文化产业发展的战略选择。
梅龙宝朱传明
关键词:欠发达地区文化产业SWOT
传统资源与数字资源共享的网络教学系统设计与应用被引量:2
2008年
建立一个在充分利用传统电教设备和教学资源的基础上,既能克服早期单向电视教学系统的弊端,又能实现与网络教学资源共享的网络教学系统,对改变我国远程网络教学发展中的"盲目追新"观念、提升教育技术资源的利用率、倡导资源节约型社会极具实际意义。通过开发、设计,实现了传统与数字资源共享的网络教学系统,并开展了教学应用。
梅龙宝
关键词:资源共享网络教学系统教学运用
农村中小学现代远程教育应用效益研究
2009年
应用效益是检验农村中小学现代远程教育工程成败的唯一标准。农村中小学现代远程教育工程自实施以来,国家和省财政在投入巨额资金建成远程教育的环境后,应用效益如何?存在哪些问题?如何解决?都是当前迫切需要回答的问题。以江西省为例,通过问卷调查、实地访谈和网络检索等研究方法,对农村中小学现代远程教育应用效益进行原因分析,最后提出分析设计与干预机制。
梅龙宝董青童晖
关键词:现代远程教育工程干预机制
神经网络在视频检索中的应用
2009年
随着计算机技术的发展,视频数据的容量以几何级数增长。如何在海量视频数据库中快速地检索到所需视频成为热门的研究课题。本文提出了一种基于反馈式神经网络的视频检索算法,对视频进行基于内容的分析和检索。实验表明用该方法检索的准确度比用基于关键帧的视频检索方法平均提高4%以上。
赵毅黄兰英梅龙宝
关键词:视频检索神经网络
三个协调:推进农村中小学远程教育可持续发展被引量:3
2008年
随着农村中小学现代远程教育工程的全面实施,如何确保农村中小学现代远程教育的可持续发展,是需要研究和解决的重要问题。本文根据调研结果,分析了农村中小学现代远程教育可持续发展的制约因素,提出了三个协调是推进农村中小学现代远程教育可持续发展的机制。
梅龙宝万三友赵毅
关键词:农村中小学现代远程教育可持续发展
三个协调:推进农村中小学远程教育可持续发展
2009年
由教育部、国家发改委、财政部共问组织实施的农村中小学现代远程教育工程(简称“农远工程”),是国家为推动农村教育跨越式发展的一项战略工程,是推进教育信息化、促进教育均衡发展的重大决策。
梅龙宝万三友赵毅
关键词:现代远程教育工程可持续发展教育跨越式发展教育均衡发展教育信息化
面向知识管理的个人学习环境构建方法研究
2014年
传统的教学环境设计理念因其对学习活动认识的线性论断、决定论倾向、封闭性以及消极的反馈机制已经不能很好的辅助我们开展面向非良构复杂问题的学习。通过创新性地运用"桌面-Web"模式为起点,统合Web2.0分布式工具集构建个人学习环境(PLE),并进一步促进学习共同体的生成,可实现从显性知识到隐性知识全过程的个人知识管理。
胡艺文梅龙宝陈素烟
关键词:个人学习环境知识管理学习共同体
共1页<1>
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