深圳大学师范学院物理教育系
- 作品数：41 被引量：289H指数：6
- 相关作者：蔡红红王治诚陈惠锋齐玲更多>>
- 相关机构：清华大学信息科学技术学院电子工程系清华大学信息科学技术学院华中科技大学物理学院物理系更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家高技术研究发展计划天津市科技发展战略研究计划项目更多>>
- 相关领域：理学文化科学电子电信机械工程更多>>
- 创造性思维教学评估与作业设计被引量：6
- 2003年
- 李德文李文光
- 关键词：创造性思维教学评估教学设计教学质量课堂教学
- 自触发脉冲飞行时间激光测距技术研究被引量：35
- 2004年
- 提出了一种新型脉冲激光测距方法———自触发脉冲飞行时间激光测距方法。该方法有效解决了传统脉冲激光测距法中存在的提高测距精度和缩短测量时间两者之间的矛盾。对该方法及本质特点进行了详细描述和理论分析 ,并给出用以描述该方法的基本方程。最后 ,给出了实验装置 ,在 2 0m范围内获得了 0 5mm的测距精度。
- 陈千颂赵大龙杨成伟潘志文霍玉晶
- 关键词：光学技术与仪器激光测距飞行时间
- 光折变晶体的光电导及陷阱密度
- 2005年
- 通过分析体全息光栅的读取过程,得到光折变晶体Cu:KNSBN的光电导在入射光强为5×104W/m2时的典型值为σph=3.01×10-10A·m-2。实验得到光电导与入射光强是指数约为b=0.8的亚线性关系,从而得到满陷阱与空陷阱之密度比的定量表示式为(CCu+/CCu2+)=αIb-1。在观测的波长范围内,b随着波长缩短而增大。
- 胡居广林晓东阮双琛
- 关键词：光折变晶体全息光栅
- 光电倍增管热噪声特性实验研究被引量：2
- 1998年
- 观测了EMI9698QB型光电倍增管工作于不同环境温度下的热噪声特征，给出了噪声个数与温度的变化曲线．
- 林晓东
- 关键词：光电倍增管热噪声温度
- 影响KNSBN∶Cu晶体中全息光栅读取时间长短的因素被引量：2
- 2004年
- 系统分析了掺铜钾钠铌酸锶钡 (KNSBN∶Cu)晶体中全息光栅的读取过程 ,发现全息光栅读取时间的长短与读取光的强度以及样品的温度有关 ,实验表明 ,温度为 50℃读取时间约为 95℃时的 2倍 ;读取光强为 1 .8mW时的读取时间为 38mW时的 6倍 ,而且在实验范围内 。
- 胡居广姚建铨阮双琛
- 关键词：全息光栅温度光强
- Fabry-Perot干涉仪用于等离子体离子温度测量
- 利用压电晶体驱动Fabry-Perot干涉仪并选择合适的板距，通过测量手卡马克等离子体同电离态杂质离子光谱线对的叠加轮廓分布，给出对应的离子温度。该方法的优点是光谱分辨率高，待测谱线有更广泛的选择范围。
- 林晓东
- 关键词：干涉仪托卡马克等离子体离子温度
- 文献传递
- 对科学教学实践的思考被引量：3
- 2003年
- 本文以问卷调查为基本方法 ,了解中学师生对科学素养概念的认识 ,了解师生对我国现行物理课程及科学教育的评价 ;并对我国科学教学实践进行了思考 ,提出自己的一些观点。
- 朱春莺齐玲
- 关键词：科学教学问卷调查物理课
- 关于自感系数的一个问题
- 2004年
- 在电磁学教学中,遇到了下面这样一个关于自感系数的问题.将自感线圈视为顺接、完全耦合、长度相同的两个半段,设每半段的自感为L0,总自感为L.
- 朱春莺田晓岑
- 关键词：自感系数电磁学教学
- “力学”课程课堂教学用多媒体资料库
- 2001年
- 提出一种多媒体辅助"力学"课程课堂教学的新方法——"力学"课程课堂教学用多媒体资料库,阐述资料库的建立及其在实际课堂教学中的应用。
- 郑彬曹平
- 关键词：课堂教学
- 多媒体网络环境下物理探究发现学习模式研究被引量：5
- 2004年
- 1前言
目前,由于信息化教育的需要,很多中小学配备了多媒体网络教室,但在实际情况中,这种高技术系统主要被用于辅助课堂教学,教学方法还是传统的接受学习,不能最大程度地发挥多媒体网络的作用.随着新一轮基础教育课程改革的全面推进,新课程倡导在课程实施中引导学生质疑、调查、探究,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习.探究发现学习作为一种与接受学习相对应的教学方式,在物理教学实践中得到了越来越广泛的运用.有时在传统的课堂环境下,探究发现学习方式受教学硬件条件的限制,而以多媒体和网络技术为核心的信息技术,可以为探究发现学习提供有力的硬件支持,使探究发现学习能够顺利的开展.如何充分发挥信息技术的优势,使计算机从一种教学工具转变为学生自主学习的工具,信息技术支持下的物理探究发现课堂教学应如何实施?
- 朱春莺陈玮清
- 关键词：中小学教育物理教学多媒体课件
