湖南第一师范学院
- 作品数：9,184 被引量：19,109H指数：40
- 相关作者：刘文彭小奇曹兴刘志敏彭腾更多>>
- 相关机构：湖南师范大学中南大学湖南大学更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金湖南省教育厅科研基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理艺术语言文字更多>>
- 一种用于膝骨关节炎辅助治疗的被动锻炼装置
- 本实用新型公开了一种用于膝骨关节炎辅助治疗的被动锻炼装置，包括椅子，椅子上对称设置有手动驱动机构、膝骨固定机构和腿部活动架，手动驱动机构驱动腿部活动架运动，膝骨固定机构固定在椅子的椅面上，手动驱动机构包括固定架、收线盘、...
- 肖琴
- 文献传递
- 一种用于防丢的蓝牙智能挂件
- 本实用新型公开一种用于防丢的蓝牙智能挂件，包括本体、蓝牙电子模块和挂扣组件，所述蓝牙电子模块设于所述本体内部，所述本体上端设有安装槽，所述安装槽的两侧壁上设有通孔，所述挂扣组件包括弹簧、按钮和扣体，所述扣体包括第一扣杆和...
- 傅红普谭青唐姣周燕婷
- 文献传递
- 一种通过历史数据插值检验的可信参与者选取方法
- 本发明公开了一种通过历史数据插值检验的可信参与者选取方法。目标是辨识群智网络中恶意参与者，从而选取可信的参与者以提高数据采集质量。提出的发明方法如下：通过无人机采取部分数据作为标准检验数据，用来比对数据参与者提交的数据，...
- 黄国盛刘安丰
- 长沙大学生道德人格理想的网络调查研究被引量：1
- 2011年
- 目的了解长沙大学生的道德人格理想的特征。方法通过网络的半开放式问卷,调查了360名大学生的道德人格理。结果青年理想的道德人物的人格特征可以归为"善良真诚"、"忠诚无私"、"顽强奋进"、"友爱乐助"、"顽强奋进"、"高尚有为"、"正直仁德"、"宽容谦逊"、"聪明博学"和"其他"八大类,并且具有明显的性别差异;在289个理想道德人物中,男性理想道德人物占了66.78%,说明被试强调男性形象为主的理想道德人物。结论长沙大学生的道德人格理想发展水平与社会发展一致。
- 王泌黄任之唐娇艳易翠
- 关键词：大学生
- 英语师范生微格教学技能现状的探究
- 2013年
- 微格教学技能是英语师范生的必备职业素质。本文对英语师范生微格教学技能的现状及存在的问题、原因进行了调查,并为师范生的微格教学技能训练提供有益的参考。
- 雷志斌杨叔琼
- 关键词：英语师范生
- 论我国政府转移支付调节收入差距的失灵被引量：2
- 2013年
- 我国政府转移支付在调节城乡、区域和居民收入分配差距中的失灵,主要源于户籍制度和社会保障制度的缺陷、转移支付的结构失衡以及转移支付的目标偏离。要矫治转移支付调节收入分配差距的失灵,必须完善户籍制度和社会保障制度、优化转移支付的结构以及调整济困政策。
- 彭腾詹博
- 关键词：转移支付收入分配
- 网络虚拟学习社区环境下自考课程学习中的认知情感体验设计被引量：1
- 2014年
- 从认知体验视角和基于网络虚拟学习社区(VLC)的自考课程学习优势出发,探讨自考生在网络虚拟学习社区学习环境中的认知情感体验形成过程和自考课程学习活动的认知情感体验设计。网络虚拟学习社区中认知活动的体验过程形成了自考生认知情感体验体系,自考生在网络虚拟学习社区学习中的认知体验形成过程可分为认知体验、行为体验和情感体验三个环节。基于网络虚拟学习社区的自学考试课程学习活动中认知情感体验设计是从认知体验形成过程的三个环节进行设计的。
- 谭敬德申鸣凤
- 文化寻根与小众传播的价值关怀——韶山《韶乐》开发的历史依据与现实意义被引量：1
- 2015年
- 《韶乐》是中国宫廷音乐中等级最高、运用最久的雅乐,也是古代礼乐制度的核心,它所提倡的崇尚肃雅、中正平和、注重音乐教化作用的音乐思想影响至今。韶山是因演奏《韶乐》而得名。在韶山研究与开发《韶乐》,具有得天独厚的优势和非同寻常的历史与现实意义。当代《韶乐》传播的价值在于继承优秀传统文化,塑造中正平和的人格和礼让和谐的社会,开创盛世音乐文化的新格局。
- 廖小芒
- 关键词：文化寻根韶乐价值关怀
- 知识守门者向集群企业知识转移的流体力学研究被引量：5
- 2016年
- 知识守门者对于保持集群知识系统的动态开放性和集群知识更新至关重要。在对知识守门者内涵深入剖析的基础上,认为知识守门者向集群企业进行知识转移过程中,受到了知识转移主体、客体和转移情境三方面因素的影响。根据流体力学中的线性渗流定律,构建了知识守门者与集群企业间知识转移的流体力学模型,该模型较好地解释了知识势差、知识粘性、知识转移渠道、知识共享氛围和组织距离等因素对集群知识转移的影响。
- 郑准张凡王国顺
- 关键词：企业知识转移流体力学
- 图式理论在大学英语阅读教学中的应用被引量：3
- 2008年
- 图式理论为大学英语阅读教学和研究提供了科学的理论基础和实践指导.教师在教学中应注意调动和激活学生已有图式,适时地为他们构建新的图式,并注意培养学生运用形式图式去理解文章的能力.
- 刘丽姣刘明东
- 关键词：图式理论大学英语阅读教学形式图式
