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嵊州市鹿山小学
嵊州市鹿山小学
- 作品数：205 被引量：73H指数：3
- 相关作者：朱洋君叶华吕红蕾许伟红钱盈更多>>
- 相关机构：嵊州市城北小学嵊州市妇幼保健院学研究院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教文学语言文字更多>>
- 绘声绘色 语言鲜活
- 2012年
- 形象鲜活的语言，有色彩，有画面，有声音，它能在反映内容的同时，产生一种美感，生发一种情趣，增强语言艺术的魅力。郭沫若先生就曾经说过：“语言除掉意义以外，还应该追求它的色彩、声调、感触。”
- 吕红蕾
- 关键词：语言艺术鲜活绘色声调
- 尊重学生体验 生成问题情境
- 2011年
- 注重＂问题情境＂的创设是新课改下数学新课堂中的一个亮点,它能使枯燥、抽象的数学知识具体化、形象化。但是,创设问题情境并非是教师的＂专权＂,在小学数学教学中,教师应该尊重学生体验,生成问题情境。
- 商纯洁
- 关键词：创设问题情境数学知识数学教学形象化教师
- 举一反三 由近及远——对“1+n”叠加式阅读模式的认识与尝试
- 2012年
- 叶圣陶老先生说过：＂语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三。＂课本内数量有限的文章只能举其一,只有课外阅读拓宽知识面才能反其三,才能在应用中化方法为能力,使阅读能力越来越强。那么,怎样的拓展阅读才算是恰当、适度而有效的,才能达到＂扩大学生的阅读视野、丰富和深化对于文本的理解＂这一目标呢？＂相似论＂认为,学生头脑中贮存的相似性信息单元（即相似块）越多,就越有利于选择、匹配、激活阅读材料中的相似信息,学生对阅读材料的感悟越深刻。那么,如果我们利用学生阅读中一个中心信息,
- 应桂灵
- 关键词：举一反三信息单元大学生语文教材
- 关怀从心开始
- 2013年
- 【案例】
我班一女生小陈，由于被开水烫伤了背，放学排队时，书包只能拿在手里。我看见了，连忙叫后面的一位女同学帮她拿书包回家。
- 叶华
- 关键词：德育教育阅读知识
- “不着急”的蜗牛
- 2010年
- 一天，我在家门口的树底下玩耍。忽然，我看到了一只正在缓慢爬行的小动物。
我走近它，仔细一瞧，原来是一只蜗牛。它“走”得可真慢啊!我在它后面推了推，可它一点儿也不着急，还是不紧不慢地爬着。我再用树枝吓唬它，“鞭策”它，它居然用抱歉的眼光看着我，无可奈何地说：“我已经尽力了!”
- 陈锦天
- 关键词：蜗牛小动物玩耍
- 虚惊一场
- 1999年
- 下午放学后,我背着书包高高兴兴地回家了,来到家门口,我吓了一跳,原来家中的防盗门开了。爸爸妈妈都是5点以后才下班,现在才4点多,家中是不会有人的。这门是谁开的呢?难道,难道里面有小偷?我的心“咚”的一跳,顿时感到一阵紧张。
- 周媛
- 关键词：虚惊一场
- “阳光”队活动:让品德课程资源“厚”起来被引量：1
- 2010年
- 阳光教育就是教师用爱来关心、理解、激励学生,使他们成为性格活泼、自立自强、合群合作的一代新人的教育。近年来,学校以＂阳光教育＂理念为指导思想,组织了一系列特色少先队活动,成为了学校的传统活动项目。
- 陶华燕
- 关键词：课程资源品德阳光教育少先队活动自立自强
- 益智养德 尚美怡情——嵊州市鹿山小学校园文化建设摭谈
- 2008年
- 校园文化的核心理念,是学校办学的纲领,是校园文化的灵魂,是校园文化的价值体现。学校基于多年来形成的围棋教育特色,提炼出“益智养德,尚美怡情”的校园文化核心理念。为让这一理念真正成为广大师生的共识,润泽孩子的生命,学校构建了“以人为本,享受教育”的校园文化建设运行机制。
- 陶华燕杨敏谢益红
- 关键词：校园文化建设益智怡情学校办学教育特色
- 学生“错误”的处理艺术
- 2011年
- 在课堂教学中，教师如果对学生的“错误”采用合理的处理艺术，不但能够提高课堂的教学效率，更可以为课堂注入活力，激发学生的创新思维。那么，教师该如何进行具体处理呢？本文结合一些案例进行分析，并提出自己的看法。
- 商纯洁
- 关键词：艺术课堂教学教学效率创新思维教师
- 小学生“人文素养”培育的四种方法——以语文学科教学为例被引量：2
- 2010年
- 本文通过在小学语文教学中采用情感熏陶不泛化、思维方式不趋同、价值判断不失控和教学形式不僵化等四种方法,顺应人的禀赋,提升人的潜能,促进学生的全面发展。
- 朱洋君
- 关键词：小学语文人文素养
