天津大学心理健康教育中心心理研究所
- 作品数：98 被引量：661H指数：14
- 相关作者：詹启生华道云翟瑞龙邓晶晶李贞更多>>
- 相关机构：天津师范大学心理与行为研究院河北师范大学教育学院南开大学周恩来政府管理学院社会心理学系更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学经济管理更多>>
- 消费者感知风险对消费者评价品牌延伸的影响被引量：4
- 2012年
- 消费者涉入度是从消费者的主观角度出发,消费者在个人、商品以及情景等刺激因素的作用下产生的一种心理状态。消费者涉入倾向反映个人倾向性的心理特征,属于消费者个人动机的人格特质,具有一定的稳定性。消费者涉入倾向和感知风险都是影响其对品牌延伸产品评价的因素。消费者涉入倾向和感知风险各维度之间存在着不同的相关关系,不能笼统地界定感知风险和消费者涉入倾向之间的关系。对不同涉入倾向的消费者而言,感知风险对其对延伸产品的评价也有着不同程度的影响,高涉入倾向的消费者的感知风险对其对延伸产品的评价存在着显著的影响,而低涉入倾向消费者的感知风险与其对延伸产品的评价无显著相关关系。
- 郑春东马珂王寒
- 关键词：感知风险品牌延伸消费者评价
- 以完美主义为尺度对大学生群体的分类研究被引量：4
- 2010年
- 目的:以完美主义为尺度对大学生人群进行分类。方法:采用中位数法,根据完美主义两个成分(高标准、差异)的不同组合,将大学生分为A(高标准低差异)、B(高标准高差异)、C(低标准低差异)和D(低标准高差异)四组。结果:A组的自我效能感、正性情绪显著高于B组、C组和D组;A组和C组的抑郁、状态焦虑和负性情绪显著低于B组和D组;A组和B组的GPA显著高于C组和D组;A组和C组对GPA的满意度显著高于B组和D组。结论:以完美主义为尺度使用中位数法可以对大学生进行有效分类,高标准高差异组和低标准高差异组即本研究中新命名的临床完美主义者和自我挫败者需要给予特殊关注。
- 杨丽张阔李娟李艳苓
- 关键词：完美主义维度
- 心理情景剧技术的应用分析
- 心理情景剧是由莫雷诺于1921年创立的，它是高校心理健康教育中一种新颖而广受欢迎的治疗方式.2018年成功组织发起了第一届全国高校心理情景剧大赛，其中22个剧目进入决赛.本文以2019年第二届全国高校心理情景剧大赛的获奖...
- 张欢夏天宇丁奕文张舒雅李楚洁詹启生
- 关键词：心理情景剧
- 信息异化的心理机制及其对策控制研究被引量：11
- 2010年
- 重新阐释了信息异化的内涵和本质,认为信息异化是技术异化在信息社会条件下的新形式,反映了从工业社会对实际物的依赖走向了信息时代对虚拟物即信息的依赖。本文重新对信息异化的各种现象进行了阐述,指出各种异化现象的心理机制,各种异化现象之间呈现出一定程度的递进关系。并进一步分析了信息异化的心理成因,提出了相应的控制策略。
- 张立彬张蒙杨军花
- 关键词：信息异化异化现象心理机制
- C0VID-19疫情前后大学生家庭和谐感分析
- 受2020年初爆发的新型冠状病毒肺炎疫情影响，我国实行规定时间的居家隔离，在家办公学习，并减少一切不必要的外出.高校全面开展线上教学工作.疫情期间大学生长期处在家庭环境当中，每天面对父母和家庭事务，与父母的关系发生微妙变...
- 张丽莎王琴詹启生
- 关键词：疫情大学生
- 过度使用互联网对脑电信号的影响被引量：3
- 2008年
- 当前,青少年上网成瘾已经成为一个严重的社会问题,为此,使用样本熵与功率谱分析方法,对9例过度使用互联网与9例较少使用互联网的受试者的脑电复杂度与功率谱进行了对比研究.发现过度使用互联网者在上网后各电极位置的脑电样本熵值较上网前均明显增大(P<0.05),而较少使用互联网者在上网后大部分电极位置处的样本熵值均较上网前有所减小,并且在一些电极位置处明显减小(P<0.05);而且。相比于上网前,过度使用互联网者在上网后所有电极位置处较慢的δ波成分均明显减少(P<0.05),θ波成分无明显变化,较快的α波、β波和γ波成分大都明显增加(P<0.05),而较少使用互联网者在上网前后脑电的各个成分大都没有明显的变化.这说明过度使用互联网会对大脑产生一定的影响.
- 赵欣葛家怡郁洪强詹启生王明时
- 关键词：脑电互联网功率谱
- 大学生危机干预模式与策略研究被引量：12
- 2004年
- 造成当代大学生危机感的因素越来越多,因而如何帮助处于危机境迁的人们恢复心理平衡就越来越迫切。本文将主要围绕大学生的危机干预模式开展一些新的探索。
- 华道云詹启生
- 关键词：大学生危机干预模式心理素质心理健康
- 阶段式心理健康教育课程的教学设计与实施构想
- 2013年
- 文章对我国高校心理健康教育课程教学现状进行了总结,针对当前存在的问题,提出了一个贯穿大学4年的大学生心理健康教育阶段式课程的教学设计,同时对实践操作提出了科学合理的构想——以面授与网络教学相结合的方式同步实施,在大学生中全覆盖且全程普及心理健康教育知识,全面提高大学生的整体心理健康水平。
- 詹启生苏慧丽林晓燕
- 关键词：心理健康教育教学设计
- 承诺与亲密伴侣暴力的关系研究被引量：4
- 2016年
- 目的:采用主—客体互倚模型的统计方法,探讨承诺和亲密伴侣暴力的关系。方法:采用投资模型量表中文版和冲突策略量表中文修订版对201对情侣进行施测,用SPSS16.0和Lisrel 8.80进行数据分析。结果:1男生和女生的承诺不存在显著差异;2女生的亲密伴侣暴力显著高于男生,具体为躯体攻击和心理攻击;3女生的承诺能负向预测自身的施暴行为,男生的承诺不能预测自身的施暴行为;4在控制了主体效应之后,女生的承诺能负向预测男生的施暴行为,男生的承诺能接近显著地正向预测女生的施暴行为。结论:恋爱中女生的承诺能显著降低与伴侣互动中的施暴行为(主体效应)和受虐行为(客体效应),男生的承诺对施暴行为的影响不显著(主体效应),对受虐行为的影响达到接近显著的水平(客体效应)。
- 刘新春陈伟赵琳张乐乐廖小伟杨丽
- 关键词：承诺
- 高校心理委员人际信任问卷的编制
- 2024年
- 目的:编制高校心理委员人际信任问卷(PMITQC)并检验其效度和信度。方法:建构高校心理委员人际信任结构模型,形成问卷初稿。选取515名高校心理委员进行条目分析和探索性因子分析;另外选取556名高校心理委员进行验证性因子分析及内部一致性信度检验,对其中114人4周后重测;使用信任量表(TS)和人际信任量表(ITS)进行效标效度检验。结果:PMITQC包含22个条目,由4个因子构成,解释方差变异的68.63%;验证性因子分析表明4因素结构模型拟合良好(χ^(2)/df=4.22,NFI=0.92,RFI=0.91,IFI=0.94,TLI=0.93,CFI=0.94,RMSEA=0.076);效标效度检验显示,PMITQC总分及4因子得分与TS总分、ITS总分均呈正相关(r=0.28~0.48,均P<0.01)。问卷总分及4个因子得分的内部一致性信度为0.87~0.97;重测信度为0.73~0.89。结论:编制的高校心理委员人际信任问卷具有较好的效度和信度。
- 詹启生詹启生张欢张丽莎王苏刘洋余金聪
- 关键词：心理委员人际信任问卷编制信度
