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华中科技大学外国语学院外语系

作品数:226 被引量:3,638H指数:29
相关作者:冯跃进顾纪鑫秦傲松雷小川吴慧娟更多>>
相关机构:武汉大学外国语言文学学院黄冈师范学院外国语学院三峡大学外国语学院更多>>
发文基金:湖北省高等学校省级教学研究项目湖北省教育厅人文社会科学研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:语言文字文化科学文学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 195篇期刊文章
  • 3篇会议论文

领域

  • 148篇语言文字
  • 37篇文化科学
  • 12篇文学
  • 7篇哲学宗教
  • 4篇自动化与计算...
  • 4篇社会学
  • 3篇经济管理
  • 3篇政治法律

主题

  • 81篇英语
  • 54篇教学
  • 34篇翻译
  • 25篇语言
  • 23篇英语教学
  • 21篇交际
  • 17篇文化
  • 15篇大学英语
  • 14篇外语
  • 14篇跨文化
  • 12篇英语专业
  • 11篇语言学
  • 10篇外语教学
  • 10篇教师
  • 9篇语篇
  • 9篇文化交际
  • 9篇跨文化交际
  • 8篇多媒体
  • 7篇大学生
  • 6篇英汉

机构

  • 198篇华中科技大学
  • 4篇黄冈师范学院
  • 4篇武汉大学
  • 4篇中南财经政法...
  • 3篇三峡大学
  • 3篇武汉理工大学
  • 1篇广东工业大学
  • 1篇湖北师范学院
  • 1篇解放军信息工...
  • 1篇清华大学
  • 1篇荆州师范学院
  • 1篇深圳职业技术...
  • 1篇武汉科技大学
  • 1篇郑州大学
  • 1篇武汉科技学院
  • 1篇中国地质大学
  • 1篇中南大学
  • 1篇唐山师范学院
  • 1篇中国海洋大学
  • 1篇中南大学铁道...

作者

  • 17篇樊葳葳
  • 11篇徐锦芬
  • 9篇黄勤
  • 9篇周江林
  • 8篇许明武
  • 7篇王树槐
  • 6篇秦傲松
  • 6篇张金泉
  • 6篇胡志清
  • 6篇秦晓晴
  • 6篇雷小川
  • 5篇陈俊森
  • 4篇王秋华
  • 4篇邵军航
  • 4篇潘璠
  • 4篇熊敦礼
  • 4篇董卫
  • 4篇樊长荣
  • 4篇蒋坚霞
  • 4篇阙紫江

传媒

  • 50篇外语教育
  • 18篇华中科技大学...
  • 10篇外语界
  • 6篇中国翻译
  • 5篇高等工程教育...
  • 4篇西安外国语学...
  • 4篇外语电化教学
  • 4篇山东外语教学
  • 3篇四川外语学院...
  • 3篇华中师范大学...
  • 3篇现代外语
  • 3篇解放军外国语...
  • 3篇华中理工大学...
  • 3篇高等函授学报...
  • 2篇中国科技翻译
  • 2篇外语教学与研...
  • 2篇武汉大学学报...
  • 2篇高等教育研究
  • 2篇外语教学
  • 2篇山东师大外国...

年份

  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 2篇2010
  • 2篇2008
  • 4篇2007
  • 6篇2006
  • 24篇2005
  • 51篇2004
  • 41篇2003
  • 31篇2002
  • 23篇2001
  • 8篇2000
226 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
内心成长主题的文本比较研究——Araby和The Garden Party对照赏析被引量:3
2003年
詹姆士·乔伊斯(James Joyce)的《艾勒比》(Araby)和凯瑟琳·曼斯菲尔德(Katherine Mansfield)的《花园聚会》(The Garden Party)通过对两个青春少年生活片断的切入,深入到其内心深处去反映他们对爱情和生活的反思及内心的成长,揭示了反思和内心成长的主题。本文拟从写作细节上来对照赏析这两篇作品。
诸光夏桃珍饶晓明
关键词:爱情
主述位理论与篇章的理解被引量:3
2003年
主述位理论是研究语篇衔接与连贯的一大功能体系 ,本文拟利用主位推进模式对往年四级考试中出现的一些阅读文章进行分析 ,从而说明主位结构理论与阅读理解的关系及其对大学英语阅读教学的启示。
王瑛
关键词:主位述位主位推进模式语篇衔接主位结构理论
结合MOO、配对语言学习以及教师辅助机制
本文首先简略介绍了面向对象的多用户空间(MOO)特点,及其对语言学习所具有的独特优势,然后结合它的不足,论证了配对语言学习模式和教师辅助机制是对Moo不足的有效解决途径。最后文末提出有待进一步研究的领域。
姚霖霜阙紫江
文献传递
Watts多媒体语言学习软件设计模式介绍及启示被引量:8
2002年
本文介绍了Watts提出的基于学习者的交互式多媒体语言学习软件的设计模式.他认为用于语言学习的交互式多媒体软件的设计方法应该是基于学习者的设计方法,即从学习者的需求出发,综合学习者的情况、学习者的目标而进行设计.这一理论对我国的多媒体英语学习应用软件的设计和多媒体英语教学具有很大的启示.
王宇红
关键词:交互式多媒体软件设计英语教学
贯彻“三个代表”要求 加强党总支自身建设
2002年
江泽民同志提出的“三个代表”的重要思想,是我们党在新的历史条件下坚持把马克思主义基本原理与中国具体实际相结合,在实践中丰富和发展马克思主义的又一典范。全面贯彻“三个代表”要求,脚踏实地做好教学、科研等人才培养工作。
熊新华
关键词:党总支高校教学科研工作
学生自主英语学习能力模糊综合评价被引量:45
2004年
本研究综合运用系统理论、模糊理论和教育理论 ,建立了一套全面、系统、可操作的大学生自主性英语学习能力综合评价的指标体系及其定量模型 ,并已进行了初步的实证研究。
徐锦芬吴卫平
关键词:自主学习能力英语教学
《大学英语》听力教材教学内容的评估被引量:37
2001年
教材是课堂上提供输入的重要来源,并且是教师上课的主要依据。在大学英语教学中,教材还担负着全面贯彻教学大纲的任务。因此,教材评估便成为教学中不可缺少的一环。本文采用Hutchinson和Waters提出的对照法,将《大学英语教学大纲》提出的要求和标准作为subjective analysis,同时列出《大学英语》听力教材的特点作为。bjective analysis,将大学英语听力教材的特点和教学大纲提出的要求一一作了比较,作出评估。
徐锦芬肖婵
关键词:教学大纲教学内容
交际教学法在非英语专业研究生英语教学中的运用
2001年
张兰玲
关键词:交际教学法研究生英语非英语专业交际活动口语活动即兴演讲
英语教学如何将词汇融入教学大纲被引量:1
2003年
词汇教学在大纲设计(syllabus design)和教材编写(course design)中越来越受到重视,必须选择“最有用,最恰当、最重要”的单词作为词汇学习的内容,大纲中的词汇选择要因教学对象水平而异,教学大纲设计应能帮助学生更有效地学习词汇。
张金泉赵艳
关键词:词汇教学大纲
我国CALL研究的趋势——行动研究和对行动研究之研究被引量:39
2005年
本文分析了国内主要学术期刊近10年的文章,总结出计算机辅助语言教学(CALL)在中国目前研究的一些特点;并结合CALL发展中的一些问题和笔者自己的教学研究实践,指出我国CALL研究的趋势是行动研究和对行动研究之研究。行动研究是让教师成为研究者,重视对学习者需求的分析,重视对教学问题的认识,重视实际行动中问题的解决;另外,通过对行动研究之研究来提高CALL研究的整体质量,推进教育信息化改革。
阮全友陈奇敏雷小川
关键词:CALL
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